“ESTRATEGIA DE DISEMINACIÓN Y TRANSMISIÓN DE REA’S DENTRO DE LA UNIVERSIDAD VASCO

DE QUIROGA”

ASESORES: Dra. María Soledad Ramírez Montoya, José Vladimir Burgos Aguilar, MTI., MSc

ELABORADO POR: LIA. Lourdes Martínez Ruiz

Tacámbaro Mich; miércoles 17 de septiembre de 2014.

INTRODUCCIÓN.

Coincido con la idea de que compartir es la mejor forma de obtener. A través de este trabajo se pretende proyectar una idea que permita identificar estrategias de diseminación y trasferencia del conocimiento dentro de la Universidad Vasco de Quiroga, con la finalidad de que haya una participación activa por parte de la comunidad académica dentro del Movimiento Educativo Abierto.

CONTEXTO

Actualmente, dentro de la Universidad Vasco de Quiroga, se ha implementado el uso de una plataforma virtual (basada en Moodle), para complementar el aprendizaje de sus estudiantes, aún así, considero que este proyecto puede ser complementado de tal manera que no sólo se cuente con dicha plataforma, sino que además se pueda contribuir a la diseminación y transferencia del conocimiento a otro nivel, formando parte del Movimiento Educativo Abierto.

Partiendo de lo anterior, se pretende pues, proponer una estrategia integral basada en REA, para propiciar una mayor difusión de los distintos materiales propios de la Institución, llámense artículos científicos, tesis, proyectos, antologías, videos, tareas, foros de discusión, investigaciones, ensayos y otros materiales didácticos elaborados por profesores, estudiantes e investigadores del plantel.

¿CÓMO LOGRARLO?

A través de un proyecto institucional bien estructurado, basado en la idea de compartir el conocimiento de manera global.

Esto implica por supuesto:

Una buena planeación del mismo La colaboración activa de la comunidad académica

Una vez hecha la planeación y organización del proyecto, se procederá a implementarlo por medio de:

Seminarios, cursos y talleres para conocer mejor todo lo relacionado con REA’S.

Incluir dentro del sitio web de la Institución un apartado con contenidos didácticos abiertos.

Tomar en cuenta que la calidad de los materiales es vital, por lo que se procederá a revisión exhaustiva antes de su publicación.

Encaminar hacia la socialización y discusión de temas de interés mediante foros y redes sociales.

Uso de blogs para dar a conocer diversos temas.

Tomar en cuenta que al ser un proyecto global, la traducción a diferentes idiomas, esencialmente el inglés resulta indispensable.

La capacitación, como parte de una mejor formación y actualización de técnicas encaminadas a mejores prácticas.

CONCLUSIÓN.

La contribución que aporta la diseminación y transferencia del conocimiento es imprescindible para un mejor desarrollo social, creo que en la Universidad Vasco de Quiroga podemos contribuir a mejorar las condiciones académicas de la formación global como parte del Movimiento Educativo Abierto.

“Compartir es importante para ofrecer a los demás, parte de nuestro esfuerzo, la recompensa es saber que formamos parte de un beneficio común para bien de la sociedad”

Lourdes Martínez Ruiz.

FUENTES CONSULTADAS.

Ramírez-Montoya, M. S. y Burgos-Aguilar, J. V. (Coords.) (2012). Recursos educativos abiertos y móviles para la formación de investigadores: Investigaciones y experiencias prácticas [eBook]. México: Lulú editorial digital. Recuperado de http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/565 ; y para versión impresa en: http://www.lulu.com/ 

Ramírez-Montoya, M. S. y Burgos-Aguilar, J. V. (Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto: acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos [eBook]. México: Lulú editorial digital. Recuperado de http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/564; y para versión impresa en: http://www.lulu.com/

Ramírez-Montoya, M.S. (2013). Competencias Docentes y Prácticas Educativas Abiertas en Educación a Distancia. México: Lulú editorial digital. Recuperado dehttp://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/745; y para versión impresa en: www.lulu.com