SUBDIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS

SECTOR 10

ZONA 22, COSAMALOAPAN-NORTE

NOMBRE DE LA ESCUELA: _ EMILIANO ZAPATA_ __CLAVE:_ 30DTV0720X _MUNICIPIO:_ ACULA_ _LOCALIDAD:_ SAN MIGUEL XOCHILT___________

GRADO: ___1er._GRUPO:___A____DOCENTE:_ VICTOR MARTINEZ ESPINOZA________________ASIGNATURA:____ ESPAÑOL I____ ____BLOQUE:___________II_______________

Aprendizajes Esperados Contenido, Tema de

Reflexión o Eje. Secuencias y Sesiones de Libro 2006 o 2011.

Adecuaciones Docentes Recursos Instrumentos de

Evaluación Fecha de

Realización

PROYECTO 4 INTEGRAR INFORMACIÓN

EN UNA MONOGRAFÍA PARA SU CONSULTA

• Interpreta la información contenida en diversas fuentes de consulta y las emplea al redactar un texto informativo. • Recupera características textuales de monografías. • Utiliza adecuadamente nexos que organizan, ponderan e introducen ideas en un texto. • Emplea la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos.

Comprensión e Interpretación

• Empleo de notas previas en la elaboración de un texto. • Diferencias entre resumen y paráfrasis. • Interpretación de la información contenida en fuentes consultadas. Búsqueda y Manejo de Información • Referencias bibliográficas incluidas en el cuerpo del texto y en el apartado de la bibliografía.

Propiedades y Tipos de Textos

• Características y función de las Monografías.

Aspectos Sintácticos y Semánticos

• Organización de un texto en párrafos utilizando oraciones temáticas y secundarias. • Nexos para introducir ideas. • Expresiones que ordenan y

*LIBRO DE PRIMER GRADO 2011, ESPAÑOL, BLOQUE 2, PROYECTO 4 Pág. 63 – 83. PRIMER GRADO, VOL I, ESPAÑOL, BLOQUE 2, SECUENCIA 4, Pág. 80 – 95.

INTRODUCCIÓN AL PROYECTO DIDÁCTICO “DIVULGANDO EL CONOCIMIENTO”

SELECCIONAR UN TEMA ACADÉMICO DE INTERES. Empleando el Interactivo “Seleccionemos un Tema” Seleccionar un Tema estudiado en otra asignatura para Investigar sobre él.

DISCUTAMOS UN TEMA PARA INVESTIGAR Elaboremos las preguntas de Investigación. ¿Qué sé del tema? ¿Qué queremos saber de él?

SELECCIONEMOS LAS FUENTES DE CONSULTA. ¿En dónde buscamos información de nuestro tema?

JUSTIFIQUEMOS EL TEMA A INVESTIGAR ¿Para qué y por qué investigare el tema?

EXPLORAMOS Y LEAMOS LAS FUENTES DE CONSULTA. Empleando el Interactivo “Clasificando Textos” - Seleccionemos la información relevante que

sustente y responda a nuestras preguntas de Investigación.

INTERACTIVOS Oda’s *Seleccionemos un tema

*Clasificando Textos

*Recursos Gramaticales y

su aplicación en Textos Informativos

*Estructuremos

Semántica y Sintácticamente

*Hagamos un Texto

BIBLIOGRAFICO Actividades Sugeridas en

el Libro de Texto Programa 2011

MATERIAL IMPRESO

APRENDER A APRENDER Autor: Frida Díaz Barriga

CONSTRUCTIVISMO “ESTRATEGIAS PARA

APRENDER A APRENDER”

Lista de Cotejo Individual del Alumno Y Anexo de Matriz de

Indicadores de Competencia Comunicativa

04 al 15 de Nov.

Planeación del Trabajo Docente

jerarquizan información. • Presente atemporal en las definiciones de objetos. • Empleo del verbo ser y de otros verbos copulativos para establecer comparaciones o analogías al describir. • Tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos. Conocimiento del Sistema de

Escritura y Ortografía • Ortografía y puntuación convencionales.

Producto Final • Monografía para integrar en la biblioteca del salón de clases.

RECOPILEMOS NUESTRAS NOTAS EN FICHAS DE TRABAJO. Registrar información obtenida en diversas fuentes para que sustente los contenidos de nuestro Tema Investigado. a) Con base en los textos seleccionados,

elaboremos las fichas correspondientes (mediante paráfrasis, resúmenes o citas textuales) y registra los datos de la fuente de consulta.

ANALICEMOS LA INFORMACIÓN DE NUESTRAS FICHAS. - Analicemos el registro de información

obtenida y recabada en nuestras fichas con la intención de descubrir los Títulos y Subtítulos.

ORGANICEMOS NUESTRA INFORMACIÓN - Planear la Estructura del texto informativo

(Monografía) elaborando un esquema o bosquejo que permitan visualizar los subtemas o subtítulos del texto.

LEAMOS Y ANALICEMOS UNA MONOGRAFÍA. Empleando los Interactivos “Recursos Gramaticales y su aplicación en textos informativos” y “Estructuremos Sintácticamente” - Analizar los Títulos y Subtítulos del texto. - Analizar las ideas contenidas en los Párrafos

con la intencionalidad de seleccionar y organizar las principales dentro de un texto y ampliar la información.

- Localizar las Expresiones y Nexos que ayuden a introducir, ordenar, jerarquizar y relacionar ideas e información.

- Consultar manuales morfosintácticos o gramaticales para conocer: a) La tercera persona.

PROGRAMA TELEVISIVO (CURSO PROPEDEUTICO)

“Estrategias de Organización”

“Estrategias de Elaboración”

“Estrategias de Ensayo”

b) La voz pasiva c) El impersonal d) El uso de verbos copulativos.

ELABOREMOS EL BORRADOR DE NUESTRO TEXTO INFORMATIVO (MONOGRAFÍA) Con ayuda del interactivo “hagamos un Texto” y tomando como modelo algunas monografías o textos de divulgación científica escribir el primer borrador de nuestro texto tomando en cuenta las siguientes características: a) Presentación de la información recopilada. b) Planteamiento lógico de los párrafos con

oraciones temáticas y secundarias. c) Conclusión del tema d) Mención de las fuentes utilizadas.

REVISEMOS Y CORRIJAMOS NUESTRA MONOGRAFÍA. - Intercambiemos los borradores con otros

compañeros para observar los elementos y corregirlos.

- Revisar el texto y hacer uso de manuales de ortografía para resolver dudas.

ELABOREMOS LA VERSIÓN FINAL DE NUESTRA MONOGRAFÍA. -Escribir la versión final del Texto y hacer una copia para la biblioteca escolar. a) Escribir un texto presentando el tema y argumentando el interés del autor. b) Desarrollar un texto cuidando que los criterios que estructuran el tema y los subtemas sean consistentes. c) Resumir los puntos principales en las conclusiones.

REFLEXIONEMOS LO APRENDIDO Y AUTOEVALUACIÓN - A través de una Lista de Cotejo.