Planificacion 7º octubre matematica

Planificación Semana Nº 28, 29, 30 y 31.

Asignatura: MatemáticaProfesora:

Fecha: Curso: 7º

Curso: 7º Básico Sector: Matemática Tiempo: 2 hrs.Unidad: 3 “Potencia y raíz cuadrada”O.F.T.: Tener un orden y método para el registro de información.Terminar los trabajos iniciados.Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en problemas matemáticos numéricos y algebraicos.Contenido Específico:

3.1.Potencia de base 10 con exponente entero.3.2.Notación científica.3.3.Problemas y aplicaciones de las potencias.3.4.Concepto de raíz cuadrada.3.5.Números que son cuadrados perfectos.3.6.Cálculo aproximado de la raíz cuadrada.

Nº Clase / Fecha Objetivo de la clase Actividades específicas Material Didáctico Tipo de evaluaciónClase 1 : Lunes 03/10Fecha real: ___________

Evaluar aprendizajes. Evaluar aprendizaje. Formativa. Observación Directa.

Curso: 7º Básico Sector: Matemática Tiempo: 2 hrs.Unidad: 3 “Potencia y raíz cuadrada”O.F.T.: Tener un orden y método para el registro de información.Terminar los trabajos iniciados.Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en problemas matemáticos numéricos y algebraicos.Contenido Específico:

Cálculo aproximado de raíces cuadradas.

Nº Clase / Fecha Objetivo de la clase Actividades específicas Material Didáctico Tipo de evaluaciónClase 2 : Martes 04/10Fecha real: ___________

Clase 3 : Martes 11/10Fecha real: ___________

Calcular por aproximación raíces inexactas.

Inicio: Profesora explica el objetivo de la clase.

Desarrollo:

Actividad1: Alumn@s aprenden método para calcular raíces inexactas.

Actividad2: Alumn@s resuelven ejercicios y problemas.

Actividad3: Alumn@s corrigen ejercicios.

Actividad4: Alumn@s rinden control.

Cierre: Alumn@s completan bitácora: ¿qué aprendí hoy?

Formativa. Observación Directa.

Curso: 7º Básico Sector: Matemática Tiempo: 2 hrs.Unidad: 4 “Álgebra y ecuaciones”O.F.T.: Tener un orden y método para el registro de información.Terminar los trabajos iniciados.Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en problemas matemáticos numéricos y algebraicos.Contenido Específico:

4.1.Lenguaje algebraico.

Nº Clase / Fecha Objetivo de la clase Actividades específicas Material Didáctico Tipo de evaluaciónClase 4 :Lunes 17/10Fecha real: ___________

Comprender la semántica y sintaxis del Lenguaje algebraico.


Desarrollo:

Actividad1: Alumn@s desarrollan evaluación diagnóstica de comprensión del Lenguaje algebraico.

Actividad2: Alumn@s corroboran respuestas con diapositiva interactiva.

Actividad3: Alumn@s comprenden el Lenguaje algebraico. Su semántica y sintaxis. A codificar y a decodificar.

Actividad4: Alumn@s resuelven ejercicios..


Power Point de preguntas interactivo.


Curso: 7º Básico Sector: Matemática Tiempo: 2 hrs.Unidad: 4 “Álgebra y ecuaciones”O.F.T.: Tener un orden y método para el registro de información.Terminar los trabajos iniciados.Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en problemas matemáticos numéricos y algebraicos.Contenido Específico:4.2. Patrones numéricos.

Nº Clase / Fecha Objetivo de la clase Actividades específicas Material Didáctico Tipo de evaluaciónClase 5 : Martes 18/10Fecha real: ___________

Descubrir los procesos de formulación de patrones numéricos.


Desarrollo:

Actividad1: Alumn@s visualizan figuras puestas en la pizarra por la profesora. Debiendo determinar cuántos elementos tiene la sexta figura.

Actividad2: Alumn@s descubren diversos patrones.

Actividad3: Alumn@s comprenden métodos para descubrir patrones.



Fósforos ya utilizados.


Curso: 7º Básico Sector: Matemática Tiempo: 2 hrs.

Unidad: 4 “Álgebra y ecuaciones”O.F.T.: Tener un orden y método para el registro de información.Terminar los trabajos iniciados.Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en problemas matemáticos numéricos y algebraicos.Contenido Específico:

4.1.Reducción de términos semejantes.

Nº Clase / Fecha Objetivo de la clase Actividades específicas Material Didáctico Tipo de evaluaciónClase 6 : Lunes 24/10Fecha real: ___________

Reducir términos semejantes.


Desarrollo:

Actividad1: Alumn@s comprenden el significado de la reducción de términos semejantes a través de una estrategia concreta y tangible, con mucho entrenamiento de la habilidad de observación y diferenciación,

Actividad2: Alumn@s reducen términos semejantes..

Actividad3: Alumn@s comprenden la eliminación de paréntesis, utilizando estrategia lingüística (significado del opuesto de…).



Objetos iguales presentes en la Sala de Clases.



Unidad: 4 “Álgebra y ecuaciones”O.F.T.: Tener un orden y método para el registro de información.Terminar los trabajos iniciados.Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en problemas matemáticos numéricos y algebraicos.Contenido Específico:Ecuaciones aditivas y multiplicativas.

Nº Clase / Fecha Objetivo de la clase Actividades específicas Material Didáctico Tipo de evaluaciónClase7 : Martes 25/10Fecha real: ___________

Clase 8: Lunes31/10Fecha real: ___________

Resolver problemas que se pueden resolver por ecuaciones aditivas y multiplicativas.


Desarrollo:

Actividad1: Alumn@s resuelven ejercicios de ecuaciones.

Actividad2: Alumn@s aprenden estrategias para resolver ecuaciones aditivas y multiplicativas.

Actividad3: Alumn@s resuelven ecuaciones y problemas.

Actividad4: Alumn@s corrigen ejercicios.




Unidad: 4 “Álgebra y ecuaciones”O.F.T.: Tener un orden y método para el registro de información.Terminar los trabajos iniciados.Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en problemas matemáticos numéricos y algebraicos.Contenido Específico:

3.1.Cálculo aproximado de la raíz cuadrada.4.1.Lenguaje algebraico.4.2.Patrones numéricos.4.3.Reducción de expresiones algebraicas.4.4.Ecuaciones.

Nº Clase / Fecha Objetivo de la clase Actividades específicas Material Didáctico Tipo de evaluaciónClase1 : Lunes 07/11Fecha real: ___________

Rinden prueba parcial. Rinden prueba parcial. Formativa. Observación Directa.

Fin de planificación.

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