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Instituto integrado de comercio el Hatillo de Albania Santander, mejorando la lectura, escritura y oralidad.
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PROYECTO PEDAGÓGICO DE LECTO-ESCRITURA
LEYENDO Y ESCRIBIENDO ASÍ VOY COMPRENDIENDO
TODOS LOS DOCENTES Y TUTORA
INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO EL HATILLO
ALBANIA SANTANDER
CORREGIMIENTO EL HATILLO
2014
PROYECTO PEDAGÓGICO DE LECTO-ESCRITURA
1. IDENTIFICACIÓN
NOMBRE: Leyendo y escribiendo así voy aprendiendo
COLEGIO: Instituto integrado de comercio el Hatillo
NIVEL: Preescolar, Primaria, Básica secundaria y media vocacional.
AÑO: 2014.
RESPONSABLES: Todos los docentes y tutora
2. JUSTIFICACIÓN
El propósito del proyecto es mejorar la capacidad de comprensión lectora como
respuesta al bajo nivel en las pruebas saber que se ha venido observando en la
Institución, por lo tanto es necesario que la lectura continúe siendo un momento
lúdico, agradable y motivante para cada uno de los estudiantes y comunidad
educativa. Por otro lado es indispensable implementar estrategias para fomentar la
expresión oral.
3. EJES INTEGRADORES
Las personas que integrarán este proyecto serán los profesores, directivos,
administrativos, todos los estudiantes desde los grados transición hasta el grado
once, con participación de los padres de familia y comunidad en general.
4. OBJETIVOS
Mejorar el desempeño en las pruebas saber.
Mantener en la comunidad educativa el interés sobre la importancia de leer,
escribir y expresarse oralmente como mecanismos que conducen al saber y
saber hacer.
5. METODOLOGÍA
Este proyecto se desarrollará diariamente en cada sede y en las diferentes áreas,
dedicando 10 minutos a diversos tipos de lectura; se le brindará la oportunidad a la
comunidad educativa de facilitarles libros de diferentes temas a través de la
colección semilla; también se abrirá diariamente un espacio donde los niños y
jóvenes puedan socializar experiencias de su cotidianidad.
6. ACTIVIDADES
Lectura diaria de: Imágenes, paisajes, noticias, cuentos, música, gráficos, avisos
publicitarios,…
Observación de videos, dramatizaciones, concursos (cuento, oralidad),…
Maratón de lectura, una por período, para padres de familia en la entrega de
informes.
Maratón de lectura, una por período, para estudiantes.
En ausencia de algún docente de secundaria, planear actividades utilizando los
libros de la CS.
Realizar encuentros de cuentería.
Establecer el correo inter-escolar.
7. RECURSOS
Humanos: Estudiantes, padres de familia, administrativos, profesores y directivos.
Económicos: Libros de la colección semilla, libros existentes en las sedes de la
institución, televisor, computadores, proyector, láminas, etc.
8. CRONOGRAMA DE TRABAJO
El proyecto se iniciará desde la primera semana de desarrollo académico en todas
las sedes de la institución incluida la sede principal; para todos los grados y en
todas las áreas.
ACTIVIDAD RESPONSABLES FECHA
Explicación de las fases
del II concurso del
cuento.
Docentes de primaria y
del área de español en
secundaria.
19 de Marzo
Primer espacio para
componer el cuento.
(durante la clase de
lenguaje)
Docentes de primaria y
del área de español en
secundaria, estudiantes
de preescolar a once
26 de Marzo
Segundo momento para
corregir el cuento
teniendo en cuenta las
observaciones del
docente.
Docentes de primaria y
del área de español en
secundaria, estudiantes
de preescolar a once
2 de abril
Selección del mejor
cuento por grado en cada
sede
Profesor de cada sede. 4 de abril
Selección de los 3 Cada director de grado. 4 de abril
mejores cuentos por
grado en bachillerato.
Entrega del paquete de
cuentos por grado y por
sede, al delegado de
primaria y secundaria
respectivamente.
Docente de cada sede y
directores de grado en
secundaria
7 de abril
Entrega del paquete de
cuentos de primaria al
delegado y del paquete
de secundaria al
delegado.
Pedro Monroy y Yanira
González
10 de abril
Selección del cuento
ganador uno por grado de
secundaria.
Profesores de primaria. 10 de abril
Selección del cuento
ganador uno por grado de
primaria.
Directores de grado y
estudiantes de
secundaria.
14 de abril
Intercambio de
información de los
cuentos ganadores entre
los delegados.
Pedro Monroy y Yanira
González
15 de abril
Envío de la información
de estudiantes
ganadores, al correo de
la tutora.
Pedro Monroy y Yanira
González
16 de abril
Premiación Profesores de primaria y
de español en
secundaria.
23 de abril
Encuentro de cuentería Docentes y estudiantes. Primer miércoles de cada
período
Maratón de lectura con
estudiantes
Docentes y estudiantes Una por período
Maratón de lectura con
padres de familia
Docentes y padres de
familia
En la entrega de
informes.