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Presentación Power Point creada por la Porf. Maria Susana Puebla para los alumnos de 4º 1º, 2º, 3º, 4º, 5º.
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Las Políticas Educativas
en la
formación del
Estado Argentino
Problemas en la construcción del Estado Argentino
Territorial
Político
Social
Económico
Territorial:
Fronteras o Límites
Extensión e integración
Densidad poblacional
Político:
Dominación
Organización institucional
Administración
Extracción de recursos
Social:
Heterogeneidad cultural
Diferencias Idiomáticas
Tipo de relación social.
Pertenencia e intereses.
Integración
Económicos:
Organización del mercado int. Y ext.
Relaciones precapitalistas
Vías de comunicación
Tipo de producción
Fuerza de trabajo
Territorio
Económico
Política
Social
Soluciones aportadas desde el Estado diseñando :
Políticas Educativas
ORDEN JURÍDICO:
•UNIVERSALIDAD DE LA ENSEÑANZA:
PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES
Necesidad de formar ciudadanos con identidad nacional.
•ESTADO ENSEÑANTE- DOCENTE:
•Responsabilidad del Estado y/o competencia para crear y organizar el sistema educativo.
•DERECHO A ENSEÑAR:
Competencia del Estado para educar a sus ciudadanos por sobre otras instituciones.
OBLIGATORIEDAD:
Protección por parte del Estado al menor de Edad, en lo atinente al derecho de aprender.
•GRATUIDAD:
Surge como corolario de la obligatoriedad.
•LIBERTAD DE ENSEÑANZA:
Aspecto derivado de la Teoría Liberal y de la postura de la Iglesia Católica frente a la competencia del Estado por el derecho a enseñar.
•INSPECCIÓN ESCOLAR A CARGO DE LA AUTORIDAD PÚBLICA:
Resguardo del derecho del Estado a enseñar y limitación al poder de ingerencia de la Iglesia u otro actor privado, en el tipo de contenidos básicos a distribuir.
•EDUCACIÓN COMO DERECHO INDIVIDUAL:
La Educación es derecho del individuo a desarrollar su personalidad y apropiarse del conocimiento, sin vincularlo a su relación o vínculos sociales.
LEGISLACIÓN
Constitución 1853-60
Ley 934 (de libertad de enseñanza) 1878
Congreso Pedagógico. 1882
Ley 1420 (educación común) 1884
Ley Avellaneda (para la universidad) 1885
Ley Lainez 4874 (Flacultad de crear escuelas primarias en territorio provincial) 1905.
Creación de Escuelas Normales
(1870 – 1896)
• COBERTURA
año Escuela
1870 - Normal de Paraná (profesores, mixta)
1873 - Concepción del Uruguay (maestras)
1874 - Buenos Aires (Profesores)
1875 - Tucumán (maestros) Buenos Aires (profesores)
1878 - Mendoza (maestros), Mendoza (maestras), Catamarca (maestras)
1879 - Rosario (maestras) San Juan (maestras)
1881 Santiago del Estero (maestras)
1883 - Catamarca (maestros) Salta (maestras)
1886 - Córdoba (maestras), Santa Fe (maestros), San Luís (maestras) y Jujuy (maestras).
1884 - La Rioja (maestras), Corrientes( maestras), Córdoba (Maestras)
1887 - San Luis (maestros), Corrientes (maestros) San Juan (maestros), La Rioja (maestros) Jujuy (Maestros),Mercedes(mixta),Azul (mixta)
1888 - Santiago del Estero (maestro), Salta (maestros), Tucumán (maestras), San Nicolás (mixta), Dolores( mixta), Río Cuarto (mixta)
1889 - La Plata (mixta)
1894 – Rosario (maestros), Villa Mercedes (mixta)
1895 – Buenos Aires (maestras)
1896 – Esperanza (mixta)
CREACIÓN DE COLEGIOS NACIONALES (1863 1900)
Año Colegio
1863 – Buenos Aires
1864 – Tucumán, Mendoza, San Juan, Catamarca, Salta
1869 – Jujuy, Santiago del Estero, Corrientes, San Luis
1871 – La Rioja
1874 - Rosario
1887 – La Plata1889 - Paraná1892 - Buenos Aires (norte y sur)1898 - Buenos Aires (oeste)