Globos magicos

CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.

ASPECTO: Mundo natural

PROPOSÍTO: Que el niño manifieste curiosidad y lleve un experimento acabo.

COMPETENCIA A FAVORECER: Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo

que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los

instrumentos o recursos convenientes.

Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al

experimentar.

Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un

proceso que se está observando.

Comunica los resultados de experiencias realizadas.

ESTANDAR CURRICULAR:

Comunica los resultados de observaciones y experimentos en forma oral.

Formula explicaciones elementales sobre los fenómenos naturales y

observaciones físicas; por ejemplo, cambios en el agua, el viento, el

movimiento de sombras o el crecimiento de una semilla. Además, realiza

representaciones de esos fenómenos de manera dramática, gráfica o pictórica.

EDAD: 5-6 AÑOS

TIEMPO: 20 Minutos.

ESPACIO: Salón de clases

MATERIAL:

Un globo del numero 7

Una botella de plástico.

100 ml. de vinagre

20 gramos de bicarbonato de sodio.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

INICIO:

Se les invitará a los niños formar un medio círculo alrededor, se les explicará que hay

reglas para trabajar: alzar la mano cuando quieran participar y permanecer callados

cuando su compañero (a) hable. Se les pedirá que guarden silencio y presten atención.

DESARROLLO: Se comenzara preguntando ¿saben que es un experimento?, ¿alguna

vez han hecho uno?, ¿cuál?. Se formaran equipos de 5 y se les otorgara el material, se

les dará las indicaciones paso por paso de como deberán hacer el experimento, se

colocara una mesa en frente como apoyo para que todos logren apreciar paso por paso el

experimento. Se colocara el bicarbonato dentro del globo, se agregara el vinagre en la

botella de preferencia blanca para que se aprecie mejor el fenómeno de efervescencia, se

colocara el globo en la boquilla de la botella, procurando que el bicarbonato que se

encuentra dentro del globo no caiga en la botella. Una vez puesto el globo en el cuello de

la botella, se tomara el globo y se colocara en posición vertical de tal forma que el

contenido del globo se vacié en la botella.

CIERRE: Una vez concluido el experimento se comentara que sucedió. Y se dará una

explicación científica de lo sucedido en el experimento.

Escala estimativa

NOMBRES Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos Convenientes.

Sabe que es un experimento

Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.

Comunica los resultados de experiencias realizadas.

Código:

1.- No expresa/realiza/identifica

2.-Regular (se le dificulta)

3.-Bueno

4.-Muy bueno (lo realiza con facilidad)