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COLEGIO ELISEO PINILLA RUEDA
VILLANUEVA- SANTANDER
PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
Ministerio de educación nacional
Secretaria de Educación de Santander
Noviembre 2012
EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE MTIC
COLEGIO ELISEO PINILLA RUEDA
RECTOR. HERIBERTO MOJICA CARREÑO
COORDINADOR: ANTONIO CARREÑO GÓMEZ
DOCENTES. RUBIELA BARÓN BALLETEROS (INFORMÁTICA)
ALEXANDER MEDINA ROJAS (MATEMÁTICAS)
ESTUDAINTES JHAN CARLOS ALMEIDA (10°)
DANIEL GÓMEZ PINZÓN (9°)
PADRE DE FAMILIA LUCILA GALVIS GÓMEZ
ADMINISTRATIVO OMAR PEÑUELA (BIBLIOTECARIO)
CONTENIDO
Presentación
1. Diagnostico Institucional
2. Misión, visión propósitos y metas
3. Direccionamiento estratégico
4. Plan de acción
5. Evaluación y seguimiento
PRESENTACIÓN
El colegio Eliseo Pinilla Rueda de Villanueva – Santander considera de gran importancia adelantar
un plan que motive y facilite el uso de MTIC ( Medios y tecnologías de la información y la
comunicación) a todos los miembros de la comunidad educativa incluidos los padres de familia
para mejorar la comunicación y crear ambientes de aprendizaje más efectivos y que estimulen la
creatividad y la capacidad de aprender a prender contribuyendo al autoaprendizaje permanente
dentro y fuera del aula.
Este documento recoge el estudio y análisis del equipo de gestión de la MTIC constituido para tal
fin: proponer un plan de gestión para el uso de las MTIC en el colegio Eliseo Pinilla Rueda.
Se inicia con un diagnóstico institucional donde se describen la dificultades, oportunidades,
fortalezas y amenazas por cada una de las 4 gestiones: directiva, académica, administrativa y de
comunidad.
Se fija luego la misión, la visión, los propósitos y las metas del plan. Plan que va hasta finales del
2014.
Al fijarse seis propósitos se fijan para cada uno el objetivo, la política institucional, líneas
estratégicas, programas, proyectos, acciones y ejecutores de estas acciones.
Por cada una de los propósitos se elaboró un plan de acción que incluye actividades, indicadores,
responsables, tiempo y observaciones.
Al final se describe el seguimiento y evaluación al plan.
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Directiva
Inexistencia de un
plan institucional
sistematizado de
uso de las MTIC
para su
implementación.
Falta el plan de
uso de las TIC.
Convenio con el
SENA.
Convocatorias
realizadas por los
ministerios de
Educación, de las
TIC, de Cultura.
Los planes de
desarrollo municipal
y gubernamental que
incluyen el uso de las
TIC.
El PEI incluye
dentro del
direccionamiento
estratégico
objetivos y metas
institucionales
relacionadas con
las TIC.
La integración y
dinámica del
gobierno escolar
favorece la
implementación
del plan
Fortaleza en la
cultura
institucional en lo
relacionado con
comunicación,
trabajo en equipo
y divulgación de
buenas prácticas.
Administrativa
y Financiera
Falta de medios
tecnológicos.
Falta de
El municipio facilita
su sala de computo a
los estudiantes.
Hay personal en
la institución que
está en la
capacidad de
formar en el uso
Inestabilidad
en el servicio
de internet.
Muy pocos
capacitación para
los docentes.
Bajo presupuesto
para la dotación y
utilización de las
TIC.
No existe una
infraestructura
tecnológica que
garantice la
conectividad a la
internet.
No se cuenta con
la planta física
apropiada.
de las TIC.
Once cedes del
colegio cuentan
con
computadores.
Un alto
porcentaje de
directivos
docentes y
administrativos
tiene la
ciudadanía
digital.
EL colegio hace
uso de las
plataformas del
SIMAT, SIGCE,
TALENTO
HUMANO,
NOTAS, PÁGINA
WEB.
hogares, tanto
de docentes
como de
estudiantes,
cuentan con el
servicio de
internet.
Falta de
sistemas de
seguridad
frente a un
posible hurto
y/o deterioro
de los equipos
Académica
En general los
planes de área no
tienen
incorporado el
uso de las TIC.
Distintos niveles
de formación en
uso de las tics de
los miembros de
la comunidad
educativa.
La mayoría de los
docentes
desconocen la
Acceso a programas
virtuales y
presenciales del
SENA y de
universidades de la
región como la
UNISANGIL, LA
UNAD.
Servicios de telefonía
celular.
Existencia de
software
educativo.
Acompañamiento
por parte de
computadores
para educar.
Existen los blogs
de las áreas de
matemáticas e
informática.
existencia de
software
educativos útiles
para cada área.
Comunidad
La resistencia al
cambio de
algunos
miembros de
comunidad
educativa.
Falta `programa
de prevención. En
el uso de la
internet.
Se cuenta con canal
de televisión y
emisora comunitaria
disponibles para la
institución.
Existencia de cafés
Internet en el
municipio.
La ubicación
geográfica del
colegio.
La tecnología
deshumaniza
y crea
problemas de
comunicación.
Crea hábitos
no saludables.
Impulsa el
consumismo
de tecnología.
Uso irracional
del recurso.
El uso
indiscriminado
atenta contra
el medio
ambiente.
Delitos
informáticos.
2. MISIÓN, VISIÓN PROPÓSITOS Y METAS
Visión:
Al finalizar el año 2014 el colegio Eliseo Pinilla Rueda se destacará como centro promotor
en la implementación y uso de las MTIC a manera de herramientas fundamentales en la
formación de ciudadanos competentes y felices
Misión:
El equipo de uso de las TIC del colegio Eliseo Pinilla Rueda tiene como misión fomentar
entre todos los miembros de la comunidad educativa el uso adecuado de las MTIC para
que sirvan de apoyo a su aprendizaje y faciliten la comunicación entre todos.
ÁREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva
Incorporar en el PEI la
política institucional para el
uso de las MTIC.
A Junio De 2013 se habrán
incorporado en el PEI los
mecanismos y estrategias
para el uso de las MTIC.
Gestión Académica
Que todos los docentes del
colegio usen los medios y
las TIC para mejorar el
proceso de enseñanza –
aprendizaje.
- - A noviembre de 2013
todos los planes de área deben incluir
entre sus contenidos y procesos el uso de
las MTIC.
- A noviembre de 2013 todas las áreas tendrán elaborado un proyecto pedagógico que incorpore el
buen uso de las MTIC.
Gestión Administrativo –
Financiera
- Logra la conectividad de todas las sedes
- Dotar de medios a todas las sedes
- Capacitar a todos los miembros de la
comunidad educativa en el uso de las TIC
- Al finalizar el 2014 las 13 sedes del
colegio Eliseo Pinilla Rueda tendrán
servicio de interconectividad de
internet.
- Al finalizar el 2014 todas las sedes contarán con
computadores y medios
audiovisuales.
- Al finalizar el 2013 se habrán capacitado a
50 docentes, 3 directivos y 7
administrativos en el uso de las TIC y los
medios.
- Al finalizar el 2013 se habrán capacitado a 200 padres de familia
en el uso de la computadora y del correo electrónico
- Al finalizar el 2013 se habrán capacitado a 1200 estudiantes en el uso los servicios
que ofrece La Internet.
Gestión de la Comunidad
Hacer visible al colegio a
través de los medios y las
TIC
- A junio de 2013 el Colegio Eliseo Pinilla una página web institucional para darse a conocer y mantener comunicación con todos los miembros de la comunidad educativa y sus exalumnos.
- A Junio de 2013 todas las 13 sedes contarán con un blog y con un plan para su mantenimiento y difusión
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos Política
Institucional
Líneas Estratégica
s Programas Proyectos
Acciones Inmediatas
¿Con quién se
hace? Hacer explícito en la misión, visión, objetivos y metas del PEI el uso de la MTIC como herramientas de comunicación y aprendizaje
Actualizar el PEI
a las nuevas
tecnologías, a la
exigencias del
contexto actual
diagnostico,
motivación,
análisis del
Consejo
Académico
PEI Revisión del
horizonte
institucional:
misión, visión,
objetivos,
estrategias,
metas.
Elaboración de
los avances del
PEI
Adopción de los
cambios
Divulgación de los cambios
Consejo
Académico
Consejo
Académico
Consejo
Directivo
Consejo Académico
Incorporar en
cada una de las
áreas el uso de
las MTIC para
facilitar el
aprendizaje
EDUCACIÓN DE
CALIDAD. Todos
los docentes
deben usar las
TIC como
herramientas
para mejorar su
desempeño
pedagógico.
Trabajo por
colectivos de
área
Computadores
para educar.
Vive digital
Proyecto pedagógico Las TIC en mi área
Revisión del
plan de área
Incorporación
de las TIC en los
recursos, la
metodología y
la evaluación
Elaboración del proyecto e implementación del mismo
Colectivo de
Área
Docentes
Estudiantes
Gestionar con entes gubernamentales y con recursos propios la conectividad de todas las sedes del colegio.
La
comunicación
entre las sedes
y todos los
miembros de al
comunidad
educativa debe
hacerse a través
de internet.
Convenio
SANTANDER
DIGITAL
VIVE DIGITAL
COMPARTEL
Internet para todos
Estudio de
viabilidad y del
mercado.
Elaboración del
proyecto
Gestión del servicio o de recursos
Equipo de las
TIC
Equipo de las TI
Rector. Alcalde.
Gestionar la dotación de medios que se necesiten en cada una de las sedes
Todas las sedes deben contar con computadoras y medios audiovisuales necesarios para el desarrollo del plan de
Gestión de
recursos
Ejecución del
presupuesto
COMPUTADORES
PARA EDUCAR
SANTANDER DIGITAL
Proyecto de adquisición de medios audiovisuales para las sedes
Elaborar
inventarios de
medios de cada
una de las
sedes.
Elaborar el
proyecto de
Equipo de las
TIC
Equipo de las
TIC
Pagadora
estudios. compra.
Realizar las compras
Adelantar programas de capacitación en el conocimiento y uso de las TIC par docentes, directivos, administrativos y padres de familia.
Mejoramiento
continuo y
permanente de
docentes,
directivos y
administrativos
Capacitación
docente a
docente. Hijos
capacitando a
los padres.
Capacitación
virtual.
Jornada Pedagógica
A QUE TE COJO
RATÓN
APRENDIENDO
CON LA WEB
(TELEFÓNICA)
Talento
humano
(secretaria de
educación de
Santander)
TEMÁTICA
Servicio social
(alfabetización a
padres de
familia)
Capacitación en
MTIC a
docentes.
Capacitación a
administrativos
Capacitación a
directivos
Determinar las
necesidades de
capacitación
Elaborar los
proyectos
Gestionar
capacitadores.
Desarrollar las
capacitaciones
Hacer el seguimiento a la aplicación de los conocimientos adquiridos
Consejo
Académico
Consejo
Académico
Rector
Docentes,
directivos,
administrativos,
padres,
estudiantes
Consejo Académico
Dar a conocer el colegio y sus actividades a toda la comunidad a través de una página WEB
Las actividades, proyectos y logros de la institución deben ser conocidos al exterior de la institución
Página web.
Utilización de
las redes
sociales.
Página Web
Institucional
Blog
institucional
Blogs de área
El blog de la
sede
Crear un equipo
para la creación
y
administración
de la página.
Creación de la
página
Mantenimiento
de la página
Gestión del host
Divulgación de
la página.
Elaboración de
blogs
Rector
Equipo Página
Web.
Docentes
4. PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCION
Propósito: Incorporar en el PEI la política institucional para el uso de las MTIC.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: La actualización del PEI a los avances
tecnológicos.
Resultado 1: Documento avances del PEI
Indicador del Resultado: Número de aspectos del PEI a los que se incorpora n las MTIC
Actividades /
Sub-
Actividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Revisión del
horizonte
institucional:
misión, visión,
objetivos,
estrategias,
metas.
Acta del
consejo
Académico
Consejo
Académico
A marzo de
2013
Se requiere análisis y
discusión sobre los
cambios necesarios
Elaboración de
los avances del
PEI
Texto de
los avances
del PEI
Coordinador Abril de 2013
Debe tener en cuenta
los acuerdos logrados
en el Consejo
Académico
Adopción de los
cambios
Actas de
consejo
Académico
y consejo
Directivo
Consejo
Académico
Consejo
Directivo
Mayo de 2013
Al consejo Académico
aprueba el texto y lo
pasa para su
ratificación al Consejo
Directivo
Divulgación de
los cambios
Acciones
de
divulgación
Consejo
Académico
Equipo
página Web
Junio de 2013
A través de reuniones
de docentes, en
direcciones de grupo,
reuniones de padres y
por internet se puede
hacer la divulgación
PLAN DE ACCION
Propósito: Que todos los docentes del colegio usen los medios y las TIC para mejorar el
proceso de enseñanza – aprendizaje.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Motivación de los docentes hacia la apropiación de
uso de las MTIC
Resultado 1: Textos del plan de área
Resultado 2. Proyectos de cada una de las áreas.
Indicador del Resultado: Número de proyectos ejecutados
Actividades /
Sub-
Actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Revisión del plan
de área
Número de
áreas revisadas
Colectivo de
área.
Coordinador
Septiembre
2013
El coordinador
debe dirigir esta
actividad
Incorporación de
las TIC en los
recursos, la
metodología y la
evaluación
Número de
documentos de
incorporación de
las TIC (uno por
área)
Colectivo de
área.
Coordinador
Septiembre
2013
El coordinador
debe asesorar y
revisar el trabajo
Elaboración de
proyecto para
implementar las
TIC en el área
Número de
proyectos de
implementación
Colectivo de
área
Noviembre
2013
Se debe facilitar
un modelo de
proyecto como
guía
Implementación
del proyecto
Número de
proyectos en
ejecución
Docentes A Junio de
2014
El proyecto debe
ser herramienta
metodológica
Evaluar la
ejecución del
proyecto
Resultados de la
evaluación Equipo de TIC
A noviembre
de 2014
Publicar los
resultados,
proponer
acciones de
mejoramiento
PLAN DE ACCION
Propósito: Lograr la conectividad de todas las sedes
Oportunidad de Mejoramiento No 1: El uso de las MTIC requiere de internet para poder
aprovechar todo su potencial en el proceso de enseñanza – aprendizaje y la
comunicación entre todos los miembros e la comunidad educativa.
Resultado 1: Sedes con conexión a Internet
Indicador del Resultado: Número de sedes con conexión a internet
Actividades /
Sub-
Actividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Estudio de
viabilidad y del
mercado.
Estudio Equipo de las
TIC
A abril de
2013
Buscar
proveedores de
internet o
programas
gubernamentales
que provean
conectividad
Elaboración del
proyecto
Proyecto Equipo de las
TIC
A abril de
2013
Debe incluir los
gastos de
mantenimiento
Gestión del
servicio o de
recursos
Diligencias
hechas para
obtener el
servicio
Equipo de las
TIC
Consejo
Directivo
A junio de
2013
Servirse de
entidades
publicas como la
alcaldía
Uso del servicio
Número de
beneficiados
Tiempo de
disponibilidad
del servicio
Rector
Administrador
de cada sede
Desde
Los
administradores
de la sedes
pueden ser
docentes
PLAN DE ACCION
Propósito: Dotar de medios a todas las sedes
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Con los medios necesarios será más productivo el
trabajo de los docentes en cada una de las sedes
Resultado 1: Sedes con los medios necesarios para adelantar el uso de las nuevas
tecnologías
Indicador del Resultado: Número de sedes dotadas con los medios básicos para su
trabajo.
Actividades /
Sub-
Actividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Elaborar el
inventario de
medios de la
sede
Inventario
de cada
sede
Equipo de las
TIC
A 30 de
agosto de
2013
Se registra lo que está en
buen estado
Determinar
las
necesidades
de cada sede
Lista de
necesidades
de cada
sede
Equipo de uso
de las TIC
A 30 de
agosto de
2013
Tener en cuenta los que
se necesita para el uso de
las TIC
Investigar en
el mercado Cotizaciones
Equipo de uso
de las TIC,
pagadora
A 15 de
septiembre
de 2013
Es necesaria la opinión de
los especialistas
Elaborar el
plan de
compras
Plan de
compras Pagadora
A 15 de
septiembre
de 2013
Este plan debe estar bien
justificado.
Autorizar la
compra
Acta del
consejo
Directivo
Consejo
directivo
A 1 de
octubre de
2013
Inclusión en el
presupuesto de 2014
Realizar las
compras Facturas Pagadora
A 30 de
marzo de
2014
Pedir asesoría
Hacer
entrega a las
sedes
Actas de
entrega
Consejo
Directivo
A 20 de
abril de
2014
Dentro de la capacitación
debe incluirse la utilización
de estos medios antes de
hacer la entrega
PLAN DE ACCION
Propósito: Capacitar a todos los miembros de la comunidad educativa en el uso de las
TIC
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Ser competente en el uso de las TIC mejorará los
resultados
Resultado 1: Docentes, directivos, administrativos, padres de familia competentes en el
uso de algunas MTIC
Indicador del Resultado: Número. de docentes, directivos, administrativos y padres e
familia capacitados.
Actividades /
Sub-
Actividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Elaborar un
diagnóstico de
las
competencias
que poseen los
que van a ser
capacitados
Número de
personas que
participan en el
estudio
Competencias
que se poseen
en el uso de las
TIC
Equipo de uso
de las TIC
Marzo de
2013
Habrá algunos
que necesitan
más
capacitación que
otros
Determinar el
tipo de
capacitación
que va a recibir
cada uno de los
estamentos de
la comunidad
educativa
Listado de
requerimientos
Equipo de uso
de las TIC
Marzo de
2013
Se elabora una
lista de las
competencias
que pueden ser
de mayor utilidad
de acurdo al rol
de los
capacitados
Elaborar un plan
de capacitación
para cada
estamento
Plan de
capacitación
para docentes
Plan de
capacitación
para padres de
familia
Plan de
Equipo de uso
de las TIC Abril de 2013
Estos planes
deben indicar las
competencias, el
número de
horas, el tipo de
capacitación, los
requerimientos.
capacitación
para directivos y
administrativos
Gestionar
capacitadores
Capacitadores
contratados
Rector
Equipo de uso
de las TIC
Abril de 2013
Pueden ser
agentes
externos,
docentes de al
institución o
estudiantes en el
caso de los
padres.
Gestionar
recursos para la
capacitación
Valor de los
gastos de
capacitación
Rector
Equipo de uso
de las TIC
Abril de 2013
Se va a
necesitar
equipos,
internet, video.
Desarrollar las
capacitaciones
No. de sesiones
de capacitación
desarrolladas y
lista de
asistentes
Equipo de uso
de las TIC –
Estamentos de
la comunidad
educativa
DE mayo a
octubre de
2013
Podrá hacerse
en el caso de los
docentes en las
jornadas
pedagógicas, en
las semanas de
desarrollo
institucional
Hacer
seguimiento y
evaluación
Test de
evaluación del
impacto de la
capacitación
Equipo de uso
de las TIC
Noviembre de
2013
Para conformar
lo aprendido se
tendrá en cuenta
la aplicación que
se haga.
PLAN DE ACCION
Propósito: Hacer visible al colegio a través de los medios y las TIC
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Aprovechamiento de las TIC para dar a conocer
al colegio y servir de comunicación con el mundo.
Resultado 1: Página web del colegio
Resultado 2.: Doce blogs
Indicador del Resultado: Una página web del colegio
Actividades /
Sub-
Actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Conformación
del equipo para
producir la
página web del
colegio
Acta de
conformación
del equipo
Equipo de uso
de las TIC
A marzo de
2013
En este equipo
debe haber
participación de
estudiantes
Creación de la
página Página web
Equipo de la
pagina
A 20 de abril
de 2013
La dirección
debe ser lo mas
corta posible y
que identifique al
colegio
Mantenimiento
de la página.
Número de
actualizaciones
y periodicidad
de la mismas
Equipo de la
página
Semanal
(viernes de
cada
semana)
Habrá un
encargado que
recibirá aportes
de todos los
miembro de la
comunidad
educativa
Gestión del host Dirección de la
página
Rector
Equipo de uso
de las TIC
A junio 1 de
2013
Si es necesario
el colegio debe
incluir en su
presupuesto este
gasto
Divulgación de
la página en
Facebook y
Dirección en
Dirección en
Equipo de la
página
A mayo 2 de
2013
En estas redes
están los
estudiantes y
exalumnos del
Twitter Twitter colegio
Revisión
periódica de
contenidos.
Revisión de
estadísticas de
visitas y
comentarios
No de visitas.
No. de
comentarios
subidos a la
página
Equipo de la
página Semanal
La página tendrá
un contador de
visitas. Los
comentarios de
los visitantes
serán revisados
antes de
publicarlos.
Elaboración de
blogs
No. de blogs
creados
Equipo de uso
de las TIC
Docentes
A junio de
2013
Se dedicará una
jornada a su
elaboración.
Deberá existir un
blog por sede.
Enlazar la
página con los
blogs
Cantidad de
blogs enlazados
Equipo de la
página
A junio de
2013
La página web
servirá de enlace
a todos los blogs
y a otras páginas
5. Evaluación y seguimiento
El seguimiento y la evaluación están a cargo del Equipo de Gestión. Este equipo debe revisar el
estado de ejecución del plan, mensualmente. Proponer cambios si son necesarios, revisar la
ejecución de las acciones, prever el cumplimiento de las metas, estimular el trabajo de los
responsables de cada acción.
Para hacer este seguimiento, el equipo deberá realizar reuniones con los responsables de la
distintas acciones, pedirles informes sobre lo que han adelantado, las dificultades que han tenido y
las soluciones que les han dado. El equipo también evaluará su trabajo.
A noviembre de 2014 deben haberse cumplido las metas, aunque el trabajo de uso de las TIC debe
continuar como una política de la institución.
