2. Comenzar el Colegio supone para todos los ni@s un gran
cambio. Se van a mover en espacios nuevos para ell@s. Tienen que
enfrentarse a la relacin con adultos que no son de su confianza.
Tienen que aprender a relacionarse con otros nio@s desconocidos. Se
les pide una autonoma a la que en muchos casos no estn
acostumbrados. Por qu es necesario?
3. La entrada del nio/a en el colegio supone un importante
cambio y una separacin que le afectar tanto a l/ella como a los
padres/madres. Y puede llegar a vivir esta situacin como un
abandono, ya que an no le es tan fcil distinguir entre un abandono
temporal y otro definitivo. Es lgico que use todos sus recursos
para oponerse a este hecho, de una manera consciente e
inconsciente, y que presente reacciones ante una situacin que le es
amenazante.
4. Qu trabajamos? Conquisto nuevos espacios : - Mi aula. - El
cuarto de bao. - El patio. Aprendo las nuevas rutinas : - Cuelgo la
mochila. - Me pongo el baby. - Me siento en la asamblea. -
Establezco la base de nuevas relaciones sociales : - Con mis
profes. - Con mis compaer@s
5. Cmo me podis ayudar? AUTONOMA
6. Consejos Prcticos -Tomarse en serio el Periodo de Adaptacin:
cumplir con los horarios y las normas marcadas por el Centro.
-Intentar que las despedidas sean breves y no tengan un carcter
dramtico. - Intercambiar toda la informacin posible con las
tutoras. -Hablar con los ni@s sobre lo que han hecho durante el da,
utilizando un lenguaje positivo. -Traer a los ni@s con ropa cmoda.
-Intentar que los ni@s lleven sus mochilas y las cuelguen en su
sitio. Son muy mayores. - Coser una cinta de unos 12cm de largo en
chaquetas, cazadoras, babys para facilitar que puedan colgarlas y
descolgarlas con facilidad. Les dar autonoma. -Evitar dar avisos a
las profesoras a las entradas y salidas, no es el momento adecuado
para que puedan atenderos de forma adecuada. O al menos intentar
que sea lo ms breve posible si las circunstancias lo permiten.
7. Consejos Prcticos -Tomarse en serio el Periodo de Adaptacin:
cumplir con los horarios y las normas marcadas por el Centro.
-Intentar que las despedidas sean breves y no tengan un carcter
dramtico. - Intercambiar toda la informacin posible con las
tutoras. -Hablar con los ni@s sobre lo que han hecho durante el da,
utilizando un lenguaje positivo. -Traer a los ni@s con ropa cmoda.
-Intentar que los ni@s lleven sus mochilas y las cuelguen en su
sitio. Son muy mayores. - Coser una cinta de unos 12cm de largo en
chaquetas, cazadoras, babys para facilitar que puedan colgarlas y
descolgarlas con facilidad. Les dar autonoma. -Evitar dar avisos a
las profesoras a las entradas y salidas, no es el momento adecuado
para que puedan atenderos de forma adecuada. O al menos intentar
que sea lo ms breve posible si las circunstancias lo permiten.