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Plan de gestion de la I.e. John F. Kennedy de Soledad Atlantico
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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
PLAN ELABORADO CON LA ASESORÍA DE:
EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Y
LA UNIVERSIDAD UIS
ELSA DONADO QUERALES (Rectora)
ARGEMIRO LORA CARO (Coordinador)
MIRIAM GARCIA SANANDRES (Coordinadora)
MARCELO MARTINEZ VILLARREAL (Coordinadora)
NOVIEMBRE DE 2012
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY
SOLEDAD - ATLANTICO
2012
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TABLA CONTENIDO
1……………………..Introducción
2…………Conformación de equipo de Gestión de las TIC
3……………………...Visión.
3.1……………………Misión.
4……………………...Diagnostico Institucional.
4.1……………………Propósitos y Metas.
5………………………Direccionamiento Estratégico.
6………………………Plan de Acción.
7…………………Estrategias de Seguimiento y Evaluación.
8……………………….Bibliografía.
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1. INTRODUCCIÓN
Para nadie es un secreto que el mundo avanza a pasos
gigantes en los avances tecnológicos y científicos, es por eso
que las instituciones deben estar en constante formación del
uso de las nuevas herramientas tecnológicas, pues es de vital
importancia que se encuentren integradas con los procesos
académicos, pedagógicos y axiológicos, que se desarrollan
en la escuela para formar al ciudadano integral que nuestra
sociedad actual requiere.
El plan de gestión de uso de las TIC de la Institución
Educativa JOHN F. KENNEDY. De Soledad, apunta a
aprovechar al máximo los recursos informáticos y
tecnológicos disponibles en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
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APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC:
TEMATICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES
1. CONFORMACIÓN EQUIPO DE GESTIÓN DE TIC Establecimiento Educativo: ____JOHN F KENNEDY DE SOLEDAD
Fecha: Noviembre 06 2.012
Nombre Rol Establecimiento Documento de Identificación
Correo Electrónico
Elsa Donado Querales
Rectora 22689280 [email protected] [email protected]
Marcelo Martinez Villareal
Coordinador 8509902 [email protected]
Miriam Garcia Sanandres
Coordinadora 22410611 [email protected]
Argemiro Lora Caro
Coordinador 9174378 [email protected]
Delia Ibañez Lago Docente 32721436 [email protected]
Milton De Alba Niebles
Docente 8788827 [email protected]
Leivis Torres Hoyos
Estudiante T.I
96022208672 [email protected]
Andrea Alcazar Alean
Estudiante T.I
97041718335 [email protected]
Yanina Valega Sandoval
Estudiante T.I
95071009751 [email protected]
Jheisneys Pacheco Nuñez
Egresado C.C
1042044507 [email protected]
Estela Alcocer Olaciregui.
Madre de Familia C.C 32873741 [email protected]
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3. VISIÓN
Para el 2015, La Institución Educativa John F. Kennedy
propone ofrecer un servicio educativo con excelentes niveles
de calidad en la formación de bachilleres académicos, con
alta proyección laboral en las especialidades de Técnicos en
Asistencia Administrativa y Venta de productos y servicios
en articulación con el SENA; la implementación del modelo
CIDEP para el fortalecimiento la calidad educativa
institucional y formar ciudadanos en el uso y apropiación de
las TIC en sus diferentes procesos pedagógicos y de
comunicación.
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3.1. MISIÓN
La Institución Educativa John F. Kennedy en búsqueda de
progreso orienta sus esfuerzos y acompaña la formación
integral de la comunidad educativa en los niveles de
Educación Pre-escolar, Básica y Media, estimulando y
desarrollando competencias que fomenten la investigación,
creatividad, la autoformación y el desempeño exitoso en
actividades que contribuyan al desarrollo social, económico
y tecnológico del municipio, la región, el país y al mismo
tiempo responde a las exigencias de la Educación, técnica,
tecnológica y superior mediante el fortalecimiento de las
TIC, como herramienta de preparación para el futuro
profesional.
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APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES 4. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
Establecimiento educativo: JOHN F KENNEDY DE SOLEDAD Fecha: NOVIEMBRE 06 2.012 Responsable: __EQUIPO DE GESTION DE LAS TIC
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Directiva
Falta de construcción y dotación de la sala de tecnología e informática en la sede Oasis. Falta de módulos software administrativo para optimizar y sistematizar la información de otros procesos. Conformar el equipo de gestión de las TIC de manera democrática.
Participación brindada por el MEN en la consecución de dotaciones y capacitación de la comunidad educativa en el uso adecuado de las TIC.
Gestión ante los entes territoriales de la dotación de la salas de informáticas y tecnología, polivalente en los años 2010-2012.
La falta de instalación del transformador, no permite el funcionamiento de la sala polivalente ni la de informática. Necesidad de docentes de planta en tecnología e informática
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GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Académica
Poca oportunidad que tienen los estudiantes para acceder a la sala de informática. Algunos de los docentes muestran poco compromiso en la aplicación de las TIC, en el desarrollo de sus clases
Poca uso de las TIC dentro del proceso curricular en el aula de clases. Poca consulta de algunos docentes en el internet para actualizarse de los últimos avances en la educación y el desarrollo de las clases.
Empresa privada o el estado que ofrecen capacitaciones en el uso de las TIC a la comunidad educativa.
Dotaciones nuevas en tic por parte de Computadores para Educar de tres soluciones móviles. Portales educativos como Colombia aprende entre otros que facilitan el acceso fácil a las ayudas educativas que ofrecen.
Gestión permanente ante la Administración Municipal para la instalación del transformador ya que se encuentra desde el año 2010 en la Institución La mayoría de los docentes que están capacitados en el uso de las TIC
Problemas con el fluidos eléctricos en la institución La falta de docentes de planta en el área de tecnología e informática.
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GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Comunidad
Poco conocimiento por parte de los padres de familia en lo referente al uso de las TIC y sus aplicaciones.
La falta de apoyo que muestran muchos padres de familia a los procesos internos de la Institución Educativa.
capacitaciones a través del programa computadores para educar en el uso de las tic a los padres de familia.
La preparación que han recibido los docentes a través de la secretaria de educación y computadores para educar, plan lector y TemáTICas.
Dotación a la institución de computadores para uso académico por parte de los estudiantes y comunidad educativa.
La institución cuenta con muchos docentes y directivos docentes cualificados.
Adecuación del PEI a los nuevos parámetros establecidos para la implementación de las TIC en el aula a partir de la capacitación en temáTICas.
La Secretaria de Educación no nombra docentes en el área de tecnologías e informáticas en la institución.
No hay personas encargadas al cuidado y uso de las aulas, control y mantenimiento de los computadores presentes en la institución (trabajo realizado por los directivos docentes hasta la fecha)
Muchos de los computadores no presentan software actualizados a la fecha ni avance tecnológico.
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DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Administrativa
Conectividad a internet y en red de todos los equipos en uso en la institución. Los recursos con que cuenta la institución son insuficientes para la demanda por parte de alumnos, docentes y comunidad educativa en general.
Capacitación por parte del MEN a los directivos docentes, docentes y padres de familia en general en los programas como temáTICas, Computadores para educar.
Apoyo por parte del consejo directivo en los procesos de capacitación, actualización y demás requerimientos en la implementación de un plan de gestión tecnológica en la institución.
El poco seguimiento que se le ha hecho a los programas de conectividad ofrecidos por la Secretaria de Educación. Personas inescrupulosas que pueden llevar el hurto de los equipos de tecnología e informática y demás enseres
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4.1. PROPÓSITOS Y METAS
GESTION PROPÓSITOS METAS
Directiva.
Gestionar con los entes gubernamentales y/o empresa privada la
consecución de una sala de informática para la sede oasis. Consecución de software administrativos para optimizar y
sistematizar la información de los procesos que involucran la acción
administrativa
A diciembre de 2013 tener construida y acondicionada la sala de
informática de la sede OASIS.
A diciembre de 2013 tener gestionado la consecución de software
administrativos de contabilidad y almacenamiento de información de la
población estudiantil en su totalidad.
Administrativa.
Lograr la conectividad a internet y en red de todos los equipos en
uso en la institución. (sala de informáticas, sala de profesores,
coordinación , secretaria y rectoría) Gestionar con los entes gubernamentales y/o empresa privada la
consecución de recursos para la dotación suficiente de aparatos y
soportes tecnológicos para uso de la comunidad educativa
- Hacer durante el 2013 una revisión del PEI, incorporando en el
componente tecnológico el uso pedagógico y administrativo de las TIC. - Incorporar entre 2013 a 2016 el uso de las TIC a las metodologías o
pedagogías activas en el desarrollo de las clases. - Programar en cada semana de desarrollo Institucional, un espacio de
mínimo 2 horas para la socialización de saberes, estrategias adquiridos por
los docentes y directivos docentes sobre el uso de las TIC. - Elaborar un proyecto tendiente al mantenimiento y dotación de TIC, para
ser tenido en cuenta en el presupuesto de 2013
Académica.
Sensibilizar, capacitar e involucrar a los docentes en el uso de las
TIC como herramientas útiles en el proceso pedagógico del aula. Capacitar a docentes y estudiantes en el uso de portales educativos
como ayuda a los procesos en el aula de clases.
-Sensibilización y capacitación al 100% de los docentes y 40% de los
padres en el uso de las TIC, para diciembre de 2013.
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Comunitaria.
Capacitar a padres de familia en el uso de las TIC.
Introducir a la cultura, consciente e intencionalmente, sanos valores y
costumbres en el uso de las TIC que posibiliten un efectivo
desarrollo sostenible.
- Realizar mínimo 2 talleres anuales con los docentes y padres de familia
sobre el buen uso de las TIC, los cuales deberán ser replicados con sus
estudiantes. Elaboración de 3 guías de trabajo estudiantil sobre la aplicación de las TIC
en los procesos académicos por parte de los estudiantes en los diferentes
grados, apoyados por los padres. -Crear una cartilla guía sobre el uso del internet sano, así como valores y
uso de las TIC en el aula de clases, la cual los estudiantes la puedan
compartir con los padres en casa.
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5. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Objetivos Política
institucional Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quien se
hace?
Conformar el equipo
de gestión de las TIC
para que lidere la
apropiación y uso de
estas herramientas en
el desarrollo
curricular.
Participación
democrática en todos
los procesos de
gestión de acuerdo a
las funciones de cada
integrante del
equipo.
Sensibilización y
motivación de la
comunidad educativa
Ejecución del plan de
manera colaborativa.
Socialización continúa
de avances.
Las TIC en la
institución Temáticas para
directivos
Consolidar el equipo de
gestión de las TIC en la
I.E. John F. Kennedy de
soledad.
Aprovechamiento del
tiempo libre. Elaboración de guías de
trabajo y otros que
involucre el uso de las
TIC en el aula.
Conformación del
equipo de gestión de
las TIC.
Dinamizar
permanentemente a
los integrantes en el
trabajo colaborativo Construcción
participativa del
plan de gestión de
TIC
Rectora,
Coordinadores y Equipo líder de
gestión de TIC
Incorporar las TIC a
cada una de las áreas de
gestión de manera clara
y precisa, proactiva en
el mediano y largo
plazo.
Incorporación del uso
de las TIC en los
diferentes procesos
Institucionales
Capacitación permanente
de procesos de
formación en las TIC.
Socialización y
utilización de
herramientas y sus
ventajas.
Mejoramiento de la
calidad
organizacional y
educativa de la
institución.
Apropiación del uso
de las TIC
Capacitación y
formación de docentes,
directivos docente y
administrativos.
Proyectos de
investigación sobre las
prácticas educativas.
Sensibilización y
socialización
permanente de
docentes, alumnos,
administrativos y
directivos sobre el
uso de las TIC
Equipo líder de
gestión de TIC
Institucional.
Rectora
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Desarrollar un proyecto
pedagógico
institucional articulado
al proceso formativo,
que posibilite unas
bases sólidas para crear
una cultura del uso
racional, pedagógico y
creativo de las
herramientas brindadas
por las TIC.
La sostenibilidad del
ambiente físico,
social y virtual sano
Creación y socialización
del manual de
procedimiento y
realización de procesos
reflexivos y críticos
sobre las buenas
costumbres en el uso de
las TIC
Mejoramiento de la
calidad
Gestión de uso de
TIC
Programa curricular
El PRAE (proyecto
ambiental escolar). Proyecto de educación
para la sexualidad y la
sana convivencia.
Cultura de la legalidad, Proyecto lector. Proyecto CIDEP. Escuela de padres de
familia
Articulación del
plan de gestión del
TIC con el PRAE,
Proyecto de
educación para la
sexualidad y la sana
convivencia, cultura
de la legalidad. Proyecto lector. Proyecto CIDEP.
Animadores y
colaboradores
del PRAE,
Proyecto de
educación para
la sexualidad y
la sana
convivencia,
cultura de la
legalidad. Proyecto lector. Proyecto
CIDEP.
Equipo de
gestión de TIC Construir una
propuesta de formación
de docentes y otros
agentes de la
comunidad en el uso de
las TIC a través de la
cual la Institución
irradie su potencial e
innovación
El desarrollo
Institucional
articulado al
desarrollo local,
regional y nacional
Incorporación de las TIC
a los proyectos y
actividades que se vienen
desarrollando con la
comunidad, como:
capacitación docente,
escuela de padres, foros,
seminarios, etc.
Proyección
comunitaria
Gestión de uso de
TIC
Capacitación y
formación docente
Escuela de padres
Revisión de
proyectos de
extensión actual
para articularles las
TIC
Áreas
académicas y
convivencia
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Elaborar una
propuesta pedagógica
para implementar las
TIC en el desarrollo
curricular de las
diferentes áreas del
Conocimiento desde el
nivel preescolar hasta
el nivel Medio.
Innovaciones pedagógicas Interdisciplinariedad y trabajo colaborativo
Uso sano de las
herramientas
tecnológicas
Plan de estudios y malla curricular Mejoramiento de la Calidad educativa Apropiación en el
uso de las TIC
Proyectos de área y de
aula,
transversales y de
investigación
Conformación de
equipos de trabajo
por áreas,
proyectos y
actividades afines
Docentes titulares de cada una de las áreas. Equipo de
gestión de TIC.
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6. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
Plan de Acción Propósito: Gestionar con los entes gubernamentales y/o empresa privada la consecución de una sala de informática
para la sede oasis. Oportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar una propuesta de trabajo en la que se puedan involucrar la
comunidad educativa, los entes gubernamentales y las empresas del sector productivo Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC a partir de un plan claro y viable. Resultado 2: Elaboración de un documento de presentación a la comunidad educativa, los entes gubernamentales y
empresas del sector productivo. Indicadores del resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC y presentación de la institución, , un
equipo líder de gestión de TIC constituido por no menos de 3 personas y comprometido con el desarrollo del plan. Actividades/
Subactividades Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Convocatoria
abierta para la
integración de
nuevos miembros
del equipo de
gestión año 2013.
La convocatoria
se dio a conocer
al 100% de los
docentes y
directivos
docentes y
padres de
familia
Rector 4 hora Utilizar uno de los espacios
institucionales de reunión del
equipo de gestión y reuniones con
la comunidad educativa..
Definición y
organización del
equipo líder
El equipo líder
quedó
conformado
Rector 30 minutos
Definición de
horario y agenda
de trabajo
El equipo de
gestión se puso
de acuerdo en un
plan básico de
trabajo
Equipo líder de
gestión de TIC 1 hora
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Formulación
participativa del
plan de gestión de
TIC.
Se plasma el
plan en un
documento
Equipo líder de
gestión de TIC 3 meses
Elaboración de un
documento de
presentación
institucional
Documento de
presentación Equipo de
gestión y
docentes sede
oasis
1 mes Crear los espacios de reunión con
los docentes.
Socialización de
cada componente
del plan
El plan de
gestión de TIC
es convalidado
por los
estamentos de la
comunidad
educativa
Rector Equipo de
gestión de
gestión de TIC
1 mes
Evaluación del
trabajo y
reconocimiento
permanente de los
avances del
equipo líder en la
implementación
del plan.
El equipo de
gestión se
reconoce y se
fortalece en su
proceso de
gestión del uso
de las TIC
Equipo de
gestión de
gestión de TIC
Permanente La evaluación deberá acompañar la
planeación, la ejecución y la
valoración de los productos.
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Plan de Acción Propósito: Consecución de módulos software administrativos para optimizar y sistematizar la información de los
procesos que involucran la acción administrativa Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC a cada una de las áreas de trabajo administrativo a
mediano y largo plazo .Resultado 1: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos y resultados en las diferentes áreas de
gestión administrativa. Resultado 2: Una buena clasificación y disposición de la información propia de las diferentes áreas de gestión
administrativa Resultado 3: Mejoramiento de los niveles y oportunidad de la comunicación tanto interna como externa. Indicadores del resultado: - fácil acceso a la información a nivel institucional - reducción significativa de los problemas generados por la desinformación.
Actividades/ Subactividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Realización del
plan de acción Un documento
en medio
magnético con el
plan
Rector y consejo
directivo 1 mes
Tener en cuenta la originalidad
del software y los de uso de libre.
Consecución de
software para
uso de las áreas
de gestión
administrativa.
Software
administrativo Rector y consejo
directivo 6 meses
Identificación y
socialización de
experiencias
sobre el uso de
TIC en cada área
de gestión.
Un inventario de
experiencias
existentes en
cada área de
gestión con
respecto al uso
de las TIC
Equipo líder de
gestión de TIC 8 días Es recomendable hacer esta
socialización en una jornada
pedagógica
Reorientación de
los procesos de
cada área de
Un manual de
procedimientos
en el cual se
Directivos
docentes y
docentes
2 años
Implica realizar el diagrama de
flujo de cada procedimiento
aplicado en la Institución.
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gestión a partir
del uso de las
TIC al alcance
de la I. E.
evidencia el uso
de las TIC en
cada área de
gestión. Evaluación y
control
permanente.
Ajustes
realizados o
correctivos
implementados
Equipo de
gestión de TIC Permanente
durante la
ejecución del
proyecto de TIC
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Plan de Acción Propósito: Lograr la conectividad a internet y en red de todos los equipos en uso en la institución. (sala de
informáticas, sala de profesores, coordinación , secretaria y rectoría) Oportunidad de mejoramiento N° 1: conectividad y mejoramiento de canales de comunicación entre docentes,
directivos docentes y estudiantes. . Resultado 1: Conectividad entre las diferentes áreas administrativas y aulas escolares Resultado 3: Mejoramiento de los niveles y oportunidad de la comunicación tanto interna como externa. - reducción significativa de los problemas generados por la desinformación.
Actividades/ Subactividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Realización del
plan de acción Un documento
en medio
magnético con el
plan
Rector y consejo
directivo 15 días
Identificación y
socialización de
experiencias sobre
el uso de TIC en
cada área de
gestión.
Un inventario de
experiencias
existentes en cada
área de gestión
con respecto al
uso de las TIC
Rector y consejo
directivo
8 días Es recomendable hacer esta
socialización en una jornada pedagógica
Conectividad en
red entre las
diferentes áreas
de trabajo en la
institución
Uso de las
diferentes
estrategias de
comunicación
Directivos
docentes y
docentes
6 meses
Evaluación y
control
permanente.
Ajustes realizados
o correctivos
implementados
Equipo de gestión
de TIC
Permanente
durante la
ejecución del
proyecto de TIC
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Plan de Acción Propósito: Conformación de un grupo de directivos docentes y docentes, estudiantes y padres de familia para la
elaboración de un plan de gestión en las TIC. Oportunidad de mejoramiento N° 1: Conformar un conformado por los directivos docentes y un mínimo de 2 y
máximo de 4 representante de estudiantes, docentes y padres de familia y. Resultado 1: trabajo colaborativo entre el grupo de conformación del plan de gestión de las tic a nivel
institucional. Indicadores del resultado: grupo de gestión de las tic a nivel
Actividades/ Subactividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Conformación del
grupo de gestión
de las TIC
Grupo de
gestión Rectora y
coordinadores 5 días Realizado
Elaboración de un
plan de gestión de
TIC a nivel
institucional
Plan de gestión Grupo de
gestión de las
TIC
2 días Realizado
Socialización y
ajustes al plan de
gestión
Ajustes
realizados o
correctivos
Equipo de
gestión de TIC 5 días
Evaluación del
impacto generado
por el proyecto
Relación de
impactos
generados con el
desarrollo de
proyecto de aula
Equipo de
gestión de TIC Al finalizar el
año académico
ya
implementado el
proyecto
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Plan de Acción Propósito: Capacitación a la comunidad educativa y actualizaciones en el uso de las TIC. Oportunidad de mejoramiento N° 2: Construir una propuesta de formación de docentes y otros agentes de la
comunidad en el uso de las TIC. Resultado 1: Un proyecto aprobado por el Comité de Capacitación Departamental para la formación de docentes y
directivos docentes en TIC. Resultado 2: Mínimo un semillero institucional de formación en TIC. Indicadores del resultado: Nº de docentes y directivos docentes y padres de familia capacitados y Nº de personas
participantes del semillero. Actividades/
Subactividades Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Elaboración
proyecto de
capacitación en
TIC
Documento con
el proyecto Equipo de
gestión de TIC 3 meses
Buscar el aval
con una
Universidad u
otra entidad para
ofrecer la
capacitación a
docentes,
directivos y
administrativos.
Documento
firmado entre la
entidad y la
institución a
través del cual se
da el aval
Rector 2 meses Cada entidad tiene criterios y
procedimientos diferentes para el
ofrecimiento del aval
Implementación
del proyecto Nº de docentes,
directivos
docentes y
administrativos
que realizan el
curso
Directivos
docentes 2 años
Evaluación
Permanente Ajustes
realizados o
correctivos
Equipo líder de
gestión de TIC Permanente
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Plan de Acción Introducir a la cultura, consciente e intencionalmente, sanos valores y costumbres en el uso de las TIC que
posibiliten un efectivo desarrollo académico y convivencial de la institución. . Oportunidad de mejoramiento N° 2: Construir una propuesta de buen uso de las herramientas tecnológicas y portales
de internet Resultado 1: Un proyecto aprobado por el consejo académico para la formación de docentes y directivos docentes,
estudiantes y padres de familia en el buen uso de las TIC. Resultado 2: Mínimo un semillero institucional de formación en TIC. Indicadores del resultado: Nº de docentes y directivos docentes y padres de familia capacitados
Actividades/ Subactividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Elaboración de un
proyecto de uso
de las TIC en el
aula de clases.
Documento con
el proyecto Docentes de
cada aula 1mes
Socialización del
proyecto Socialización de
buen uso de las
TIC
Docentes 2 semanas
Implementación
del proyecto Elaboración de
una guía de buen
uso de las TIC.
Docentes 1 años
Evaluación
Permanente Ajustes
realizados o
correctivos
Grupo de
gestión,
docentes,
estudiantes y
padres de
familia
Permanente
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7. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Todo proceso necesita de una serie de revisiones, observaciones y análisis permanente con el objetivo
de mirar cómo puede este ir afianzándose, corrigiéndose y permitir de manera más eficaz legar a la
meta final para la que se ha planteado.
No es por lo tanto, ninguna excepción el plan de gestión en Temáticas de nuestra institución
educativa.
Si entendemos la evaluación como un proceso constante y de permanente análisis de las diferentes
acciones entonces esta se viene a convertir en uno de los pilares que sostendrán el éxito del plan de
gestión hacia el futuro planeado.
Esta etapa evaluativo empieza desde el mismo momento de la creación del grupo de gestión, donde se
ha visto la necesidad de ampliarlo a ortos docentes y estudiantes así como el mirar la manera de
involucrar a los padres de familia en el mismo.
Posteriormente se siguieron en la realización de la DOFA, estudio y actualización de la Visión y la
Misión acorde a las temáTICas tratadas y culminar en la propuesta de un plan de gestión y sus
respectivas actividades para legar a su ejecución final y lograra así las metas propuestas.
El siguiente proceso evaluativa se ha planteado ejecutarlo en los siguientes pasos, no en estricto orden
como se plantea sino en el orden en que se ejecuten.
- Ampliación del grupo de gestión para el año lectivo 2013.
- La revisión periódica del diagnóstico (matriz DOFA) con participación del equipo líder de gestión
de uso de las TIC y semestralmente con participación de otros docentes y alumnos.
- Evaluación bimestral y al final de cada propósito cumplido para determinar los logros alcanzados,
determinar ajustes y/o cambios necesarios para fortalecer el plan de acción en temáTICas.
- Será función del equipo ge gestión en temáTICas será la de revisar de manera permanente en qué
medida las tecnologías de la información y la comunicación de que se dispone satisfacen las
demandas Institucionales y en qué medida se les está dando el uso racional y pertinente para ayudar al
logro de las metas Institucionales y académicas de formación.
- Las tecnologías de la información y la comunicación y su respectivo uso, será una de las categorías a
tener en cuenta en la evaluación institucional que se realiza actualmente en la Institución cada año,
con participación de alumnos, padres de familia, docentes y directivos docentes.
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8. BIBLIOGRAFIA.
TemáTICas para directivos docentes, un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional, Autores: Claudia María Zea Restrepo y otros; Editorial Ministerio de Educación Nacional cuarta edición 2010 Eduteca portal educativo.
