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CASTOR ZAMORA EDITH ARACELI
NOMBRE Castor Zamora Edith Araceli
EDAD 18 anos
FECHA DE NACIMIENTO 26 de Marzo de 1991
DOMICILIO Calle Bocana 21500 Ampliacioacuten
Guaycura
CORREO ELECTRONICO
Formal-czaraceli01gmailcom
Informal- chely15_hatmailcom
SITUACION LABORAL Estudiante
1- SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
2- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
3- COMPETENCIAS EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
METACOGNICION Y PORTAFOLIO
HERRAMIENTAS INTELECTUALES
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DE LA UNIDAD
Analizar las caracteriacutesticas y el impacto de la sociedad del conocimiento sobre el propio conocimiento y el aprendizaje
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
1 Analizar las caracteriacutesticas que presenta la sociedad del conocimiento
2 Reconocer las demandas que plantea el sistema educativo en la sociedad del conocimiento
3 Analizar la nueva naturaleza del conocimiento y el aprendizaje para la vida
4 Valora los conocimientos actitudes y valores de nuevas generaciones
METAFORA
CONSISTE EN UTILIZAR UNA PALABRA
CON SIGNIFICADO DE OTRA AL
ESTABLECER UNA COMPARACION TACITA
ENTRE LAS REALIDADES DESIGNADAS
POR AMBAS POR SEMEJANZA O POR
COMPARTIR UN RASGO
METAFORA ELABORADAS POR EQUIPO
metaforas x equipoppt
METAFORAS INDIVIDUALES
Metaacutefora chelyyppt
metforadecompetppt
RESUMENES
resumenes 1ra unidaddoc
COMPETENCIA DE LA UNIDAD
Construye el aprendizaje significativo con base en conocimientos previos identificando sus propias capacidades y dificultades para el trabajo acadeacutemico
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
1 Analiza el aprendizaje significativo como una estructura compleja con base en conocimientos previos
2 Evaluacutea los estilos de aprendizaje que asume y los relaciona con su rendimiento
3 Determina los tipos de inteligencia que predominan en su desempentildeo y los relaciona con el aprendizaje significativo
5 Identificas el perfil en conocimientos habilidades y actitudes del alumno en la sociedad del conocimiento
4 Asociar la autonomiacutea con las estrategias de aprendizaje significativo
Presentacioacuten perfil del estudiante
Presentacesaprendizajesignificativoppt
Resumenes
tec shelydoc
COMPETENCIA DE LA UNIDAD III Reconoce las competencias como consecuencia de saberes articulados y como consecuencia de la experiencia que cada persona desarrolla en lo particular
COMPETENCIAS
1 Asociaraacute los escenarios sociales con las competencias correspondientes
2 Reconoce las caracteriacutesticas de una persona competente
3 Diferencia entre las competencias baacutesicas geneacutericas y especiacuteficas
4 Redacta las competencias desarrolladas hasta el momento
Competencias geneacutericas
Competencias_genericas[1]ppt
Competencias_genericas[2]ppt
Gitanos Resumen de los Gitanosdoc
Metaacutefora de competencias
metforadecompetppt
Trabajo en equipo y virtudes de un
compantildeero (a) Ecastordoc
Resumen Expo[1]ppt
Palabras de las Primeras 3 Unidades
GLOSARIOdoc
COMPETENCIA DE LA UNIDAD
1 Desarrolla la meta cognicioacuten como centro
de la autonomiacutea en el aprendizaje
2 Anaacutelisis de las variables que influyen en la
meta cognicioacuten
3 Reflexioacuten sobre los procesos
metacognitivos metamemoria metaatencioacuten
metalectura metaescritura metacomprensioacuten
4 Desarrollo del portafolio digital(viacutea google
sites) como estrategia de metacognicioacuten
Mapa mental de ingenieria industrial
mapa mental de ing industrialdoc
NOMBRE Castor Zamora Edith Araceli
EDAD 18 anos
FECHA DE NACIMIENTO 26 de Marzo de 1991
DOMICILIO Calle Bocana 21500 Ampliacioacuten
Guaycura
CORREO ELECTRONICO
Formal-czaraceli01gmailcom
Informal- chely15_hatmailcom
SITUACION LABORAL Estudiante
1- SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
2- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
3- COMPETENCIAS EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
METACOGNICION Y PORTAFOLIO
HERRAMIENTAS INTELECTUALES
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DE LA UNIDAD
Analizar las caracteriacutesticas y el impacto de la sociedad del conocimiento sobre el propio conocimiento y el aprendizaje
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
1 Analizar las caracteriacutesticas que presenta la sociedad del conocimiento
2 Reconocer las demandas que plantea el sistema educativo en la sociedad del conocimiento
3 Analizar la nueva naturaleza del conocimiento y el aprendizaje para la vida
4 Valora los conocimientos actitudes y valores de nuevas generaciones
METAFORA
CONSISTE EN UTILIZAR UNA PALABRA
CON SIGNIFICADO DE OTRA AL
ESTABLECER UNA COMPARACION TACITA
ENTRE LAS REALIDADES DESIGNADAS
POR AMBAS POR SEMEJANZA O POR
COMPARTIR UN RASGO
METAFORA ELABORADAS POR EQUIPO
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METAFORAS INDIVIDUALES
Metaacutefora chelyyppt
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RESUMENES
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COMPETENCIA DE LA UNIDAD
Construye el aprendizaje significativo con base en conocimientos previos identificando sus propias capacidades y dificultades para el trabajo acadeacutemico
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
1 Analiza el aprendizaje significativo como una estructura compleja con base en conocimientos previos
2 Evaluacutea los estilos de aprendizaje que asume y los relaciona con su rendimiento
3 Determina los tipos de inteligencia que predominan en su desempentildeo y los relaciona con el aprendizaje significativo
5 Identificas el perfil en conocimientos habilidades y actitudes del alumno en la sociedad del conocimiento
4 Asociar la autonomiacutea con las estrategias de aprendizaje significativo
Presentacioacuten perfil del estudiante
Presentacesaprendizajesignificativoppt
Resumenes
tec shelydoc
COMPETENCIA DE LA UNIDAD III Reconoce las competencias como consecuencia de saberes articulados y como consecuencia de la experiencia que cada persona desarrolla en lo particular
COMPETENCIAS
1 Asociaraacute los escenarios sociales con las competencias correspondientes
2 Reconoce las caracteriacutesticas de una persona competente
3 Diferencia entre las competencias baacutesicas geneacutericas y especiacuteficas
4 Redacta las competencias desarrolladas hasta el momento
Competencias geneacutericas
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Gitanos Resumen de los Gitanosdoc
Metaacutefora de competencias
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Trabajo en equipo y virtudes de un
compantildeero (a) Ecastordoc
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Palabras de las Primeras 3 Unidades
GLOSARIOdoc
COMPETENCIA DE LA UNIDAD
1 Desarrolla la meta cognicioacuten como centro
de la autonomiacutea en el aprendizaje
2 Anaacutelisis de las variables que influyen en la
meta cognicioacuten
3 Reflexioacuten sobre los procesos
metacognitivos metamemoria metaatencioacuten
metalectura metaescritura metacomprensioacuten
4 Desarrollo del portafolio digital(viacutea google
sites) como estrategia de metacognicioacuten
Mapa mental de ingenieria industrial
mapa mental de ing industrialdoc
1- SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
2- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
3- COMPETENCIAS EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
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HERRAMIENTAS INTELECTUALES
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DE LA UNIDAD
Analizar las caracteriacutesticas y el impacto de la sociedad del conocimiento sobre el propio conocimiento y el aprendizaje
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
1 Analizar las caracteriacutesticas que presenta la sociedad del conocimiento
2 Reconocer las demandas que plantea el sistema educativo en la sociedad del conocimiento
3 Analizar la nueva naturaleza del conocimiento y el aprendizaje para la vida
4 Valora los conocimientos actitudes y valores de nuevas generaciones
METAFORA
CONSISTE EN UTILIZAR UNA PALABRA
CON SIGNIFICADO DE OTRA AL
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ENTRE LAS REALIDADES DESIGNADAS
POR AMBAS POR SEMEJANZA O POR
COMPARTIR UN RASGO
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RESUMENES
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COMPETENCIA DE LA UNIDAD
Construye el aprendizaje significativo con base en conocimientos previos identificando sus propias capacidades y dificultades para el trabajo acadeacutemico
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
1 Analiza el aprendizaje significativo como una estructura compleja con base en conocimientos previos
2 Evaluacutea los estilos de aprendizaje que asume y los relaciona con su rendimiento
3 Determina los tipos de inteligencia que predominan en su desempentildeo y los relaciona con el aprendizaje significativo
5 Identificas el perfil en conocimientos habilidades y actitudes del alumno en la sociedad del conocimiento
4 Asociar la autonomiacutea con las estrategias de aprendizaje significativo
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COMPETENCIAS
1 Asociaraacute los escenarios sociales con las competencias correspondientes
2 Reconoce las caracteriacutesticas de una persona competente
3 Diferencia entre las competencias baacutesicas geneacutericas y especiacuteficas
4 Redacta las competencias desarrolladas hasta el momento
Competencias geneacutericas
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COMPETENCIA DE LA UNIDAD
1 Desarrolla la meta cognicioacuten como centro
de la autonomiacutea en el aprendizaje
2 Anaacutelisis de las variables que influyen en la
meta cognicioacuten
3 Reflexioacuten sobre los procesos
metacognitivos metamemoria metaatencioacuten
metalectura metaescritura metacomprensioacuten
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sites) como estrategia de metacognicioacuten
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COMPETENCIA DE LA UNIDAD
Analizar las caracteriacutesticas y el impacto de la sociedad del conocimiento sobre el propio conocimiento y el aprendizaje
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
1 Analizar las caracteriacutesticas que presenta la sociedad del conocimiento
2 Reconocer las demandas que plantea el sistema educativo en la sociedad del conocimiento
3 Analizar la nueva naturaleza del conocimiento y el aprendizaje para la vida
4 Valora los conocimientos actitudes y valores de nuevas generaciones
METAFORA
CONSISTE EN UTILIZAR UNA PALABRA
CON SIGNIFICADO DE OTRA AL
ESTABLECER UNA COMPARACION TACITA
ENTRE LAS REALIDADES DESIGNADAS
POR AMBAS POR SEMEJANZA O POR
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METAFORAS INDIVIDUALES
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COMPETENCIA DE LA UNIDAD
Construye el aprendizaje significativo con base en conocimientos previos identificando sus propias capacidades y dificultades para el trabajo acadeacutemico
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
1 Analiza el aprendizaje significativo como una estructura compleja con base en conocimientos previos
2 Evaluacutea los estilos de aprendizaje que asume y los relaciona con su rendimiento
3 Determina los tipos de inteligencia que predominan en su desempentildeo y los relaciona con el aprendizaje significativo
5 Identificas el perfil en conocimientos habilidades y actitudes del alumno en la sociedad del conocimiento
4 Asociar la autonomiacutea con las estrategias de aprendizaje significativo
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COMPETENCIA DE LA UNIDAD III Reconoce las competencias como consecuencia de saberes articulados y como consecuencia de la experiencia que cada persona desarrolla en lo particular
COMPETENCIAS
1 Asociaraacute los escenarios sociales con las competencias correspondientes
2 Reconoce las caracteriacutesticas de una persona competente
3 Diferencia entre las competencias baacutesicas geneacutericas y especiacuteficas
4 Redacta las competencias desarrolladas hasta el momento
Competencias geneacutericas
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Gitanos Resumen de los Gitanosdoc
Metaacutefora de competencias
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Trabajo en equipo y virtudes de un
compantildeero (a) Ecastordoc
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Palabras de las Primeras 3 Unidades
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COMPETENCIA DE LA UNIDAD
1 Desarrolla la meta cognicioacuten como centro
de la autonomiacutea en el aprendizaje
2 Anaacutelisis de las variables que influyen en la
meta cognicioacuten
3 Reflexioacuten sobre los procesos
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metalectura metaescritura metacomprensioacuten
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Construye el aprendizaje significativo con base en conocimientos previos identificando sus propias capacidades y dificultades para el trabajo acadeacutemico
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
1 Analiza el aprendizaje significativo como una estructura compleja con base en conocimientos previos
2 Evaluacutea los estilos de aprendizaje que asume y los relaciona con su rendimiento
3 Determina los tipos de inteligencia que predominan en su desempentildeo y los relaciona con el aprendizaje significativo
5 Identificas el perfil en conocimientos habilidades y actitudes del alumno en la sociedad del conocimiento
4 Asociar la autonomiacutea con las estrategias de aprendizaje significativo
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COMPETENCIA DE LA UNIDAD III Reconoce las competencias como consecuencia de saberes articulados y como consecuencia de la experiencia que cada persona desarrolla en lo particular
COMPETENCIAS
1 Asociaraacute los escenarios sociales con las competencias correspondientes
2 Reconoce las caracteriacutesticas de una persona competente
3 Diferencia entre las competencias baacutesicas geneacutericas y especiacuteficas
4 Redacta las competencias desarrolladas hasta el momento
Competencias geneacutericas
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1 Desarrolla la meta cognicioacuten como centro
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2 Anaacutelisis de las variables que influyen en la
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Construye el aprendizaje significativo con base en conocimientos previos identificando sus propias capacidades y dificultades para el trabajo acadeacutemico
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
1 Analiza el aprendizaje significativo como una estructura compleja con base en conocimientos previos
2 Evaluacutea los estilos de aprendizaje que asume y los relaciona con su rendimiento
3 Determina los tipos de inteligencia que predominan en su desempentildeo y los relaciona con el aprendizaje significativo
5 Identificas el perfil en conocimientos habilidades y actitudes del alumno en la sociedad del conocimiento
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COMPETENCIA DE LA UNIDAD III Reconoce las competencias como consecuencia de saberes articulados y como consecuencia de la experiencia que cada persona desarrolla en lo particular
COMPETENCIAS
1 Asociaraacute los escenarios sociales con las competencias correspondientes
2 Reconoce las caracteriacutesticas de una persona competente
3 Diferencia entre las competencias baacutesicas geneacutericas y especiacuteficas
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COMPETENCIA DE LA UNIDAD
1 Desarrolla la meta cognicioacuten como centro
de la autonomiacutea en el aprendizaje
2 Anaacutelisis de las variables que influyen en la
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3 Reflexioacuten sobre los procesos
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COMPETENCIA DE LA UNIDAD
Construye el aprendizaje significativo con base en conocimientos previos identificando sus propias capacidades y dificultades para el trabajo acadeacutemico
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
1 Analiza el aprendizaje significativo como una estructura compleja con base en conocimientos previos
2 Evaluacutea los estilos de aprendizaje que asume y los relaciona con su rendimiento
3 Determina los tipos de inteligencia que predominan en su desempentildeo y los relaciona con el aprendizaje significativo
5 Identificas el perfil en conocimientos habilidades y actitudes del alumno en la sociedad del conocimiento
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COMPETENCIA DE LA UNIDAD III Reconoce las competencias como consecuencia de saberes articulados y como consecuencia de la experiencia que cada persona desarrolla en lo particular
COMPETENCIAS
1 Asociaraacute los escenarios sociales con las competencias correspondientes
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COMPETENCIAS
1 Asociaraacute los escenarios sociales con las competencias correspondientes
2 Reconoce las caracteriacutesticas de una persona competente
3 Diferencia entre las competencias baacutesicas geneacutericas y especiacuteficas
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COMPETENCIA DE LA UNIDAD
1 Desarrolla la meta cognicioacuten como centro
de la autonomiacutea en el aprendizaje
2 Anaacutelisis de las variables que influyen en la
meta cognicioacuten
3 Reflexioacuten sobre los procesos
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metalectura metaescritura metacomprensioacuten
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COMPETENCIA DE LA UNIDAD III Reconoce las competencias como consecuencia de saberes articulados y como consecuencia de la experiencia que cada persona desarrolla en lo particular
COMPETENCIAS
1 Asociaraacute los escenarios sociales con las competencias correspondientes
2 Reconoce las caracteriacutesticas de una persona competente
3 Diferencia entre las competencias baacutesicas geneacutericas y especiacuteficas
4 Redacta las competencias desarrolladas hasta el momento
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