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UNIVERSIDAD FERMÍN TORO EXT. SAN CRISTÓBAL MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN Polos del proceso de la investigación cualitativa Participante: Rosa E. Pérez P. C.I: 17.502.081 GRUPO: 2 Tutor: Douglas Barráez Abril 2016

Polos investcualitativa

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UNIVERSIDAD FERMÍN TOROEXT. SAN CRISTÓBAL

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGOPARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN

Polos del proceso

de la investigación

cualitativaParticipante: Rosa E. Pérez P. C.I: 17.502.081 GRUPO: 2Tutor: Douglas BarráezAbril 2016

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POLO MORFOLÓGICO

“Tiene que ver con la forma en que se estructura la

exposición de los resultados, las relaciones que se

articulan en el fenómeno para la redacción de los

resultados”.

Este polo, según

Rodríguez (2007: 23),

El polo morfológico está representado por la organización y presentación de los datos y debe conjugarse con el teórico. Éste polo teórico morfológico, está representado por los tipos de teorías; el contexto/prueba/ descubrimiento, operaciones teóricas, operaciones morfológicas, organización y presentación de resultados, redacción del informe; y la misma validación. Según Rusque (1999: 169) al polo teórico morfológico le corresponde la tarea de suministrar “una configuración, una arquitectura de la investigación”.

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POLO TÉCNICOEn el polo técnico está presente la técnica de recolección de datos, la unidad de sistemas de observación –colectivo a investigar la validación y modos de investigación. En este polo es posible situar a tres grandes tipos de instrumentos de recolección de datos: la entrevista o encuesta, la observación participante y el análisis documental; generando cada uno de ellos determinados tipos de información que se sustentan en técnicas establecidas.

 Es un proceso selectivo. Se busca el informante calificado a partir de la

sugerencia de informantes claves, significativos. Los sistemas de observación, identificados a partir de

cuatro sistemas de registro, consignación y

memorización de datos en la observación: categorías, descriptivos, narrativos y

tecnológicos. 

Es importante destacar que:

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POLO EPISTEMOLÓGICO

Dentro del objeto y la problemática científica, el objeto científico “tiene necesariamente el estatus de una hipótesis y debe considerarse provisoriamente como una construcción valida de hechos que pueden negarse”. (Rusque, 1999:120).

Se define al polo epistemológico como “lo relativo a la concepción y a la construcción del objeto científico y deleitación de la problemática de la investigación”. (Córdova, Gonzáles y Bermúdez, 1990:21).

La función de la epistemología establece las condiciones de objetividad del conocimiento científico, modos de observación y de experimentación, examinando igualmente, las relaciones que la ciencia establece con la teoría y los hechos, y en estos términos se preocupa la fiabilidad y la validez.

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POLO

TEÓRICOEs la instancia propiamente metodológica. Dentro de los elementos de análisis de metodologías cualitativas encontramos a los tipos de teoría, el contexto de descubrimiento, el contexto de validación, las operaciones teóricas, el Código-Análisis Interpretación de los datos. El polo teórico es la instancia metodológica donde se definen los conceptos y se establecen las hipótesis. Después de la recolección de datos el polo teórico asume una función de análisis en la interpretación de estos en las hipótesis formuladas.

La segunda concepción rehúsa toda vinculación de la teoría con la realidad investigadora, la teoría es aquí una pura convención, útil, cómoda, usada arbitrariamente por el investigador. 

Según Bunge (1975), Hay dos formas de incorporar la teoría al

proceso de investigación:

Teorización a posteriori, o inductivamente, descubriendo los principios generales a partir de los hechos particulares