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Pequeño paralelo entre la Pedagogía tradicional y la Pedagogía activa
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PEDAG.TRADICIONAL VS PEDAG. ACTIVA
PEDAGOGÍA TRADICIONAL PEDAGOGÍA ACTIVA
Año: Comienza a gestarse en el Siglo XVII.
Año: Se desarrolla en las primeras décadas del Siglo XX.
Propósito: formar a los jóvenes, enseñarle los valores y la ética así como educarlos en las conductas de la comunidad.
Propósito: formar jóvenes con sentido democrático, desarrollar un espíritu crítico y de cooperación.
Aprendizaje: Memorístico Aprendizaje: comprensivo, crítico y transversal.
Enseñanza: Logocéntrica: contenidos de las materias y asignaturas.
Enseñanza: Respeta las necesidades e intereses del niño.
Rol: Maestro como centro del proceso de enseñanza.
Rol: Maestro proporciona el medio que estimule la respuesta y dirija el aprendizaje.
PEDAG.TRADICIONAL VS PEDAG. ACTIVA
PEDAGOGÍA TRADICIONAL PEDAGOGÍA ACTIVA
Relación M–E: Autoritario – Pasivo y receptor de conocimientos.
Relación M-E: Psicólogo – Participativo y constructor de conocimiento
Evaluación: Se remite a exámenes.
Evaluación: Aspectos de la mente humana.
Espacio: Escenario único el aula cerrada.
Espacio: Aprovecha todo el entorno y espacio escolar.
Disciplina: Exagerada, impuesta, represiva.
Disciplina: Acuerdos, autoridad.