Click here to load reader
Upload
irma-lizbeth-patino-colina
View
28
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
yei una planeacion entre todos es menos complicada :3
Citation preview
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN
ESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE
GRADO GRUPO FECHA
ASIGNATURA ESPAÑOL ENFOQUE
ÁMBITO
BLOQUE
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
TIPO DE TEXTO TEMA DE REFLEXIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS/ TEMA
ACTIVIDADES
RECURSOS
PRODUCTO
EVALUACIÓN
Apredender a usar
la lengua:
implicaciones para
la enseñanza
QUE LOS ALUMNOS:
Realicen la actividad de gimnasia cerebral “los nudos” para lograr que su sistema nervioso se
estimule y tengan un mayor nivel de atención
Comenten mediante la técnica “lluvia de ideas” ¿Qué es la lengua?
¿Para que se utiliza? ¿Cuáles son sus caracteristicas?
Escriban una breve definición en el árbol del saber con las ideas aportadas.
Integren equipos de 5 y 6 integrantes mediante la dinámica “que color es tu paleta”
Analicen por equipos fragmentos de la lectura
Estructura del árbol del
saber 22 paletas de colores
Lectura “Aprender a
Árbol del saber
terminado.
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SESIÓN Vo. Bo. Docente en formación Docente que autoriza la planeación
_________________________ _________________________________ Profr.
“aprender a usar la lengua: implicaciones para la enseñanza”
Destaquen las ideas principales del texto,
mediante la técnica del “subrayado en tres tiempos“.
Socialicen las ideas obtenidas anteriormente, mediante la técnica el sol del saber.
Realicen una conclucion grupal con las ideas rescatadas del sol del saber.
Resuelvan individualmente el crucigrama “¿Aprendiste a usar la lengua para la
enseñanza?”
Estructuren frases sobre el tema a través de la
actividad “Del nada, al todo” para comprender el tema.
usar la lengua: implicaciones para la enseñanza”
Estructura del sol del saber.
22 crucigramas
Hojas de colores, por
equipos
Lectura
subrayada
El sol del saber
terminado
Crucigrama
contestado
Frase terminada
Resolución
del
crucigrama
Correcata
estructuracion