Nombre Alumnas docentes: Milagros. M, Abigail. L, Yamila. M, Karen. G

Clase: 6° B Escuela Nº 64

Nombre Profesora: Ana Cabrera

Área del conocimiento: Ciencias Social

Concepto: Adicciones

Contenido: Las drogas y sus efectos

Antecedente: Educación para la salud

Proyección: Cuidado del cuerpo

Actividad: Taller “Las Drogas en la escuela”

Objetivo específico: Guiar al alumno hacia la reflexión reconociendo las características de las adicciones, más específicamente de las drogas para así posteriormente llegar a reflexionar sobre el cuidado de su cuerpo

Recorrido didáctico:

- Establecer el clima de clase- Presentación del material- Indagación de conocimientos previos- Reconocimiento de la diferencia entre vida saludable y vida adictiva- Presentación de encuesta en plataforma “CREA”- Reflexión en base a las respuestas

Recurso: - Láminas- Encuesta- Plataforma CREA- Proyector- Slideshare- Blog- Aplicaciones de Google- Youtube- Stop motion

Red Conceptual:

Fundamentación: La actividad se enmarca dentro del área de CIENCIAS SOCIALES y corresponde el concepto de las ADICCIONES. En la misma se abordará el contenido “las drogas”. La actividad no posee un fin de enseñanza sino que adquiere más un estilo taller, dado que se tocarán temas que lleven a la reflexión personal y que serán útiles para los alumnos dado que al terminar el año lectivo, ellos ya no tendrán el apoyo y dedicación que tiene un maestro cuatro horas diarias, de lunes a viernes durante 10 meses. El eje central del taller serà el uso de un blog el cual contarà con una amplia gama de recursos tecnológicos tales como imàgenes de concientización social, encuestas dirigidas a adolescentes y jóvenes, información sobre los efectos de las drogas y testimonios de personas cuyas vidas ha sido afectada por el concepto de esta actividad. El objetivo específico consiste en guiar a los alumnos a abrir un espacio de debate reflexionando para lo que desean en su juventud, (en cuanto a salud). La actividad se irá guiando a fin de concientizar sobre los cuidados del cuerpo, que los alumnos deben tener claramente en especial en esta etapa de su vida. Apelando a la

sensibilización de los valores morales, y despertando en ellos el vínculo de afectividad, confianza y convivencia.

Bibliografía: ● Corrientes didácticas contemporáneas ● Pappalia, Diane “Psicologìa evolutiva”● Solé, Isabel. “Estrategias de lectura”● Saturnino de la Torre “Estrategias didácticas innovadoras”● Programa de educación inicial y primaria● Ramírez y Piña “El debate académico y la argumentación como

estrategias de formación docente”● QUEHACER educativo● Litwin, Edith “Tecnologías educativas en tiempos de internet”