PLANEACIÓN DIDÁCTICA – Formación CívicaNombre de la escuela: Diana Laura Riojas De Colosio

Nombre Practicante(a): Valles Zatarain Rodolfo Abel

Propósito de la asignatura en Primaria: Adquieran elementos de una cultura política democrática, por medio de la participación activa en asuntos de interés colectivo.

Fecha: Del 2 al 13 de Marzo 2015

Ámbito: AULA Grupo: 6ABloque: 4

Aprendizajes esperados: Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.

Sesión: 1

Contenido: En qué asuntos de interés público pueden involucrarse los ciudadanos. De qué manera nuestras leyes respaldan la acción de la ciudadanía en la vida del país. Qué responsabilidades y derechos tienen los ciudadanos. Cómo nos preparamos para participar como ciudadanos responsables. Por qué es importante que la ciudadanía se informe para tomar decisiones colectivas.

Duración: 60 minutos

Competencias: Conocimiento y cuidado del mismo.

Materiales y recursos didácticos:Para el maestro: Pizarrón, plumones,PAPEL rotafolio

Para cada estudiante: Cuaderno, lápiz

Secuencia didáctica

INICIO:

Comenzaré por preguntar a los alumnos que tipo de problemas se presentan más en la institución, con el fin de escoger un tema en particular para desallorarlo.Una vez ya realizada la lista de dilemas se pasará por elegir uno solo, para que así se empiece por buscar las posibles soluciones entre los equipos que se formarán.Tiempo estimado: 15 min

DESARROLLO: Para continuar con la actividad, los alumnos se organizarán en equipos de 5 integrantes (por afinidad), cada quien podrá elegir un tema particular que se enlistaron en la lluvia de ideas. Una vez elegido el tema los estudiantes buscarán las posibles soluciones de este, de tal manera que provoquen en el aula una toma de conciencia.Para la realización del tema se tomarán los siguientes cuestionamientos:

¿Qué ocasiona este problema? ¿hay culpables en el dilema?

¿Qué y cómo se evalúa?Se evaluará la forma de responder y la participación

¿Qué y cómo se evalúa? Se evaluará el ejercicio así como las respuestas de este.

¿Alguien ha tratado de solucionarlo? ¿El director ha buscado soluciones? ¿Qué soluciones propone el equipo?

Tiempo estimado: 30 min

CIERRE: Para finalizar los alumnos expondrán su tema al grupo con sus soluciones, con el fin de tomar conciencia en el aula y saber sobre el tema. Una vez finalizada la actividad los estudiantes elegirán la mejor exposición y la compartirán en el patio de la escuela.

Tiempo estimado: 15 min

¿Qué y cómo se evalúa? La participación de los alumnos y la exposición.Mediante la técnica de observación: Lista de cotejo. Anexo 1

Logros obtenidos Observaciones

ALUMNO PRACTICANTEValles Zatarain Rodolfo

Abel

ENCARGADO DEL GRUPOAlba Rosa Muro

Camacho

VO.BO DEL DIRECTORManuel de Jesús

Román

VO. BO. PROFESORVíctor Manuel Sandoval

Ceja

Anexo1Pregunta Si NO

¿Los alumnos pudieron resolver las preguntas?

¿Tuvieron algún interés en el tema?

¿Hubo una explicación coherente?