“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”

CAPACITACION DE INGLÉS

PRUEBA SABER-PRO

Directora Zona Centro BCT Esp. Yenilce Cedeño S.

Esp. Carlos Darío Granada

PARTE 4

COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS

“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”

Competencias Requeridas

COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS

El estudiante es capaz de comprender los puntos principales de

textos claros y en lengua estándar ya sea de temas de interés

general, temas que les son conocidos, textos basados eh

hechos, descripción de acontecimientos, lugares, rutinas,

biografías etc.

“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”

ESTRATEGIAS

Haga uso del título, semitítulos y dibujo(s) que acompañan el texto para

tener una visión del tema a tratar.

Identifique el número de párrafos y observe como está distribuidos.

Realice una lectura rápida del texto. Le ayudará a tener una idea general de

éste.

Identifique la introducción, cuerpo y conclusión del texto como también los

nombres de las personas y lugares que aparecen en el texto.

COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS

“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”

ESTRATEGIAS

Verifique si el texto sigue ó no un orden cronológico. Los adverbios y

expresiones de tiempo pueden ayudarle a ello ( 2000 years ago, later, nowadays,

etc.)

Lea la primera y última oración de cada párrafo.

Evite la tentación de leer palabra por palabra. No realice una traducción literal

del texto. Haga uso de su conocimiento previo y de los cognados o palabras

transparentes para comprender lo que el texto expresa.

Estudie el significado de las WH-WORDS.

COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS

“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”

PARTE 4

COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS

En esta sección podrá encontrar 7 preguntas (De la 24 a la 30). Cada pregunta tiene 3 opciones de respuesta A, B,C. En esta

sección , además de encontrar las instrucciones a seguir también encontrará una pregunta ejemplo numerada con 0 . En este caso,

la respuesta de la pregunta 0 es la opción C.

“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”

PARTE 5

COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS

El texto habla de las vidas de

Vilma, Paula y Carol. Hemos

decidido encontrar las

diferencias y similitudes de las

3; que pueden transformarse en

información clave

El color naranja indica los sitios

donde viven.

En rojo la información de las

edades.

En azul se encuentran

información sobre ocupaciones.

La información en verde habla

sobre sus hijos.

La información en amarillo habla

sobre sus padres.

La información en rosa haba de

lo que piensan de los sitios de

donde vive

“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”

PARTE 5

“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social” COMPETENCIA GENÉRICA EN INGLÉS

Material tomado de cuadernillo SABER PRO ICFES