REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA

UNIDAD DIDÁCTICA

Materia: Maquinas sincrónicas y asincrónicas.

Elaborado por: Docente en formación Lucena, Esniel.

Fecha: Agosto, 2014

OBJETIVO DIDÁCTICO:

Analizar el funcionamiento de las maquinas eléctricas (G-A).

Docente en formación: Esniel Lucena Materia: Maquinas asíncronas y de corriente continua semestre: 7° Sección: 7EI01 Grupo: 1

Objetivo: Analizar el funcionamiento de las maquinas eléctricas (G-A).

CONTENIDOS ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS

MÉTODO TÉCNICA/

INSTRUMENTO

CRITERIOS

E INDICADORES

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Actividades

Didácticas/Estrate

gias

Recursos Tiempo

Inductivo

Representación

grafica para el

desarrollo teórico

sobre las

diferentes

temáticas o

contenidos de

generadores

eléctricos.

Ejercitación y

resolución de

problemas.

Escala de

estimación-

Responsabilida

d: Puntualidad

a la hora de

entrar a clase y

entrega de

asignaciones.

Participación:

Propone ideas

para la

solución de

problemas

relacionados

con las

maquinas

eléctricas(G-

A)

Significativida

d:

Demuestra

interés en la

actividad sobre

máquinas

eléctricas.

Maquina

s

eléctricas

(generad

ores-

alternado

res

Definició

n.

funci

onamiento

Estru

ctura- Clasi

ficación.

Ley

de Faraday

Profundi

zación en el

concepto de

maquinas

eléctricas.

Conocim

iento del

funcionamiento

de las maquinas

eléctricas

Indagaci

ón en las

estructura y

clasificación de

las maquinas

eléctricas

Valoración de

la importancia

de las

maquinas

eléctricas en

cuanto a su

función en los

laboratorios de

electricidad.

INICIO: Saludos.

Tomar asistencia.

Exposición por

parte del docente

sobre la producción

creativa.

DESARROLLO:

Exposición por

parte del docente a

través del uso de

diapositivas. Con el

uso de una

estrategia didáctica

diseñada por el

docente llamada

generación de

conocimientos se

fortalece el

aprendizaje

adquirido por los

estudiantes con

respecto al

contenido.

CIERRE:

Finalmente el

docente dirigirá un

espacio en el cual

los estudiantes

darán a conocer sus

conclusiones.

Evaluación

sumativa por parte

del docente.

Humanos.

Docente-

Estudiantes.

Recursos

Didácticos.

Pizarra.

Marcador

acrílico.

Borrador.

Guía didáctica,

Video vean.

Producción

creativa.

Diapositivas.

10 min

25 min

10 min

X