1. 1CEIP. Manuela Pea. COVALEDA. SORIACEIP Manuela Pea. Covaleda. Soria8.13.- PLAN DEACOGIDACURSO ESCOLAR2014/2015 2. 1CEIP. Manuela Pea. COVALEDA. SORIACEIP Manuela Pea. Covaleda. Soria1.- INTRODUCCIN Y JUSTIFICACINEl Plan de Acogida ha de entenderse como aquellas actividades dirigidas a conseguir que nuestrocentro escolar se presente como un lugar clido y seguro en el que se facilita el complejo proceso deadaptacin. Esta adaptacin es doble: por parte de los que llegan y de los que reciben.Desde nuestra experiencia como docentes, valoramos la importancia de la primera toma decontacto que el alumno tiene cuando llega al centro. Por eso nos parece fundamental preparar estemomento para conseguir una integracin adecuada.La acogida y escolarizacin no son nunca responsabilidad de un solo profesor. Todo el centro seha de responsabilizar de ello.2.- JUSTIFICACIN LEGAL- Real Decreto 299/1996, de 28 de febrero, de ordenacin de las actuaciones dirigidas a lacompensacin de desigualdades de la educacin.- La Ley 9/1999 de 18 de noviembre de Solidaridad en la Educacin recoge entre sus objetivos potenciarel valor de la interculturalidad, integrando en el hecho educativo la riqueza que supone el conocimiento yel respeto por la cultura de los grupos minoritarios as como desarrollar actitudes de comunicacin yrespeto entre todos los miembros de la comunidad educativa, independientemente de sus capacidadespersonales y de su situacin social o cultural.En cuanto a la Normativa establecida en Castilla y Len:- Acuerdo de 18 de Diciembre de 2003, de la Junta de Castilla y Len, por el que se aprueba el PlanMarco de Atencin a la Diversidad en Castilla y Len.- Resolucin de 10 de Febrero de 2005, de la Direccin General de Formacin Profesional e InnovacinEducativa, por la que se acuerda la publicacin del Plan de Atencin al Alumnado Extranjero y deMinoras.3.- DESTINATARIOSa) Alumnos que se incorporan por primera vez al sistema escolar y sus familias.b) Alumnos procedentes de otros centros y sus familiasc) Alumnado inmigrante y sus familiasd) Profesores, otros profesionales y personal no docente.e) Alumnos en prcticas, ayudantes comenius4.- PARTICIPANTESa) Equipo directivob) Comit de bienvenida, formado por:- Director/a o Jefe de Estudios- Profesor responsable de Convivencia- Alumnos del centro que han recibido formacin sobre estrategias sencillas pararealizar el acompaamiento 3. 1CEIP. Manuela Pea. COVALEDA. SORIACEIP Manuela Pea. Covaleda. Soria5.- OBJETIVOS- Introducir en la organizacin escolar los cambios y recursos necesarios para que puedarealizarse un proceso de adaptacin-integracin de forma coherente.- Motivar a toda la comunidad educativa para crear un ambiente escolar favorable, en el que losnuevos alumnos se sientan bien recibidos- Favorecer el desarrollo, el equilibrio personal y autoestima en nuestros alumnos.- Establecer un clima ordenado y acogedor que favorezca la interrelacin entre los miembros delcentro.- Potenciar los aspectos de enriquecimiento que aportan las diferentes culturas.- Conseguir que el nuevo alumno, profesor u otro profesional comprenda el funcionamiento delcentro y se adapte a: compaeros, profesores, personal no docente, e instalaciones.6.- FASES DEL PLAN DE ACOGIDA6.1.- ALUMNOS QUE SE INCORPORAN POR PRIMERA VEZ AL SISTEMAESCOLAR Y SUS FAMILIASa) Una vez resuelto el periodo de matriculacin, se remite una carta a las familias que incluye: untrptico-resumen del PEC, el catlogo de servicios, los libros de texto, e informacin sobre losservicios del centro (comedor escolar); y se les convoca a una reunin general donde se tratanlos siguientes temas:- Bienvenida y presentacin del tutor y profesores que inciden en el aula.- Periodo de adaptacin- Aspectos pedaggicos- Horario de tutoras- Lista de material- Recomendaciones de colaboracin familia/escuela- Entrega de una ficha de recogida de datos sobre el alumno/a.- Entrega de una circular con informacin sobre: calendario escolar, horario, normas defuncionamiento, servicios del centro, permiso para salidas y fotografas- Ruegos y preguntas.b) Una vez finalizada la reunin, las familias visitan las instalaciones del centro acompaados porlos respectivos tutores.c) Seguimiento del periodo de adaptacin por parte del tutor/a, e informacin peridica a las familiasa travs de las entrevistas individuales. 4. 1CEIP. Manuela Pea. COVALEDA. SORIACEIP Manuela Pea. Covaleda. Soria6.2.- ALUMNOS PROCEDENTES DE OTROS CENTROS Y ALUMNADOINMIGRANTE Y SUS FAMILIASa) Acciones previas a la incorporacin al aula.- La familia y el alumno/a hablan con el Equipo Directivo del centro, que les informa yayuda a rellenar la documentacin necesaria para su matrcula. Y les pone encontacto con el Comit de Bienvenida.- El miembro del Comit de Bienvenida que est disponible en ese momento, leensear las instalaciones del centro, le presentar a los profesores y le explicartodo lo relacionado con el funcionamiento del centro y de la clase.- Asignacin de un compaero/tutor de su misma edad.b) Incorporacin al aula- El Comit de Bienvenida le presentar al tutor, que ser su figura de referencia.- El profesor-tutor, realizar con el grupo/clase actividades de acogida, presentacin yaceptacin mutua.- El compaero/tutor, le acompaar en las actividades, desplazamientos y recreos,facilitndole la relacin con los dems compaeros.- Seguimiento del proceso de adaptacin por parte del tutor y del Comit deBienvenida.6.3.- PROFESORES, OTROS PROFESIONALES Y PERSONAL NO DOCENTE.- Bienvenida y presentacin al Claustro por el Equipo Directivo- Visita para conocer las instalaciones del centro (Personal disponible en ese momento)- Explicacin de funciones, horarios y organizacin del centro. (Jefatura de Estudios)- Puesta a su disposicin de los documentos de centro que necesite consultar y aclaracin dedudas (Coordinador de Ciclo)- Coordinacin pedaggica con los compaeros de ciclo.7.- EVALUACINTodas las actuaciones descritas en este Plan de Acogida tienen como fin ltimo la incorporacin eintegracin total del alumno en su grupo/clase, por lo tanto, el seguimiento y evaluacin es continuo parapoder incorporar y reajustar las medidas oportunas e ir retirando los apoyos a medida que no losnecesite.Se realizar adems una evaluacin trimestral por parte de todo el profesorado que interviene conestos alumnos, dando informacin a las familias.De la misma manera, se realizar por parte del equipo directivo un seguimiento en el grado deadaptacin del nuevo profesorado u otros profesionales al centro. Introduciendo las medidas oportunas sifuera necesario.En los Anexos se incluyen dos modelos para evaluar el Plan de Acogida, as como un modelopara evaluar el grado de integracin del nuevo alumno/a. 5. 1CEIP. Manuela Pea. COVALEDA. SORIACEIP Manuela Pea. Covaleda. Soria8.- ANEXOSANEXO I: FICHA PARA LA RECOGIDA DE DATOS DEL ALUMNO 6. 1CEIP. Manuela Pea. COVALEDA. SORIACEIP Manuela Pea. Covaleda. Soria 7. 1CEIP. Manuela Pea. COVALEDA. SORIACEIP Manuela Pea. Covaleda. SoriaANEXO II: MATERIAL PARA EL COMPAERO/TUTORCARNET DE COMPAERO/TUTORNOMBRE: _________________CURSO: __________TUTELA A: _________________FUNCIONES DEL COMPAERO/TUTOR1.- Facilitar la integracin de ____________________ evitando que se encuentre solo y aislado, sobretodo en tiempos de recreo, comedor2.- Presentar a _____________________ a otros compaeros, profesores y amistades.3.- Ayudarle a comunicarse.4.- Colaborar en la enseanza del idioma.5.- Ayudarle en las tareas acadmicas (recordarle los deberes, el material)6.- Orientarle sobre aspectos fundamentales de funcionamiento y hbitos de clase: material, horarios,asignaturas, aulas7.- Colaborar con el tutor, comunicndole los problemas que detecte.CUADERNO DEL ALUMNONOMBRE:_______________________________________ 8. 1CEIP. Manuela Pea. COVALEDA. SORIACEIP Manuela Pea. Covaleda. SoriaCURSO:_______________ AO ESCOLAR:_______________TUTELA A: _________________________________________FECHA INICIO: _________________ FECHA FINAL: ___________________FECHA ASPECTOS CONSEGUIDOSFECHA DIFICULTADES ENCONTRADASANEXO III: ENCUESTA A LAS FAMILIAS 9. 1CEIP. Manuela Pea. COVALEDA. SORIACEIP Manuela Pea. Covaleda. SoriaANEXO IV: REGISTRO PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACINDEL PLAN DE ACOGIDA 10. 1CEIP. Manuela Pea. COVALEDA. SORIACEIP Manuela Pea. Covaleda. SoriaEVALUACIN DEL ALUMNO. 11. 1CEIP. Manuela Pea. COVALEDA. SORIACEIP Manuela Pea. Covaleda. Soria