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PROYECTO CAMPEONATO VOLEIBOL (ocho clases)
PROFESORA: TANIA OGUEDA C. SUBSECTOR NIVEL
NOMBRE UNIDAD 2-4: Deportes de colaboración y oposición Educación Física 2° MEDIO
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL:
Demostrar control en la combinación de acciones motoras diversas; adaptabilidad perceptiva y decisional al espacio físico, al tiempo e
interacciones humanas generadas durante la ejecución de tareas motoras específicas.
Cooperar y esforzarse para el logro de metas buscadas; respetar normas y reglas en juegos y en actividades deportivo-recreativas.
Apreciar el valor compensatorio y socio-afectivo que genera la realización de actividades al aire libre de carácter recreativo, según las
posibilidades de equipamiento y ubicación geográfica de la unidad educativa.
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL:
Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo ante la vida.
Reconocer el respeto, la igualdad de derechos de las personas, a través de la realización de juegos deportivos de colaboración y
oposición.
Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor.
Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y la capacidad de autoaprendizaje con la utilización de la TICs.
Valoración de las normas de convivencia a través del respeto de reglas en la realización de deportes de colaboración y oposición.
CONTENIDOS:
Práctica de vóleibol como deportes de colaboración y oposición.
Juego, competencia y aplicación de los fundamentos tácticos y técnicos propios de los deportes de colaboración y oposición.
Juego, competencia y aplicación del reglamento y normas básicas del Voleibol como deportes de colaboración y oposición.
Desarrollo de un torneo y/o evento deportivos de voleibol que incluyan el uso de las TICs en su organización.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Utilizan y aplican durante prácticas o torneos de Voleibol, sus habilidades motoras específicas según los requerimientos tácticos y
técnicos propios del deporte de colaboración y oposición.
Demuestran dominio y son capaces de aplicar durante la ejercitación o en competencia los fundamentos tácticos y técnicos básicos del
deporte de colaboración y oposición en desarrollo.
Participan con entusiasmo y valoran la práctica deportiva como una actividad que contribuye significativamente a su desarrollo físico,
psicológico y social.
Utilizan las TICs durante la planificación y organización del Campeonato Deportivos de Voleibol.
Reconocen durante la práctica del deporte de colaboración y oposición en desarrollo sus limitaciones y se esfuerzan por superarlas.
Demuestran durante la práctica y la competencia deportiva el dominio de habilidades para jugar limpio, trabajar en equipo, controlar
sus emociones en un marco de respeto por sí mismo, de sus compañeros y adversarios, sobreponerse a la derrota.
Conocen y valoran las normas y reglamentación particular del deporte practicado y las respetan durante la competencia.
Durante el desarrollo del juego y en la competencia, desempeñan roles táctico/técnicos ofensivos y defensivos.
Organización de la PlanificaciónClase Objetivo de la clase Actividades Recursos Indicadores de logros
materiales y TICs
1
90 min.
1. Conocer las características del Voleibol.
2. Organizar Campeonato interno de voleibol con los 2° Medios utilizando las TICs.
Inicio: 10 minutos Diagnosticar intereses por el deporte Análisis de objetivos de la Unidad y
clase a desarrollar. Conocer aprendizajes previos.
Desarrollo: 75 minutos Forma de trabajo y exigencias en el
desarrollo de las actividades. Formar equipos de trabajo. Crear un Blog del curso y un grupo
Facebook para el campeonato con participación de un voluntario o por equipos de trabajo.
Anotar la dirección que deberá estar en conocimiento de todo el curso
Buscar en Internet las Características generales del Voleibol y guardarlas en su carpeta de trabajos.
Subir las conclusiones al Blog del curso.
Describir las técnicas del Voleibol. Recordar técnicas del Voleibol
“toque de dedos”, “toque de antebrazos”, el saque, “posición baja, media, alta”, etc. en un PowerPoint.
Cierre: 5 minutos Plenario sobre el logro de los
objetivos de la clase. Ordenamiento del lugar de trabajo.
Sala de computación con PC operativo.
Conexión a internet.
Pendrive con las diapositivas.
Observación directa estructurada:
Responde a las indicaciones entregadas.
Valora el trabajo propio y el de sus compañeros.
Cumple con lo que se compromete.
Comparte sus ideas. Utiliza herramientas de la web
2.0 en sus trabajos y comunicación.
2 1. Conocer fundamentos Inicio: 5 minutos Plumón Observación directa
90 min.técnicos del voleibol con uso de las TICs.
2. Ejercitar técnicas del voleibol.
3. Conocer y aplicar el manejo técnico/táctico del balón.
Análisis del objetivo de la clase Conocer aprendizajes previosDesarrollo: 77 minutos Trabajo de los equipos en los
diferentes roles entregados a través del Blog (Rol de los equipos de trabajo y Organigrama) usando recursos computacionales disponibles.
Participar en la organización y ejecución de un campeonato de Voleibol a nivel curso o internivel.
Participar en el diseño de reglamentación especial para el campeonato propuesto.
Flexibilidad y estiramiento Recordar técnicas a través del
ejercicio del Voleibol “toque de dedos”, “toque de antebrazos”, el saque, “posición baja, media, alta”
Conocer y practicar los fundamentos técnico/tácticos esenciales del voleibol, en situaciones reales de juego.
Principios generales en ataque1. conservar el balón;2. progresar hacia la portería contraria;3. intentar marcar un punto
Principios generales en defensa1. recuperar el balón;2. impedir que le marquen un punto.3. Utilización individual del espacio deportivo
Practicar estrategias. Elongaciones
Sala de computación con PC operativo.
Conexión a internet.
Balones. Mallas Implementos
deportivos. PowerPoint con
Rol de los Equipos de trabajo y organigrama.
estructurada:
Realiza con precisión los ejercicios entregados por la profesora
Es responsable con su trabajo. Demuestra interés por
actividades deportivas.
Cierre: 8 minutos Plenario sobre logro de objetivos y
como mejorar las clases. Recogida y ordenamiento del lugar de
trabajo.
3
90 min.
1. Practicar técnica de “Toque de antebrazos,
2. El saque “posición baja, media, alta”.
3. Conocer y practicar los fundamentos técnico y tácticos del voleibol.
4. Aplicar desplazamientos cortos, medios y largos en el voleibol.
Inicio: 5 minutos Análisis de objetivos de la clase Conocer aprendizajes previosDesarrollo: 80 minutos Cumplir con roles específicos en el
control y organización del juego durante la práctica en situaciones reales o de competencias como: labor de juez observador: hacer cumplir las reglas, observar el desempeño general, las conductas, y los desempeños meritorios.
Realizar labor de árbitro. Dirigir y controlar los partidos.
Realizar labor de director técnico. Observar el desempeño táctico de un equipo durante un juego, dar instrucciones y efectuar cambios de jugadores.
Manejar la mesa de control. Controlar las planillas de juego, cronometrar, apuntar, registrar faltas, puntos, incidentes con uso de las TICs preferentemente (procesadores de texto, planillas de cálculo y programas de dibujo).
Realizar labor de director de terreno. Encargarse que canchas e implementos estén oportunamente preparadas para iniciar los
DATA de aula Sala de
computación con PC operativo.
Conexión a internet.
Plumón. Balones Malla PowerPoint con
Rol de los Equipos de trabajo y organigrama.
Aplica técnica entregada a sus ejercicios.
Aporta ideas a la clase. Identifica los tipos de saque Identifica claramente los
desplazamientos: cortos, medios y largos.
respectivos partidos. Formar parte del comité de prensa.
Analizar y comunicar el evento utilizando las TICs. Preparar los paneles informativos con resultados de los partidos y notas misceláneas relacionadas con el evento o torneo.
Calentamiento general Realizar juegos para mejorar el
“toque de dedos” Crear juegos para practicar “toque de
antebrazos” con un compañero. Corrección de errores durante el juego
para hacer notar alguna deficiencia o error técnico o táctico.
Apoyar a los alumnos menos dotados por alumnos con mayor dominio en el juego.
Enseñar desplazamientos cortos, medios y largos.
Realizar juegos libres de desplazamientos.
Analizar los errores cometidos por equipo y destacar los aciertos valorando la correcta aplicación de la técnica.
Realizar acciones motrices individuales y grupales, ofensivas y sin balón y defensivas en posición del balón.
Elongaciones de relajación.Cierre: 5 minutos Plenario de reflexión sobre el trabajo
realizado Recogida y ordenamiento del lugar de
trabajo.
4 Practicar técnicas básicas del voleibol:
Utilizar el tiempo en forma óptima.
Aplicar normas y reglamento del voleibol.
Jugar un partido amistoso de voleibol con aplicación de técnicas aprendidas.
Inicio: 5 minutos Análisis de objetivos de la clase Conocer aprendizajes previosDesarrollo: 80 minutos Investigar y conocer a través de las
TICs, las distintas normas y reglamentos del voleibol y subirlas al Blog del curso y grupo Facebook del campeonato.
Leer y estudiar reglamentos de juego. Conocer y presentar al curso, organizados en grupo, los reglamentos del deporte practicado.
Enfatizar el juego limpio, enseñando el sentido tanto utilitario (sin reglas no hay juego), como ético (el valor del acuerdo y la cooperación)
Calentamiento general Ejercitar la técnica “saque” Ejercitar la posición “saque baja” Ejercitar la posición “saque medio” Ejercitar la posición “saque alta” El ataque. La defensa. Principios del ataque y la defensa en
el voleibol. Enseñar los elementos comunes de los
conceptos de ataque y defensa del voleibol.
Utilizar en equipo, los espacios de acuerdo a las situaciones defensivas u ofensivas presentadas durante el juego.
Utilizar los espacios colectivos
DATA de aula Plumón. Balones Malla Petos
Demuestra rigurosidad en la realización de las técnicas.
Reconoce sus errores y los de sus oponentes.
Mantienen un nivel de juego respetuoso con su contrario.
Aplica técnicas y tácticas del voleibol.
Identifica el voleibol como juego deportivo
Se compromete con el éxito del equipo.
Se integra responsablemente al trabajo de su equipo.
Aplica técnicas de posición baja, media y alta.
durante el juego: tomar posesión de determinados espacios del campo con el propósito de organizar y concretar las acciones planificadas con el objetivo de marcar un punto.
Utilizar los espacios para la organización colectiva del juego: asumir durante su desarrollo, posiciones defensivas o de ataque, respectivamente.
Utilizar los espacios para la consecución o para evitar puntos. Realizar acciones defensivas y de ataque según corresponda, con el objeto de marcar un punto, o impedirlo según se esté en posesión o no del balón.
Acelerar o retardar el ritmo de juego con el propósito de utilizar de manera efectiva el tiempo asignado para uno u otro rol de juego (ofensivo o defensivo).
Jugar un partido amistoso de voleibol Elongaciones de relajación.
Cierre: 5 minutos Plenario Recogida y ordenamiento del lugar de
trabajo.
PROCEDIMIENTO: OBSERVACIÓN DIRECTA ESTRUCTURADAINSTRUMENTO: TABLA DE COTEJO
Tabla de CotejoNombre ..................................................................................................Curso................................... Fecha.................................. Puntaje Total …………Situación evaluativa: ORGANIZACIÓN DE CAMPEONATO DE VOLEIBOL
Contenidos Aspectos a Evaluar Si No
Con
cep
tual
es
Conoce técnicas de toque de antebrazo
Identifica el saque de posición baja, media y alta
Diferencia los principios básicos en defensa y ataque
Identifica el manejo técnico/táctico del voleibol
Conoce y aplica el reglamento del voleibol
Pro
ced
imen
tale
s
Demuestra el manejo del balón con ambas manos.
Realiza esquemas tácticos con rapidez y flexibilidad
Demuestra habilidad en el manejo técnico del balón durante acciones de lanzamiento en distintas modalidades.
Ejecuta los ejercicios responsablemente
Crea movimientos secuenciales en un espacio delimitado en forma activa en acciones ofensivas y defensivas.
Combina secuencias estratégicas del equipo.
Act
itu
din
ales
Respeta los tiempos asignados de las actividades.
Se esfuerza por lograr los objetivos planteados
Valora el trabajo en equipo.
Se sobrepone a la derrota y obstáculos.
Puntaje ObtenidoCalificación
Comentarios
ANEXO: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PAUTA DE COTEJO N° 1.
NOMBRE ALUMNO/A: ………………………………………………………….………………….. CURSO: …………………………………
CAPACIDADES OBSERVADO NO OBSERVADO PUNTAJE (5)1. Propone ideas o sugerencias 2. Busca soluciones a problemas 3. Cumple con lo que se compromete4. Participa y escucha a otros miembros de su equipo5. Comparte sus ideas y conocimientos.6. Utiliza recursos computacionales en su investigación
ACTITUDES OBSERVADO NO OBSERVADO PUNTAJE (5)1. Es puntual en el cumplimiento de su trabajo2. Tolera la divergencia de argumentos3. Colabora en la convergencia de argumentos4. Tiene una actitud crítica hacia otros y si mismo5. Disfruta de la realización de sus tareas6. Utiliza los implementos y lenguaje técnico.7. Demuestra originalidad en la solución de problemas
VALORES OBSERVADO NO OBSERVADO PUNTAJE (5)1.Es responsable en su trabajo2.Es responsable en sus relaciones de trabajo3. Es solidario en el trabajo en equipo4. Es solidario con sus conocimientos y destrezas.5. Valora el trabajo propio y el de sus compañeros.6. Propone tareas no previstas por el grupo o el profesor.
PAUTA DE COTEJO N° PUNTAJE1.- CAPACIDADES2.- ACTITUDES3.- VALORES
