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PEDAGOGÍA DE LOS
JESUITAS
3. ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIOS
REGLAMENTOS Y DISCIPLINA:
Admiradores y detractores de la
educación barroca.
Formación gramatical.
Da origen a tres clases de
documentos.
EL MÉTODO ROMANO
Ratio studiorum: promulgado el día 8
de enero de 1599 por el padre
Aquaviva.
Se propone en el instruir rápidamente
a todos los jesuitas.
La disciplina: rasgo notorio en
las instituciones jesuitas.
Tienden a la autonomía.
EN RELACIÓN CON LAS
FAMILIAS
Es esencialmente una relación de
poderes.
Los jesuitas ejercían sobre el niño la
autoridad del padre ausente.
En cada clase debe de haber
un profesor principal:
Progreso de sus alumnos.
Ciencia y virtud.
EL PLAN DE ESTUDIOS
Las humanidadesformación exclusivamente literaria.
Tres clases de gramática.
Conducían al ante todas las cosas al
conocimiento de la lengua.
La Retorica.
La filosofía:
Todos los maestros de filosofía
conducían al estudio de Dios.
Estudiaban la Física, Lógica,
Metafísica y el tratado del Alma.
LA HISTORIA
Jean Bodin induce al método de la
historia.
P. Danville, impulsaba al conocimiento
de la geografía universal.
Totalmente dirigidas por las
humanidades.
Historiadores.
LAS CIENCIAS FÍSICAS Y
MATEMÁTICAS
Partían de los problemas de la
cotidianidad.
La física parecía una filosofía.
Se daba explicación de los tratados
del cielo y de los meteoros.
Enseñaban la geometría.
El Ratio de 1586 fue recogido, pero
todas sus enseñanzas continuaron:
Historiadores.
Filósofos.
Políticos
Físicos
Metafísicos.
Teólogos.
Jurisconsultos.
