Universidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y

Ciencias de la EducaciónCarrera de Comercio y Administración

Tema: Plan Decenal de Educación ( Políticas 5-8)

Profesora:MSc. Karlita Muñoz

Integrantes: Chipantasi MayraRobles Oswaldo

Rosero DianaSantander Grace

Taco José LuisValverde Vilma

Semestre: Quinto «B»

Quito - Ecuador

MISIONEl Colegio Nacional "Calacali" en su historia viene formando bachilleres técnicos en

Comercio y Administración, especialidad Contabilidad, esta al servicio de los jóvenes del

sector que se inicia al Noroccidente de Pichincha concretamente en la población de

Calacali del Distrito Metropolitano de Quito.

VISIONEs nuestro ideal que en el corto y mediano tiempo nuestra institución cuente con el apoyo

total de la comunidad, las organizaciones gubernamentales que quieran colaborar en el

crecimiento del Colegio, tanto en lo técnico pedagógico, cuanto en lo económico.

Que los maestros sean el referente de calidad, y los estudiantes eleven su rendimiento

escolar en el sentido de que no haya repeticiones, y que así mismo eleven su autoestima

para desarrollar una capacidad creativa con talento autónomo y sean lideres honestos.

RESEÑA HISTORICA.-Cruzaba el año 1976, con sus meses y días llenos de esperanza e ilusiones, por tener un Colegio en

nuestro querido Calacali.

En todos los pueblos hay y habrá gente como antorcha de luz y trabajo que velan por el

engrandecimiento de su tierra natal.

Aparece un grupo de damas y caballeros decididos, que sin escatimar tiempo ni dinero, dejando

quehaceres y obligaciones van en pos de conseguir la compra del terreno, a ellos debemos imitar y

rendirles un justo homenaje de gratitud y estima por tan noble gestión realizada.

Que gloria y orgullo para los cala caleños, que los señores gestores, después de pasar carros y

carretas, ir contra viento y marea, pasando vergüenzas y rechazos, golpeando puertas de

instituciones y obtener el terreno y el permiso de construir el Colegio, que será el semillero

intelectual, moral y con un civismo muy alto y noble que será el distintivo e sus hijos y mas

generaciones

Política 5.

Mejoramiento dela infra-estructura física y el

equipamiento de las instituciones educativas

1.Racionalización del recurso físico: cobertura,

optimización y mayor utilización de la capacidad

instalada.

2.Calidad de la infraestructura educativa: Diseño

(funcionalidad y estética), apropiadas tecnologías

constructivas, mobiliario y apoyos tecnológicos.

3.Infraestructura con identidad acorde a la región y

rescatando la tecnología arquitectónica de los

diferentes pueblos.

PRINCIPALES LÍNEAS DE ACCIÓN

OBJETIVOS

Garantizar que los estudiantes que egresen del sistema

educativo cuenten con competencias para su correcto

desarrollo e inclusión digital

Política 6

Mejoramiento de la calidad y equipamiento de la educación e

implementación del sistema Nacional de evaluación

7.- REVALORIZACIÓN DE LA PROFESIÓN DOCENTE,

DESARROLLO PROFESIONAL, CONDICIONES DE

TRABAJO Y CALIDAD DE VIDA

DESEMPEÑO

PROFESIONAL

conocer comprend

er

dominar el

área del

saber

DESEMPEÑO

PROFESIONAL

DIRECTIVOLos estándares generales

para el personal directivo

abarcarían los campos de

liderazgo, gestión

pedagógica, de talento

humano y de recursos

El sistema educativo

requiere contar con un

financiamiento seguro

y

sostenible que permita

cumplir con su objetivo

fundamental que es

brindar una educación

de calidad.

Garantizar los

recursos

financieros

necesarios para el

desarrollo del

sistema educativo

a largo plazo.

• Formulación y

aprobación de la ley de

financiamiento de la

educación hasta

diciembre de 2006.

• A partir del 2007

incrementos anuales del

0.5% del PIB en el

sector educación.