Universidad de Cádiz

Facultad de Ciencias de la Educación

Francisco Pavón Rabasco

Mª José Ruiz Troncoso

PREPARANDO PREPARANDO NUESTRA DEFENSA NUESTRA DEFENSA

DEL TFG:DEL TFG: TRATAR DE COMUNICAR

1. PREPARANDO NUESTRA ACTUACIÓN:COMUNICAR

2. Objetivos

3.Planificación

4. Actuación

5. Evaluación

6.Conclusiones

Pensando en los

oyentes

Pensando en los

oyentes

MOMENTOS PREVIOS PLANIFICAIÓNMOMENTOS PREVIOS PLANIFICAIÓN

TENER IDEAS

CLARAS

TENER IDEAS

CLARAS

Escribir lo que se

piensa decir

Escribir lo que se

piensa decir

División en partesDivisión en partesDivisión en partesDivisión en partes

Recursos de apoyoRecursos de apoyo

Dominar Dominar tematema

Dominar Dominar tematema

InteresesIntereses

SigificativaSigificativa

44

11

22

33

55

Precisión d e ideas

Precisión d e ideas

ClaridadClaridad

OrdenOrden

CorrecciónCorrección

SintetizarSintetizar

ConcisosConcisos

CompletosCompletos

ResumenResumen

ProfesionesProfesiones

CircunstanciasCircunstanciasCircunstanciasCircunstancias

PPT, PREZI, PPT, PREZI, OTROSOTROS

PPT, PREZI, PPT, PREZI, OTROSOTROS

SimulaciónSimulación

ParaPara

Divide y vencerásDivide y vencerás

Dimensión linealDimensión lineal

Conocer un destinoConocer un destino

Coherente Coherente

Justificación, planteamiento,

núcleo y conclusiones

Justificación, planteamiento,

núcleo y conclusiones

MOMENTOS DECISIVOS: ACTUACIÓN MOMENTOS DECISIVOS: ACTUACIÓN

Fundamento de nuestra preparaciónFundamento de nuestra preparaciónFundamento de nuestra preparaciónFundamento de nuestra preparación

Santa adrenalina

Santa adrenalina

Inspirar credibilidad

Inspirar credibilidad

Mensajes “con acuse de recibo”

Mensajes “con acuse de recibo”

Confianza Confianza

Nos permite estar más despiertos y ocurrentes

Nos permite estar más despiertos y ocurrentes

La credibilidad no se exhibe ni se impone, se muestra.

La credibilidad no se exhibe ni se impone, se muestra.

Caras y gestos de los que nos atienden nos dan muestras de

cómo reciben los conceptos.

Caras y gestos de los que nos atienden nos dan muestras de

cómo reciben los conceptos.

Sólo nosotros sabemos lo que hemos preparado y cómo nos

sentimos

Sólo nosotros sabemos lo que hemos preparado y cómo nos

sentimos

EVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓN

REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICAREFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICAREFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICAREFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA

Autocrítica constructivaAutocrítica

constructiva

Cognoscitiva Cognoscitiva

AfectivaAfectiva

Reflexión grupal

Reflexión grupal

Poner en valor

Poner en valor

Traer al presente lo que ha pasado. No es autocensura.

Traer al presente lo que ha pasado. No es autocensura.

Permite conocer sus propios pensamientos e ideas

Permite conocer sus propios pensamientos e ideas

Para proporcionar seguridad y valía personal

Para proporcionar seguridad y valía personal

Para una percepción más objetivaPara una percepción más objetiva

Lo que tenemos dentro, logrando nuestro propio estilo.

Lo que tenemos dentro, logrando nuestro propio estilo.

ConclusiónConclusión

A veces, no confiamos en nuestra capacidad A veces, no confiamos en nuestra capacidad para enfrentarnos a los retos de una buena para enfrentarnos a los retos de una buena comunicación, creemos más en lo que otros comunicación, creemos más en lo que otros expertos nos dicen acerca de aquello que expertos nos dicen acerca de aquello que tenemos que hacer. Con esta actitud perdemos tenemos que hacer. Con esta actitud perdemos oportunidades de aprendizaje y, a veces, oportunidades de aprendizaje y, a veces, gastamos una enorme energía en buscar fuera gastamos una enorme energía en buscar fuera lo que teníamos dentro.lo que teníamos dentro.