SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

Fecha de Elaboración:

10 DE JUNIO DE 2016

PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1

NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER”. GRADO: 3° GRUPO: “ C ”

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “AMIGOS POR SIEMPRE”.

CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA. ASPECTO: EXPRESIÓN DRAMÁTICA Y APRECIACIÓN TEATRAL.

COMPETENCIA: CONVERSA SOBRE IDEAS Y SENTIMIENTOS QUE LE SURGEN AL OBSERVAR REPRESENTACIONES TEATRALES. MODALIDAD: PROYECTO. ESTRATEGIA BASICA: EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO.

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y ESPACIO

VARIANTE Y RETO

Explica que personaje o personajes de la obra le causaron más impacto y por qué.

Explica que sensaciones le provocaron los efectos de sonido en la obra, la música, la iluminación, las

Comenzar la mañana de trabajo realizando el llamado de todos los grupos para que se reúnan en la cancha.

Cuestionar sobre: ¿Qué es una obra de teatro? ¿Para qué sirve una obra de teatro? ¿Han visto alguna obra de teatro? ¿Les gustaría ver una obra de teatro? ¿De acuerdo a lo que observan en el escenario, de qué creen que trate la obra que vamos a presentar?.

Escuchar en una lluvia de ideas las participaciones de los niños.

Dar inicio a la obra de teatro titulada “Amigos sanos por siempre”.

Preguntar a modo de cierre lo siguiente: ¿Les gustó la obra? ¿De qué trato la obra? ¿Qué personajes

Teatrillo.

Títeres.

Mesa.

Escenografía.

Equipo de au-dio.

Vestuarios.

60 minutos.

Cancha del jardín.

Rúbrica.

Observación.

Se expresa de manera espontánea

EVALUACIÓN

ASPECTOS A

EVALUAR

VARIANTE:

Que los alumnos de un determina-do grupo pasen a representar un socio-drama sobre los temas trabajados durante la semana.

RETO:

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

Fecha de Elaboración:

10 DE JUNIO DE 2016

PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2

expresiones de los personajes en ciertos momentos, el vestuario y la escenografía.

Dialoga sobre lo que entendió al observar la obra y la escena que más le impresiono.

observaron? ¿Cuál fue su personaje favorito? ¿Qué parte de la historia les gusto más?.

Instalar un teatrillo y una mesa con títeres diversos para que tres alumnos por grado pasen a representar una pequeña obra sobre lo que aprendieron en el transcurso de la semana.

Felicitar a los niños por el buen desempeño que tuvieron.

durante la actividad.

Participa activa-mente en el transcurso de la actividad.

Desarrolla su imaginación al narrar su propia historia.

Expresa sus sentimientos al observar una obra de teatro.

Que los niños desarrollen sus habilidades perceptivas como resultado de lo que observan y expresan al dramatizar una obra de teatro.

OBSERVACIONES:

ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE

____________________________ C. ANAHÍ VARELA RODRÍGUEZ.

REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA ASIGNATURA

____________________________ MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES.

EDUCADORA TUTORA DE GRUPO

____________________________ PROFRA. MARICELA DELLANIRA CAMARILLO

PIEDRA.

REVISÓ Y AUTORIZÓ ASESOR DEL CURSO EDUCACIÓN ARTÍSTICA (ARTES VISUALES Y TEATRO)

____________________________ MTRO. TONATIUH PARALIZÁBAL MAGDALENO.