• PASO 4: SINTETIZAR Y UTILIZAR LA INFORMACIÓN

• Subpaso 4a: Recopilar las respuestas a las Preguntas Secundarias para resolver la Pregunta Inicial.

¿Cuáles son fines de la educación en línea?

R: La educación en línea como un enseñanza innovadora tiene los fines de capacitar a la sociedad en general para aumentar su preparación y tener mejores condiciones de vida al igual que reducir los costos de una educación normal y lo más importante permitir a los sociedad el poder trabajar y estudiar al mismo tiempo gracias a los horarios adaptables de la E-leaning.

1

Educación en línea

La educación a distancia

es un entorno digital

donde participan

estudiantes y maestros

a trav és de las redes de

computadoras para

f ormar un ambiente

educativ o .

Las f inalidades genéricas de la educación en

línea

personas u objetos participantes en el

proceso.

Son Los retos son Los Objetivos son Los componentes son Las ventajas son Deventajas

Se clasif ican segun

Cursos

Autodirigidos

Por f asilitador

Sus Caracteristicas

son

Abierta Flexible Adaptada

Lo componen

Estudiantes Plataf orma

No Tutor

Sus Caracteristicas

son

Flexible

Horarios Fijos.

Lo componen Estudiantes Plataf orma

Si Tutor

Son los desafíos que se pretende

realizar sobreponiéndose a diferentes tipo de dificultades.

llev ar educación a

toda la sociedad en

general.

Capacitar para incrementar la calidad de v ida

de la sociedad en general

Educación a Distancia, como su nombre lo

dice, es educar de lejos.Generales

Reducir los costes

Los principales desaf ios son:

Ademas de

Los principales Objetiv os son

los:

Espesif icos

Condiciones f av orables Condiciones desfavorables, que

se presentan

Esta f ormada por

E-leaning

· Tutor

Materiales

· Estudiante

Tecnologia

Instituciòn

Programas

Los que imparten y orientan en el proceso de enseñanza

Los rereceptores y benef iciarios

Brinda las especialidades

Los recursos que hacen posible el proceso

Permiten el desarrollo de las activ idades

La interf az de trabajo

Las principales v entajas son:

Es dinámica

Por lo tanto

Es adaptable

Ademas

Ahorro tiempo y dinero.

Estudiar desde cualquier lugar y en cualquier

momento

Oportunidad de organizar tus horarios de estudio

Acceso f ácil a la inf ormación

con

Tienes

Permite

Por lo tanto

Depende de conexión a Internet y de la existencia de

un ordenador

Conocimiento de las Tic

Pérdida de v alores

sociales.

Auto-disciplina “Ir al

corriente”

Desconf ianza en el

proceso de aprendizaje y

ev aluación académica.

Genera Sentimientos de

soledad, impersonalidad

y aislamiento

Ademas

Ademas produce

Necesita

Surge

Requiere

Proporcionar una educación útil y que

sea reconocida a nivel internacional..

Impartir una enseñanza innovadora y de

Fomentar la educación permanente

Los principales desaf ios son:

Pretende

Propone

Al igual que

• Subpaso 4b: Elaborar un producto concreto que exija aplicar y utilizar los resultados de la investigación

• Subpaso 4c: Comunicar los resultados de la investigación a otros

2

• Subpaso 4d: Evaluación del paso 4 y de todo el proceso

LISTA DE VERIFICACIÓN - EVALUACIÓN PASO 4Valoración

1 a 5 N/A

4. Síntesis y utilización de la información

4a. Recopilar las respuestas a las Preguntas Secundarias para resolver la Pregunta Inicial.

1. ¿Recopiló y leyó detenidamente las respuestas a todas las Preguntas

2. ¿Categorizó, jerarquizó y expresó gráficamente todos los conceptos y sus relaciones mediante un Mapa Conceptual?3. ¿Comprendió el tema de manera global y unificada?

4. ¿Respondió con sus propias palabras el Problema de Información (Pregunta Inicial)?

5. ¿La respuesta al Problema de Información es clara, coherente y sintetiza adecuadamente los contenidos del tema?4b. Elaborar un producto concreto que exija aplicar y utilizar los resultados de la

investigación.

6. ¿Utilizó, aplicó y transfirió los conocimientos adquiridos durante la investigación al elaborar un producto concreto?

7. ¿El producto elaborado demuestra que el estudiante comprendió el tema de

8. ¿Utilizó adecuadamente herramientas informáticas para elaborar el producto y potencializar su comprensión sobre el tema?

9. ¿El producto elaborado expresa de manera coherente, clara y sintética los contenidos del tema y la respuesta al Problema de Información?

4c. Comunicar los resultados de la información a otros10. Comunicación de los resultados de la investigación mediante un producto

concreto (Presentaciones Multimedia, folletos publicitarios, manuales, Páginas Web,etc.):

¿El producto está dirigido a una audiencia objetivo?

¿La información que presenta el producto es adecuada y comprensible para la audiencia objetivo?¿El producto presenta la información de manera clara, coherente y sintética?

¿Las imágenes y demás recursos utilizados son adecuados y pertinentes para la intención comunicativa del producto?¿Los textos están bien redactados, con buena ortografía y son pertinentes?

Si el producto se elaboró como apoyo para una sustentación oral, ¿es adecuado y pertinente para ello?

¿El estudiante citó adecuadamente las fuentes de información y los autores de los contenidos que utilizó?

11. Comunicación de los resultados de la investigación mediante una exposición oral:

¿El estudiante planeó y estructuró su exposición con base en objetivos claros y teniendo en cuenta las características de la audiencia a la cual se va a dirigir?¿La estructura y secuencia de la exposición es ordenada, clara y sintética?

¿Los recursos utilizados como apoyo para la exposición son adecuados y facilitan la comprensión del tema por parte de la audiencia?¿Expuso únicamente las ideas principales con precisión, dominio y claridad?

¿Explicitó su posición personal frente a temas polémicos o que pueden ser vistos desde diferentes puntos de vista?¿Utilizó ejemplos o analogías para facilitar la comprensión de los contenidos por parte de la audiencia?¿Se anticipó a las necesidades de la audiencia y contestó sus preguntas con claridad?

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¿El estudiante citó adecuadamente las fuentes de información y los autores de los contenidos que utilizó?

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