ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA

TEMA GENERADOR: Ingles

PREGUNTA PROBLÈMICA: Como lograr que el estudiante a través de estímulos verbales y no verbales relacione las

partes de la casa con un vocabulario propuesto por una segunda lengua?

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en el estudiante la capacidad de interpretar vocabulario y relacionarlo con su entorno

inmediato.

COMPETENCIAS: Lingüística, Sociolingüística, Pragmática.

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 horas GRADO: 1º DOCENTE: Laura Díaz INTENSIDAD HORARIA SEMESTRAL: 40 horas

LOGROS INDICADORES DE LOGROS

CONTENIDOSESTANDARES BASICOS DE

COMPETENCIAMETODOLOGIA RECURSOS EVALUACIÓN

Desarrollar actividades de conocimiento para lograr que el niño reconozca las partes de la casa en un idioma extranjero

- Reconoce el vocabulario de las partes de la casa en ingles.

- Identifica la diferencia de un lugar y otro.

- Ubica de manera lógica cada espacio de la casa y el uso que le podemos dar.

MY HOUSE

Bathroom Bedroom Dining Room Garage Laundry room Living room Patio

Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos.

Respuesta física total:A través de diferentes dinámicas (juegos, rondas) donde el niño desarrolle y comprenda el tema.

Carteleras, póster, videos, imágenes, CD’s de multimedia, Internet, Fotocopias, hojas, colores, texto guía.

Se evaluará de manera cualitativa durante el desarrollo de la clase con participaciones escritas y orales.