PORTAFOLIO DIGITAL

• Lengua Castellana

ÁREAS BÁSICA A TRABAJAR:

Stiven Vanegas: Lic. En Ciencias Naturales.Edilma María Serna: Especialista en

Administración de la informática Educativa.Luz Stella Palomeque: Mena Especialista en

Administración de la informática Educativa. Gloria Osorio Caro: Especialista en

Administración de la informática Educativa.

PRESENTACIÓN DE DOCENTE

• En el Centro Educativo Rural (CER) Las Lomitas del Municipio de Ánza, los estudiantes de los grados cuarto presentan dificultades para la comprensión e interpretación de textos; generando así un bajo rendimiento en las áreas fundamentales, llevándolo a tener un bajo rendimiento en lo que concierne a la solución de problemas, análisis de imágenes e interpretación de graficas y argumentación de textos, esta situación se presenta por la falta de interés de los estudiante, influenciado por agentes externos del contexto, la llegada de visitantes, llegadas de vehículos, charlas con los compañeros, falta de materiales y problemas familiares.

• ¿Cómo desarrollar estrategias que faciliten la comprensión lectora, integrando las TIC en el proceso educativo de los estudiantes del grado cuarto?

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

OBJETIVO GENERAL • Acercar a los estudiantes a las TIC” tecnología de la información y la

comunicación” despertándole el interés por la lectura y así mejorar sus conocimientos, mediante la tecnología.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Desarrollar en el estudiante la capacidad de elegir texto que lo lleven a

grandes aprendizajes.• Fomentar en el estudiante la observación, análisis e interpretación de textos. • Lograr que el estudiante distribuya el tiempo libre, empleándolo en la lectura.• Integrar el hábito de la lectura en todas las áreas del conocimiento. • Despertar en el padre de familia el interés de compartir textos con sus hijos

que los lleven a un aprendizaje mutuo y a una mejor relación familiar.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

• http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-116042_archivo_pdf1.pdf

• http://es.slideshare.net/cindyeraso1021/proyecto-de-aula-baja-comprension-lectora

• http://luisamariaarias.wordpress.com/indice/lengua-espanola/lectura/comprension-lectora/

• http://www.monografias.com/trabajos39/estrategias-comprension-lectora/estrategias-comprension-lectora.shtml

• http://www.ehowenespanol.com/mejorar-comprension-lectora-alumnos-quinto-grado-como_101659/

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTE DE APOYO

BIBLIOGRÁFICO

• La evaluación se realizó haciéndole seguimiento minucioso a cada una de las actividades realizadas, lo que permitió que los estudiantes alcanzaran los logros propuestos con este proyecto, a parte con la realización del proyecto los estudiantes trabajaron integrados, con entusiasmo y mucha participación.

PRODUCTOS Y EVALUACIÓN