Plan de convivencia escolar 2014

PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

COLEGIO SAINT DOMINIC

2014

1.- INTRODUCCIÓN. La convivencia escolar es un ámbito fundamental para la formación personal integral de todos nuestros estudiantes, teniendo como finalidad alcanzar aspectos relevantes de nuestra visión como institución “Formar personas que sean un aporte a la sociedad mediante sus proyectos de vida, buscando la justicia y la verdad a través de la razón en un ambiente de libertad”. El Colegio a través de su proceso de enseñanza-aprendizaje, transmite valores y promueve la transformación de patrones culturales emergentes. Las conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias, responsables, justas y autónomas se aprenden y por ende deben ser parte constitutiva de las prácticas de convivencia de las instituciones educativas. El Colegio se plantea el desafío de formar a nuestros alumnos en la capacidad de respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en el ámbito escolar, familiar y social, con sus profesores, padres y pares, reconociendo el diálogo y la comunicación como herramientas permanentes de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad. Dichos objetivos nos involucran a todos como actores educativos. Por ello es deseable quelos docentes, padres, apoderados y los alumnos puedan reflexionar críticamente sobre laconvivenciaescolar, otorgando oportunidad de plantearse cuáles son sus responsabilidades y la participación que les compete en la construcción de un ambiente escolar que propicie el aprendizaje de nuestros alumnos. Establecida la importancia del tema de la convivencia escolar en el colegio y conforme con la Política Nacional del Ministerio de Educación, se ha elaborado el siguiente Plan de Convivencia Escolar que especifica los objetivos a lograr y las actividades a desarrollar durante el presente año.

2.- CONCEPTUALIZACIONES. Es importante antes de plantear los objetivos y actividades del Plan de Convivencia clarificar ciertos conceptos que están involucrados en el tema de la convivencia escolar. Estamos conscientes que al revisar bibliografía relacionada encontraremos distintas visiones y acepciones de los términos expuestos, ante esta situación se han privilegiados las conceptualizaciones que emanan desde el Ministerio de Educación que es la entidad que nos regula como establecimiento educacional y que ha definido un política nacional en el tema de la convivencia escolar. Convivencia Escolar: La Ley sobre Violencia Escolar, Ley 20.5326, declara en su artículo 16 A lo siguiente: “Seentenderá por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de los miembros de lacomunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre quienes la componen y que permita el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un Clima que propicie el desarrollo integral de nuestros estudiantes”. Buen Trato: El Buen Trato se define en las relaciones con otro (y/o con el entorno) y se refiere a lasinteracciones (con ese otro y/o con ese entorno) que promueven un sentimiento mutuo de reconocimiento y valoración. Son formas de relación que generan satisfacción y bienestar entre quienes interactúan. Este tipo de relación además, es una base que favorece el crecimiento y el desarrollo personal y no hay espacio para situaciones o acciones maltratantes. Definición de Acoso Escolar o Bullying: “Conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno o alumna contraotro, al que escoge como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a la víctima en una posición de la que difícilmente puede escapar por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca en las víctimas efectos claramente negativos: ansiedad, descenso de la autoestima, y cuadros depresivos, que dificultan su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes”. (Olweus Dan, 1983)

De lo anterior podemos observar que:

Existe un comportamiento agresivo o querer “hacer daño” intencionadamente.

El comportamiento agresivo es llevado a término de forma repetitiva e incluso fuera del horario escolar.

Es una relación interpersonal que se caracteriza por un desequilibrio real o superficial de poder o fuerza.

Existe abuso entre iguales (pares) lo que lo separa de otras formas de abuso como los fenómenos de violencia doméstica o laboral es el contexto en el que sucede y las características de la relación de las partes implicadas.

Definición de Acoso Escolar de acuerdo a la Ley sobre Violencia escolar, N°20536, articulo 16º B y MINEDUC. Una manifestación de violencia en la que una persona, adulto o estudiante, es agredida o se convierte en víctima al ser expuesta, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que llevan a cabo un par (compañero/a) o grupo de pares. Se entiende por acciones negativas cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico que puede ser presencial, es decir directo, o mediante el uso los medios tecnológicos actuales a través de mensajes y/o amenazas telefónicas o de internet. Las características centrales del hostigamiento o bullyingy que permiten diferenciarlo de otras expresiones de violencia, son:

I. Se produce entre pares II. Existe abuso de poder III. Es sostenido en el tiempo, es decir, es un proceso que se repite.

El hostigamiento presenta diversos matices, desde los más visibles (de tipo físico, insultos, descalificaciones) hasta los más velados (aislamiento, discriminación permanente, rumores), lo que hace de este fenómeno un proceso complejo, que provoca daño profundo y sufrimiento en quien lo experimenta. En el siguiente cuadro se clarifican los conceptos de agresividad, conflicto, violencia y bullying:

AGRESIVIDAD CONFLICTO VIOLENCIA BULLYING

Es una conducta instintiva. Corresponde a un comportamiento defensivo natural, como una forma de enfrentar situaciones de riesgo; es esperable en toda persona que se ve enfrentada a una amenaza que eventualmente podría afectar su integridad. La agresividad no implica, necesariamente, un hecho de violencia, pero cuando está mal canalizada o la persona no logra controlar sus impulsos, se puede convertir en una agresión o manifestarse en hechos de violencia.

Es un hecho social. Involucra a dos o más personas que entran en oposición o desacuerdo debido a intereses, verdadera o aparentemente incompatibles. El conflicto no es sinónimo de violencia, pero un conflicto mal abordado o que no es resuelto a tiempo puede derivar en situaciones de violencia.

Es un aprendizaje. Existen diversas definiciones de violencia según la perspectiva que se adopte. Todas tienen en común dos ideas básicas: I. El uso ilegítimo del poder

y de la fuerza, sea física o psicológica; y,

II. . El daño al otro como una consecuencia.

Es una manifestación de violencia en la que un estudiante es agredido/a y se convierte en víctima al ser expuesta, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas por parte de uno o más compañeros/as. Se puede manifestar como maltrato psicológico, verbal o físico que puede ser presencial, es decir directo, o mediante el uso de medios tecnológicos como mensajes de texto, amenazas telefónicas o a través de las redes sociales de Internet. El bullying tiene tres características centrales que permiten diferenciarlo de otras expresiones de violencia: I.se produce entre pares; II. existe abuso de poder; III. es sostenido en el tiempo, es decir, se repite durante un período indefinido.

3.- DEFINICIÓN DEL PLAN. El Plan de Convivencia Escolar es un documento que sirve para estructurar la organización y funcionamiento del colegio en torno al tema de la convivencia escolar, especificando los objetivos a lograr y las actividades a desarrollar durante un determinado periodo de tiempo. Un Plan de Convivencia debe considerar lo siguiente:

• El Plan deberá recoger todas las actividades que se programen, con el fin de fomentar un buen clima de convivencia dentro de cada centro escolar. • El Plan debe recoger lo que ya se realiza y determinar los aspectos a mejorar. • El Plan tiene prioridades de tal modo que no debe comenzarse con el desarrollo de todas las iniciativas a corto plazo.

4.- OBJETIVOS DEL PLAN. 4.1.- Objetivo general. Desarrollar acciones que permitan la consolidación de una sana convivencia en el colegio, basada en el respeto, el diálogo y la participación de los distintos actores de la comunidad escolar: alumnos, profesores y apoderados; de manera que las actividades académicas se desarrollen en un ambiente propicio para el aprendizaje. 4.2.- Objetivos específicos:

Generar en los alumnos habilidades y competencias relacionadas con su desarrollo personal y social.

Desarrollar habilidades en los otros actores educativos basadas en el buen trato que permitan una interacción positiva entre los mismos.

Promover la participación de todos los actores de la comunidad educativa en el tema de la convivencia escolar.

Generar buenas prácticas de convivencia entre todos los actores de la comunidad escolar que permitan en un buen ambiente de aprendizaje.

5.- DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR. La ley N°20.536 sobre Violencia Escolar, establece que aquellos establecimientos que no están legalmente obligados a constituir el Consejo Escolar –es decir, los no subvencionados-, deberán crear un Comité de la Buena Convivencia Escolar u otra entidad similar . De esta manera el Comité de Sana Convivencia del colegio estará conformado por: Inspector(a) General. Coordinador(a) de Inspectoría, Orientador(a), Jefe de Unidad de Gestión Académica, Un Profesor(a) de Enseñanza Básica y Un Profesor(a) de Enseñanza Media. Su principal responsabilidad será la de estimular y canalizar la participación de la Comunidad Educativa, tomando las medidas que permitan fomentar una sana Convivencia Escolar, dentro del ámbito de su competencia. Este Comité tendrá reuniones periódicas para analizar su funcionamiento y el curso de las acciones enmarcadas en el Plan de Convivencia Escolar. 6.- DEL ENCARGADO DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR La Ley N°20.536 sobre Violencia Escolar, que modifica la Ley General de Educación, agrega un inciso al Art. 15, donde se hace obligatorio para todos los establecimientos del país, contar con un/a Encargado/a de Convivencia Escolar. En el colegio dicho cargo lo tomará el Vicerrector de Formación y tendrá como principal tarea la de asumir el rol primario en la implementación de las medidas de Convivencia Escolar que determine el Comité de Sana Convivencia Escolar. 7.- DEL PROTOCOLO ACOSO ESCOLAR O BULLYING. Una situación especial a considerar en la planificación de actividades relacionadas con la convivencia escolar en el colegio es el procedimiento a seguir en caso de una denuncia de Bullying, pues el tema del acoso escolar es el que concita la mayor atención en estos momentos a nivel de Ministerio de Educación. Por tal motivo, la entidad gubernamental ha establecido un Protocolo de acción que el colegio ha de difundir y poner en marcha en tales casos. 7.1.- PROTOCOLO DE ACOSO ESCOLAR En el caso de nuestro Establecimiento, el Protocolo de Acoso Escolar, se encuentra a disposición de la toda la comunidad, para su conocimiento general y seguimiento (sitio web institucional). En este protocolo, se precisan los procedimientos y acciones a realizar en aquellos casos en se tengan sospechas e indicios, se enfrenten o se produzcan situaciones constitutivas de acoso escolar, del mismo modo, se establecen las acciones formativas y las medidas disciplinarias a establecer, en conformidad con nuestros marco regulatorio general o “Estatuto de Roles y Compromiso de Convivencia Escolar”.

Nuestro protocolo de Acoso Escolar, establece como principios básicos, la presunción de inocencia de las personas, la pertinente y razonable indagación, las debidas acciones y procesos que resguarden la equidad, el evitar todo procedimiento prejuicioso o sesgado y el apoyo formativo de los eventuales alumnos involucrados 8.- DE LAS ACTIVIDADES A continuación se presenta el plan de gestión y promoción de la convivencia escolar para el año 2014.

8.1. Descripción

El Plan de Prevención de la Violencia y Promoción de la Convivencia Escolar está diseñado para ser abordado por todos los integrantes de la comunidad escolar a

través de las Unidades de Orientación, actividades generales con todo el alumnado del Colegio, perfeccionamiento docente, participación de los apoderados en

sus reuniones de Subcentro, convocatoria a charlas y jornadas de padres sobre el tema planteado, además de integrar a los administrativos y auxiliares en el Plan

destinado al buen trato.

8.2. Fundamentación

Entendemos la convivencia escolar como "la interrelación entre los diferentes miembros de un establecimiento educacional, que tiene incidencia significativa en

el desarrollo ético, socioafectivo e intelectual de alumnos y alumnas" (Política de Convivencia Escolar, Mineduc, 2002), por lo mismo constituye una tarea que

involucra a alumnos, profesores, Equipo Directivo, administrativos, apoderados y auxiliares, por esta razón se aborda desde el Área de Formación hacia todos los

integrantes de la Comunidad Saint Dominic.

8.3 Objetivo General

Promover la buena convivencia escolar en todos los integrantes de la comunidad del Colegio Saint Dominic, enfatizando los valores declarados en su Perfil Educativo.

8.4 Indicadores

Colegio donde se observe buen trato en todo su quehacer educativo, a través de: número de problemas de convivencia detectados, número de alumnos sancionados por convivencia escolar.

Utilización de Estrategias de Resolución de Conflicto con alumnos, docentes y apoderados. 8.5. Objetivos Específicos

Generar en los alumnos habilidades y competencias relacionadas con su desarrollo personal y social en lo cotidiano

Utilizar estrategias de Resolución de Conflictos para resolver las problemáticas que se presenten.

Definir y fomentar la empatía en la promoción de una sana convivencia.

Propiciar la comunicación padres e hijos en pos de una sana convivencia

Fomentar el buen uso de las redes sociales para prevenir el cyberbullying

Desarrollar un trabajo coordinado con el Área Académica potenciando el uso de metodología colaborativa en los diferentes subsectores, para los trabajos desarrollados por los alumnos.

Fomentar la claridad en las normas, garantías procedimientos, estímulos y sanciones, utilizando el “Estatuto de Roles y Compromiso de Convivencia Escolar”, en toda situación que lo amerite.

Promover la participación de todos los actores de la comunidad educativa en el tema de la convivencia escolar.

8.6 Indicadores

Diseño y Desarrollo e Unidades de Orientación en todos los niveles desde el Ciclo Inicial hasta el Ciclo Medio.

Realización de Actividades, Jornadas y Encuentros para alumnos, profesores y apoderados.

Consignación en el Libro de Clases el uso de Metodologías Colaborativas.

Realización de perfeccionamiento interno y reflexión para los docentes en el Tema de Convivencia escolar

Realización de Charlas y Jornadas para Apoderados sobre la temática de Convivencia Escolar.

“Estatuto de Roles y Compromiso de Convivencia Escolar” publicado en página web y agenda de los alumnos del Colegio.

Publicación y difusión de Protocolo de Acoso Escolar al interior de la comunidad.

Firma de Compromiso de Convivencia Escolar en todos los niveles del Colegio.

Construcción Colectiva y presencia todo el año del árbol de la Convivencia Escolar. En el hall del Colegio, con la participación de toda la comunidad.

Entrega de pulseras alusivas a la segunda campaña del Área de Formación a todos los integrantes del Colegio.

Premiación Pública de Concurso de Convivencia Escolar. Entrega de estímulo y reflexión institucional.

8.7 Plan de Actividades

Con el fin de presentar de forma clara, sintética y ordenada las actividades contempladas en el plan de convivencia escolar 2014, se presenta a continuación una

tabla resumen de las actividades a realizar durante el año académico 2014. En dicha tabla se consigna el(los) objetivo(s) de cada actividad, el grupo objetivo al cual

está dirigida, los responsables directos, su duración estimada y la calendarización propuesta.

Actividades en Aula

Actividad Objetivo Participantes

(Público Objetivo) Responsable

Calendarización

(Mes, Semana)

1. Unidades de Orientación 2014

a. Ciclo Inicial y NB1

b. 3° básico a 6° básico

c. 7° básico a IV° medio

Generar en los alumnos habilidades y competencias relacionadas con su desarrollo integral, personal y social en lo cotidiano

ALUMNADO

ORIENTACIÓN INICIAL,

BÁSICA, MEDIA.

Marzo, 1 – Noviembre 4

2. Compromiso de Convivencia Escolar

2014.

Promover un compromiso concreto de los alumnos con los temas de convivencia escolar y buenas relaciones personales

ALUMNADO

APODERADOS

PLANTA TUTORES

DOCENTES

PERSONAL NO DOCENTE

ADMINISTRATIVOS

EQUIPO DE FORMACIÓN

PLANTA TUTORES Abril 1

3. Taller de Resolución de Conflictos (6°

básico a III° medio).

Desarrollar en los alumnos estrategias de resolución positiva de conflictos y herramientas sociales básicas para una sana convivencia escolar.

ALUMNADO

DEPTO PSICOLOGÍA

PLANTA TUTORES

Abril 4 – Mayo 4 – Junio 4 –

Ago 4 – Oct 4 – Nov 4

4. Aplicación Instrumentos Sociométricos

Favorecer la detección, prevención y apoyo en los distintos niveles frente a problemáticas de convivencia e integración escolar

ALUMNADO

APODERADOS DEPTO ORIENTACIÓN

PLANTA TUTORES Mayo 1 y Nov 4

Proyectos



Calendarización

(Mes, Semana)

1. Proyecto Delegados de Convivencia Promover la participación de todos los actores de la comunidad educativa en el tema de la convivencia escolar.

ALUMNADO

APODERADOS DEPTO ORIENTACIÓN

PLANTA TUTORES Marzo 2 a Noviembre 4

2. Proyecto Mediadores Escolares. Promover la participación de todos los actores de la comunidad educativa en el tema de la convivencia escolar.

ALUMNADO DEPTO PSICOLOGÍA

PLANTA TUTORES Marzo 2 a Noviembre 4

3. Proyecto Mensajes para una semana

mejor.

Generar en los alumnos habilidades y competencias relacionadas con su desarrollo personal y social en lo cotidiano

ALUMNADO


PLANTA TUTORES Mayo 1 - Noviembre 4

4. Proyecto Boletín Formativo

Promover la participación de todos los actores de la comunidad educativa en el tema de la convivencia escolar

APODERADOS

PLANTA TUTORES

DOCENTES

PERSONAL NO DOCENTE

ADMINISTRATIVOS

PSICOLOGÍA MEDIA


Abril 1, Junio 3, Sept 1, Nov

3

Jornadas y Actividades fuera de Aula



Calendarización

(Mes, Semana)

1. Jornada Proyecto de Vida (Alumnos IV°

medio)

Favorecer la reflexión de los alumnos de

IV Medio en la construcción de sus

acciones como parte de un proyecto

valórico y personal

ALUMNADO

FORMACIÓN CICLO

MEDIO Abril 2

2. Ruta Solidaria (alumnos 6° básico)

ALUMNADO FORMACIÓN CICLO

BÁSICO

DEPTO. PASTORAL

Junio 1 a Octubre 4

3. Jornada Padre Hijo 5° básico. Propiciar la comunicación padres e hijos

en pos de una sana convivencia

ALUMNADO

APODERADOS

FORMACIÓN CICLO

BÁSICO Octubre 2

4. Jornada Padre Hijo 7° básico. Propiciar la comunicación padres e hijos


ALUMNADO

APODERADOS

FORMACIÓN CICLO

MEDIO Mayo 1

5. Jornada Padre Hijo I° medio. Propiciar la comunicación padres e hijos


ALUMNADO

APODERADO

FORMACIÓN CICLO

MEDIO Agosto 2

6. Jornada Padre Hijo III° medio. Propiciar la comunicación padres e hijos


ALUMNADO

APODERADO

FORMACIÓN CICLO

MEDIO Noviembre 1

7. Retiros por cursos (5° básico a II°

medio)

Favorecer el encuentro y afectivo

espiritual al interior de los cursos

ALUMNADO

APODERADOS

DEPTO PASTORAL

PLANTA TUTORES

DIRECCIONES DE CICLO

Mayo 4 – Septiembre 1

8. Jornada 8° básico

Propiciar la sana convivencia escolar y la

responsabilidad de todos los alumnos en

la creación y mantención de un clima

saludable.

ALUMNADO

FORMACIÓN CICLO

MEDIO

TUTORES 8° BÁSICO

Mayo 4

9. Jornada Viaje de Estudios (8° básico)

Generar un sano entorno de integración

y compromiso previo al viaje de estudios

de este nivel.


MEDIO

TUTORES 8° BÁSICO

Sept 4

10. Jornada 3° básico

Propiciar la sana convivencia escolar a

través del juego y la recreación

colectiva.


BÁSICO

DEPTO ED. FÍSICA

PLANTA TUTORES

Septiembre 4

Capacitación y Reflexión Pedagógica


(Público Objetivo)

Responsable Calendarización

(Mes, Semana)

1. Jornada de Capacitación Tutores N°1 Dotar a los Tutores de los elementos y

conceptos necesarios para iniciar las

labores propias de su acción tutorial.

Entregar conceptos e información

relevante en torno a aspectos de la

convivencia escolar.

PLANTA TUTORES EQUIPO DE FORMACIÓN

DIRECCIÓN DE CICLO

Febrero 4

2. Jornada de Capacitación Tutores N°2 Reflexionar críticamente respecto de la

labor tutorial realizada durante el primer

semestre.

Identificar fortalezas y debilidades.

Desarrollar herramientas necesarias

para un mejor desarrollo de la labor

tutorial.

PLANTA TUTORES EQUIPO DE FORMACIÓN

DIRECCIONES DE CICLO.

Julio 4

3. Capacitaciones Tutores para reuniones

de apoderados.

Entregar a los tutores herramientas de

apoyo técnico para diseñar y potenciar

las reuniones de apoderados

PLANTA TUTORES FORMACIÓN CICLO

INICIAL/BÁSICO Y CICLO

MEDIO

Dependiente de calendario

de reuniones.

4. Consejo de Profesores N°1

Fomentar la reflexión pedagógica en

torno a temas atingentes al contexto

educativo actual y particular del Colegio.

DOCENTES

PERSONAL NO DOCENTE

EQUIPO DE FORMACIÓN Marzo 3

5. Consejo de Profesores N° 2

DOCENTE

PERSONAL NO DOCENTE

EQUIPO DE FORMACIÓN Julio 1

6. Consejo de Profesores N°3 DOCENTE

PERSONAL NO DOCENTE

EQUIPO DE FORMACIÓN Octubre 4

7. Capacitación Docentes en estatuto de

roles y procedimientos internos.

Fomentar la claridad en las normas,

garantías procedimientos, estímulos y

sanciones, utilizando el “Estatuto de

Roles y Compromiso de Convivencia

Escolar”.

PLANTA TUTORES

DOCENTES

PERSONAL NO DOCENTE



Abril 2

8. Capacitación Auxiliares (Acoso Escolar,

Abuso Sexual, etc.)





Escolar”, en toda situación que lo

amerite

Promover la participación de todos los

actores de la comunidad educativa en el

tema de la convivencia escolar.

PERSONAL DE SERVICIO EQUIPO DE FORMACIÓN Febrero 4

9. Capacitación Auxiliares y

Administrativos N°2


entes de la comunidad en relación a

temáticas atingentes a las necesidades

educativas.

PERSONAL DE SERVICIO EQUIPO DE FORMACIÓN Julio 4

10. Capacitación Inspectores en temas de

procedimientos con alumnos y

apoderados.





Escolar”, en toda situación que lo

amerite

Entregar herramientas técnicas al

estamento de inspectoría para su labor

cotidiana, en vista a una sana

convivencia y adecuada relaciones

personales.

CUERPO DE INSPECTORES EQUIPO DE FORMACIÓN

Abril 1

11. Capacitaciones Equipo de Formación. Desarrollar herramientas y habilidades

técnicas para el manejo de los aspectos

relacionados con la labor del equipo.

EQUIPO DE FORMACIÓN VICERRECTOR DE

FORMACIÓN

RECTORÍA

GERENCIA

Dependiente de

necesidades

12. Reuniones Comité de Convivencia

Escolar


actores de la comunidad educativa en el

tema de la convivencia escolar

COMITÉ DE CONVIVENCIA

ESCOLAR

ENCARGADO DE CONV.

ESCOLAR.

Marzo 4, Mayo 4, Agosto 4,

Noviembre 4

Campañas y Extensión



Calendarización

(Mes, Semana)

1. Campaña Convivencia Escolar “Dilo de

frente, dilo con respeto”. (PG a IV°

medio)

Fomentar el buen uso de las redes sociales para prevenir el cyberbullying

ALUMNADO

APODERADOS

PLANTA TUTORES

DOCENTES

PERSONAL NO DOCENTE

EQUIPO FORMACIÓN,

DIRECCIÓN DE CICLO

PLANTA TUTORES

GERENCIA

Marzo 2 a Julio 1

2. Campaña Solidaridad “Solidario con

los demás, solidario con los nuestros”. Definir y fomentar la empatía en la promoción de una sana convivencia.

ALUMNADO

APODERADOS

PLANTA TUTORES

DOCENTES

PERSONAL NO DOCENTE

EQUIPO FORMACIÓN,

DIRECCIÓN DE CICLO

PLANTA TUTORES

GERENCIA

Agosto 1 a Octubre 2

3. Congreso Interdisciplinario de Salud Mental Infanto Juvenil

Concientizar respecto del contexto actual en salud mental infanto-juvenil. Desarrollar herramientas de detección temprana de psicopatologías. Favorecer el conocimiento de manejo frente a diagnósticos en salud mental. Desarrollar y dar a conocer redes de apoyo existentes en el tratamiento de psicopatologías.

APODERADOS

PLANTA TUTORES

DOCENTES

PERSONAL NO DOCENTE

RED DE COLEGIOS

PARTICULARES.

RECTORÍA


GERENCIA

MARKETING Y

COMUNUCACIONES

Junio 1

4. Congreso Interdisciplinario de Ciberespacio y Redes Sociales

Concientizar respecto de las nuevas tecnologías, sus usos, y consecuencias derivadas de este. Desarrollar habilidades para el control parental de redes sociales de niños y adolescentes. Fomentar el buen uso de las redes sociales para prevenir el cyberbullying.

APODERADOS

PLANTA TUTORES

DOCENTES

PERSONAL NO DOCENTE

RED DE COLEGIOS

PARTICULARES.


GERENCIA

RECTORÍA

MARKETING Y

COMUNICACIONES

Noviembre 1

5. Sitio Web de Área de Formación. Favorecer la adecuada y pertinente información y apoyo técnico a los Tutores y Docentes del Colegio

APODERADOS

PLANTA TUTORES

DOCENTES

PERSONAL NO DOCENTE

EQUIPO DE FORMACIÓN Abril 1 a Noviembre 4

Trabajo con Apoderados



Calendarización

(Mes, Semana)

1. Actividades formativas en Reuniones de Apoderados.

Promover temas y acciones en apoyo a

la labor formativa al interior de la familia

en beneficio de nuestros estudiantes

APODERADOS

PLANTA TUTORES

FORMACIÓN CICLO

INICIAL/BÁSICO Y CICLO

MEDIO.

PLANTA TUTORES

Dependiente de calendario

de reuniones

2. Escuela de Padres N° 1 Apoyar y entregar herramientas a los

padres y apoderados con relación a las

temáticas y problemáticas actuales en la

educación integral de los jóvenes

APODERADOS

PLANTA TUTORES

EQUIPO DE FORMACIÓN Mayo 1

3. Escuela de Padres N° 2 Apoyar y entregar herramientas a los




APODERADOS

PLANTA TUTORES

EQUIPO DE FORMACIÓN Agosto 2

4. Escuela de Padres N°3 Apoyar y entregar herramientas a los




APODERADOS

PLANTA TUTORES

EQUIPO DE FORMACIÓN Octubre 2

5. Taller Apoderados Ciclo Inicial Apoyar y entregar herramientas a los



educación integral de los niños.

APODERADOS

PLANTA TUTORES

FORMACIÓN BÁSICA

PLANTA TUTORES

Mayo 1 a Mayo 4

Grandes Hitos



Calendarización

(Mes, Semana)

1. Recepción e Inducción Alumnos

Nuevos

Favorecer la recepción, integración y

pertenencia por parte de los alumnos

nuevos que se incorporan con nuestro

Colegio

ALUMNADO

PLANTA TUTORES

EQUIPO DE FORMACIÓN Febrero 4

2. Inicio Ciclo Medio (Alumnos de I°

medio)

Desarrollar conciencia de implicancias

metodológicas, de exigencia, y

responsabilidad al iniciar ciclo medio.

Fomentar participación en actividades.

ALUMNADO

FORMACIÓN CICLO

MEDIO Marzo 1

3. 2ª Feria Solidaria y de la Familia Saint

Dominic (PG a IV° medio)

Propiciar la comunicación padres e hijos


ALUMNADO

APODERADOS

PLANTA TUTORES

EQUIPO FORMACIÓN

PLANTA TUTORES Octubre 2

4. Compromiso de Liderazgo Saint

Dominic (Kinder)

Promover la identidad y el liderazgo en

nuestros alumnos desde su más

temprana edad.

ALUMNADO

FORMACIÓN CICLO

INICIAL/BÁSICO Diciembre 1

5. Apadrinamiento alumnos de 1° básico

(Alumnos 1° básico y IV° medio)

Generar vínculos, empatía y sentido de

identidad entre los alumnos de los

niveles iníciales y cuarto medio

ALUMNADO DEPTO. PASTORAL

DEPTO. PSICOLOGÍA

BÁSICA-MEDIA

DIRECCIÓN DE CICLO

Abril 1

6. Día de la Convivencia Escolar.

Definir y fomentar la empatía en la

promoción de una sana convivencia.

ALUMNADO

APODERADOS

PLANTA TUTORES

DOCENTES

PERSONAL NO DOCENTE

ADMINISTRATIVOS

COMITÉ DE CONV. ESC.

DIRECCIÓN DE CICLO

GERENCIA

DEL. DE CONVIVENCIA.

Abril 3

7. Semana Aniversario.

Generar espacios de encuentro,

integración, trabajo en equipo y creación

artística en los alumnos del Colegio.

ALUMNADO

APODERADOS

PLANTA TUTORES

DOCENTES

PERSONAL NO DOCENTE

CAA SD


DOCENTES

PLANTA TUTORES

GERENCIA

Septiembre 2

8. Semana de la Cultura.

Favorecer el encuentro de

manifetaciones culturales al interior de

la comunidad escolar.

ALUMNADO

APODERADOS

PLANTA TUTORES

DOCENTES

PERSONAL NO DOCENTE

ADMINISTRATIVOS

CAA SD

DEPTO ARTES


Octubre 2

9. Día de la Chilenidad. Promover las manifestaciones culturales

propias de nuestro folklore

ALUMNADO

APODERADOS

PLANTA TUTORES

DOCENTES

PERSONAL NO DOCENTE

ADMINISTRATIVOS

DEPTO ED. FISICA

Septiembre 1

10. Recepción alumnos Primer día de

Clases 2014. (Pulseras con lema)

Favorecer una adecuado marco

formativo y valórico al inicio de las

actividades 2014

ALUMNADO

APODERADOS

EQUIPO DE FORMACIÓN Marzo 1

11. Día de la Madre.

Fomentar los vínculos familiares y

afectivos en busca de construir

comunidad

ALUMNADO

APODERADOS

DOCENTES

PERSONAL NO DOCENTE

ADMINISTRATIVOS

DIRECCION CICLO INICIAL

TUTORES CICLO INICIAL Y

NB1

Mayo 2

12. Día de los Abuelos.

Fomentar los vínculos familiares y

afectivos en busca de construir

comunidad

ALUMNADO

APODERADOS

DIRECCION CICLO INICIAL

TUTORES CICLO INICIAL Y

NB1

Noviembre 2

CARTA GANTT 2014

MES FEB MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

SEMANA 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Unidades de

Orientación 2014 UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3

Compromiso de

Convivencia Escolar

2014.

Taller de

Resolución de

Conflictos (6°

básico a III° medio).

Aplicación

Instrumentos

Sociométricos

Proyecto

Delegados de

Convivencia

Proyecto

Mediadores

Escolares.

Proyecto Mensajes

para una semana

mejor.

Proyecto Boletín Formativo

Jornada Proyecto

de Vida (Alumnos

IV° medio)

Ruta Solidaria

(alumnos 6° básico)

Jornada Padre Hijo

5° básico.

Jornada Padre Hijo

7° básico.

Jornada Padre Hijo

I° medio.

Jornada Padre Hijo

III° medio.

Retiros por cursos

(5° básico a II°

medio)

Jornada 8° básico Jornada Viaje de

Estudios (8° básico)

Jornada 3° básico Jornada de

Capacitación

Tutores N°1

Jornada de

Capacitación

Tutores N°2

Capacitaciones

Tutores para

reuniones de

apoderados.

Consejo de

Profesores N°1

Consejo de

Profesores N° 2

Consejo de

Profesores N°3

Capacitación

Docentes en

estatuto de roles y

procedimientos

internos.

Capacitación

Auxiliares (Acoso

Escolar, Abuso

Sexual, etc.)

Capacitación

Auxiliares y

Administrativos

N°2

Capacitación

Inspectores en

temas de

procedimientos

con alumnos y

apoderados.

Capacitaciones

Equipo de

Formación.

Reuniones Comité

de Convivencia

Escolar

Campaña

Convivencia Escolar

“Dilo de frente, dilo

con respeto”.

Campaña “Solidario

con los demás,

solidario con los

nuestros”.

Congreso Interdisciplinario de Salud Mental Infanto Juvenil

Congreso Interdisciplinario de Ciberespacio y Redes Sociales

Sitio Web de Área de Formación.

Actividades formativas en Reuniones de Apoderados.

Escuela de Padres N° 1

Escuela de Padres N° 2

Escuela de Padres N°3

Taller Apoderados Ciclo Inicial

Recepción e

Inducción Alumnos

Nuevos

Inicio Ciclo Medio

(Alumnos de I°

medio)

2ª Feria Solidaria y

de la Familia Saint

Dominic (PG a IV°

medio)

Compromiso de

Liderazgo Saint

Dominic (Kinder)

Apadrinamiento

alumnos de 1°

básico (Alumnos 1°

básico y IV° medio)

Día de la

Convivencia

Escolar.

Semana

Aniversario.

Semana de la

Cultura.

Día de la

Chilenidad.

Recepción alumnos

Primer día de

Clases 2014.

Día de la Madre.

Día de los Abuelos.

Education

Plan de convivencia escolar 2014