Planificador de proyectos v2

Planificador de proyectos 23 /abril

1. DATOS DEL MAESTRO

1.1 Nombre y apellido del maestro

Nidia Amaya

1.2 Correo electró[email protected]

1.3 Nombre de la institución educativaNormal Farallones de Cali

1.4 Dirección de la institución educativaCarrera 22 # 2-65 Oeste

1.5 CiudadSantiago de Cali

1.6 Reseña del Contexto:El tema escogido, surgió a raíz de nuestra observación diaria en las horas de los descansos y momentos libres de nuestros estudiantes quienes demuestran una gran afición e interés por el futbol. Este deporte lo practican constantemente y demuestran una alta integración tanto por grados como por niveles para participar en el campeonato inter-clases de la institución. Es de resaltar que con motivo del Mundial de Futbol a celebrarse este año en Brasil, este deporte despierta muchas expectativas en todos los niveles.

1.7 GeoreferenciaNuestra institución se encuentra ubicada en el oeste de Cali, comuna 3 . Atiende población estudiantil de los estratos 1, 2 y 3 de la ciudad.

2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO

2.1 Nombre del proyectoWorldcup 2014

2.2 Resumen del proyectoCon este proyecto, pretendemos enriquecer los conocimientos de nuestros estudiantes en las diferentes áreas del conocimiento, desde la práctica del Inglés como herramienta comunicativa y la adquisición de nuevos conceptos.

2.3 Áreas intervenidas con el proyecto

Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...

http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf..


http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/


http://educaciondigitalparatodos.blogspot.com/

Matemáticas, Educación Fisica, Ciencias Naturales, Ciencias sociales, Artística Ética y Valores, Sistemas.

2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyectoNiveles: 6, 7 y 8 , Grados: 6-2, 7-2 y 8-1

2.5 Tiempo necesario aproximado

15 horas clase

3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR

3.1 Estándares de Competencias 1.- Desarrollan habilidades para pensar holísticamente para ver el todo y también las partes.2.-Sostengo monólogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias, actividades y otros temas relacionados con mi entorno e intereses.3.-Desarrolla habilidad en el uso de materiales, herramientas o tecnologías propias de esta disciplina. 4.- Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos.

3.2 Contenidos curriculares abordados1.- Conjugaciones verbales: Presente simple, Progresivo, 2.- Comparativos y Superlativos. 3.- Utilización de verbos auxiliares.4.- Vocabulario especifico 5.- Cifras numéricas cardinales y ordinales

3.3 Indicadores de desempeño

1.- Manejara adecuadamente los tiempos verbales de acuerdo con su nivel de desempeño.2.- Hará comparaciones y expresará preferencias sobre el tema dado.3.- Adquirirá conocimientos a nivel cultural de los diferentes países involucrados en el proyecto.4.- Aprenderá y empleará vocabulario alusivo al Futbol.

Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje

3.4 Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC1.- Cómo puede el Futbol integrar las diferentes naciones del mundo?







2.- Cómo ampliar nuestros conocimientos en una segunda lengua a través del fútbol?

4. HABILIDADES PREVIAS

5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

5.1 Conocimiento Disciplinar ¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?

5.2 Conocimiento Pedagógico

¿Cómo lo voy a enseñar?

5.3 Conocimiento Tecnológico

¿Qué Recursos y herramientas utilizo para innovar?

5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar

5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar

5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico

5.7 Competencias Siglo XXI

Habilidades de aprendizaje e innovación

Creatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología

Alfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

bilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía







Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad

5.8 Enfoque educativo CTS

6. ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

7. METODOLOGÍA DEL PROYECTO

7.1 Resumen del proyecto

7.2 Herramientas de planificación curricular

7.3 Recursos

7.4 Gestión de aula en Modelo 1:1

8. EVALUACIÓN FORMATIVA

8.1DIAGNOSTICO DURANTE DESPUES

8.2 Descripción de la evaluación

9. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE







10.PRODUCTOS DEL PROYECTO

11. SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO

12.CREDITOS







Education

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