Universidad de Panamá

Docente: Gabriela Galindez

Presentado por:

María Teodora Vargas

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INICIO

Iniciamos con el foro REPASAMOS LA ESPECIALIZACIÓN,

para ello se nos brindó una presentación titulada “la

tecnología como verdad incómoda, actitudes vs mecanismos

y se nos lanzó la pregunta disparadora ¿cómo se sienten en

relación a las tecnologías?

¿Incómodos? ¿Cómodos?

• Los nativos digitales, quizás más

cómodos, los emigrantes digitales quizá

no tan cómodos dado que hay la

necesidad de adaptarse a las nuevas

tecnologías, aprender a usarlas y

acostumbrarse a ellas, pues siguen

evolucionando de manera constante, a tal

grado que estamos en constante

actualización.

Seguimos este curso con la lectura del artículo del filósofo e investigador

Argentino Alejandro Piscitell.

Este artículo se sometió a debate en el foro UN PARÉNTESIS PARA

PENSAR con la pregunta disparadora:

¿Cómo crees que hubiera sido la evolución de la oralidad de no haber

existido el paréntesis de Gutemberg?

Una de las frases interesantes comentadas

del artículo fue:

• El libro es una encarnación de las letras

• La imprenta nos ayudó a dejar un registro

y a masificar el conocimiento y la

información.

• En la actualidad contamos con el internet

que nos permite acceder a una gran

cantidad de información sin la necesidad

de papel.

CONECTIVISMO

En el foro Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital

surgieron

Algunos comentarios dentro de los que destaca el cambio del papel

docente en

actualidad.

En la actualidad podemos acceder a una gran cantidad

de información, por lo que ya no necesitamos

almacenarla en nuestra memoria, cuando no tenemos

cierta información almacenada en el momento que la

requiramos, lo que necesitamos es aprender a

conectarnos con las fuentes adecuadas en el momento

preciso. Por lo que como docentes debemos orientar a

los aprendices para que hagan uso eficiente de los

medios tecnológicos y así obtener el mayor provecho

de ellos.

“El papel del profesor no reside tanto en construir con el

alumno un conocimiento nuevo sino en gestionar y facilitar las

herramientas necesarias para que, en un contexto de

aprendizaje amplio, puedan establecerse el máximo número

de conexiones posibles: conceptuales, sociales, personales,

entre otras”.

¿Cómo será la educación en el 2020?

• El aprendizaje es un proceso continuo que dura todala vida, es la frase abordada por los compañeros ensus comentarios.

La educación será tridimensional, virtual y metafísica en el año 2020

La educación dentro de veinte años será tridimensional, virtual y metafísica,

ya que los alumnos explorarán todos los conocimientos posibles en vivo,

interactuando con moléculas, átomos, galaxias y universos paralelos a través

de entornos simulados que les permitirán ver, oír, oler y tocar los objetos

virtuales. Estos sistemas educativos estimularán aún más la curiosidad

científica e impulsarán el avance del conocimiento humano. Expresa Eduardo

Martínez.