CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZÁLO AGUIRRE BELTRÁN” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

“PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

“OPERACIÓN HORMIGA”

A) Competencia:

Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía.

Campo formativo: Lenguaje y comunicación Exploración y conocimiento del mundo Desarrollo personal y social

Aspecto: Lenguaje oral Mundo natural Relaciones interpersonales

B) APRENDIZAJES ESPERADOS:

Lenguaje oral

Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la clase.

Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

Mundo natural

Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreación y la convivencia.

Relaciones interpersonales

Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares. Propósito:

Concientizar sobre el cuidado del medio ambiente. GRADO: 3° er Tiempo estimado: 60:00 min.

C) MATERIALES Y RECURSOS: E) SECUENCIA DIDÁCTICA

Botellas de plástico

Pinturas

Pinceles

Tijeras

Palas

Plantas (pequeñas)

Tierra

Agua

INICIO

Darles a conocer a los niños sobre el cuidado del medio ambiente y el reciclaje.

D) DESARROLLO

G) Organizar equipos mixtos, elaborar macetas con botellas de plástico y pintarlas. Salir al patio de la

escuela y limpiar las áreas verdes. Sembrar pequeñas plantas en las macetas elaboradas con botellas de plástico.

CIERRE

Dentro del salón, realizar preguntas a los niños ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿Por qué es importante limpiar las áreas verdes? ¿Qué planta sembraste? ¿Crees que es importante cuidar el medio ambiente?

¿Por qué?

F) RUBRICA:

NOMBRES Usa el lenguaje para comunicarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

Expone información sobre un tópico, organizado cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreación y la convivencia.

Habla sobre experiencias que puede compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.

Código: 1.- No expresa/realiza/identifica 2.-Regular (se le dificulta) 3.-Bueno 4.-Muy bueno (lo realiza con facilidad)