INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL

SUPERIOR FARALLONES DE CALI CÓDIGO: GAC -FOR 02

PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: 24 – 01 - 2014

FORMATO PLAN DE AULA VERSIÓN : 01 Pág 1 de 5 SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL

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CONTENIDO INDICADORES DE COMPETENCIAS BÁSICAS. Conjuntos: representación, determinación ̧ relaciones y operaciones.

Cuerpos geométricos: características y clasif icación. Longitud Juego de palabras: rondas, trabalenguas, adivinanzas, refranes. Sustantivos, adjetivos y verbos.

La sílaba y el acento Las instrucciones El lenguaje gestual El respeto por sí mismo y por los demás.

Los seres vivos Soy un ser vivo que me alimento y crezco

- Establece relaciones y operaciones entre conjuntos. -Reconoce el significado del número en diferentes contextos. -Diferencia atributos y propiedades de objetos tridimensionales -Determina estrategias de solución de problemas. -Usa estrategias de cálculos y de estimación -Usa técnicas de registro y representación gráficas. -Interpreta representaciones gráficas. -Escribe en forma clara y ordenada. -Se expresa con claridad y coherencia -Expresa su opinión personal sobre el contenido de un texto. -Mantiene un diálogo y una comunicación ordenada. -Comprende manifestaciones literarias como rondas, trabalenguas, -refranes

y adivinanzas. -Formula hipótesis acerca del contenido de diversos textos, a partir de imágenes, título, etc.

SECUENCIA DIDÁCTICA N°1

¿SOY UN SER VIVO?

Áreas integradas:

MATEMÁTICAS, LENGUA

CASTELLANA, ÉTICA Y

VALORES, EDUCACIÓN

FÍSICA, EDUCACIÓN

RELIGIOSA, EDUCACIÓN

FÍSICA

Ejes transversales:

competencias ciudadanas, escuela saludable

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-Disfruta la lectura de rondas, trabalenguas, refranes y adivinanzas. - cuida y respeta su cuerpo -Escucha activa -Respeta las opiniones de los demás. -Cumple los acuerdos adoptados -Se identifica como un ser vivo que comparte características con otros seres vivos. -Registra observaciones en forma organizada -Reconoce al computador como una herramienta de información. -Maneja un procesador de texto -Navega en Internet. -Maneja el correo electrónico. -Explora el cuerpo y los sentidos, como instrumentos de expresión y de relación con el medio.

ACTIVIDADES INICIALES

1. Observa Y disfruta los videos que tu maestra te presentará :Video motivacional sobre los seres

vivos y canción: “Los seres vivos”

2. Escribe la canción.

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3.

2. Escribe en el cuaderno de unidades integradas la letra de la canción y realiza un dibujo

Relacionado con ella.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE TAREAS INTEGRADORAS

1. Lee: La vida es hermosa. El mundo vivo nos rodea y nosotros, los seres humanos,

formamos parte de él. Dependemos del mundo vivo para obtener nuestros alimentos y

medicinas, el oxígeno que respiramos y los elementos que forman nuestro cuerpo. La

Tierra es nuestro hogar y las especies que la pueblan son nuestra familia, porque hemos

evolucionado junto con todas ellas.

2. Observa el mapa conceptual

LOS SERES DE LA

NATURALEZA

SERES VIVOS

SER HUMANO ANIMALES PLANTAS

SERES NO VIVOS

MINERALES

ACTIVIDADES INICIALES

1. Observa y escucha los videos que tu maestra te presentará:

Video motivacional seres vivos_medium.mp4

a. Video motivacional “Los seres vivos”

b. Video de la canción : “Los seres vivos” Canción-Los seres vivos_medium.mp4

2. Copia en el cuaderno de Unidades integradas la letra de la canción y has un dibujo relacionado

con el tema de ella.

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c. Escribe por extensión y comprensión cada uno de los anteriores conjuntos.

d. Completa los ejercicios que tu maestra te da sobre las relaciones de pertenencia y subconjunto.

e. Con estos mismos conjuntos, realicemos la operación de Unión e Intersección.

4. Para formar los conjuntos de animales, plantas y seres humanos tuviste que tener en cuenta unas

características. Completa la siguiente tabla después de hacer la lectura en tu libro de ciencias.

SERES VIVOS CARACTERÍSTICAS PLANTAS

ANIMALES

SER HUMANO

5. Los seres vivos se agrupan en reinos. Observa el video y luego completa la tabla.

3. Después de escuchar las explicaciones sobre el tema “Los conjuntos”, vamos a formar conjuntos

a. En el cuaderno forma el conjunto de los seres vivos.

b. Dentro de este conjunto, forma el subconjunto de animales, el de plantas y el de seres humanos. Le

colocas un nombre utilizando letras mayúsculas.

Hasta segundo aprendimos sólo

tres reinos, ahora aprenderemos

dos reinos nuevos

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REINOS CARACTERÍSTICAS MÓNERA

PROTISTOS

HONGOS

ANIMALES

VEGETALES

6. Realiza el juego interactivo