PORTAFOLIO DE PRESENTACION

PRACTICA 4 Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje

Gertrudis del Carmen Rangel Manuell

H. Veracruz, Ver. 21 de septiembre de 2014

Expongo una evidencia que considero «MI MÁXIMO"

aprendizaje en el Curso de Innovación de Recursos Educativos

abiertos, a través de Prácticas Educativas abiertas y lo presento

con mi evidencia digital demostrando el Máximo

Aprendizaje adquirido en este Curso.

 Declaración de París de 2012 sobre los REA fue adoptada oficialmente en el Congreso Mundial de Recursos Educativos Abiertos (REA) de 2012, llevado a cabo en la sede de la UNESCO en París del 20 al 22 de junio de 2012.

PEAAgenda regional de Prácticas educativas abiertas un enfoque de abajo hacia arriba de América Latina y Europa para desarrollar un espacio común de Educación Superior

JustificaciónLa Declaración de la UNESCO sobre el uso de los recursos abiertos recomienda que todas las Naciones en sus posibilidades promuevan y utilicen los mismos; tanto en educación formal como en educación no formal y en todos los niveles. Que desarrollen la infraestructura para que todos tengan acceso a las fuentes de la educación y la cultura, promoviendo el conocimiento y la utilización de licencias abiertas. Por lo tanto en esta ocasión me voy a permitir continuar usando la plataforma de Remodo para mis actividades . Espero pronto tener la oportunidad de usar lo que me ofrecen los repositorios y aplicarlos como lo he aprendido en este curso de Innovación de Recursos Educativos Abiertos.

 OBJETIVO 

Identificar acciones que permitan movilizar el interés de las instituciones con un enfoque ascendente. Esto es, buscar que el participante sea un catalizador de cambio al interior de su institución y proponga acciones que beneficien a específicos grupos de interés y que ello permita financiar y sustentar sus actividades.

Palabras clave: PEA, REA, evidencia digital, plataforma, catalizador, enfoque, audiencia, educación, cultura, conocimiento.

PLAN DE ACCION (Hoja de Ruta)

PARA MOVILIZAR LAS PRACTICAS EDUCATIVAS

ABIERTAS(PEA)

AUDIENCIA

Estudiantes

Docentes de la asignatura de Inglés

Docentes de la asignatura de TIC y Programación

Directivos

Padres de Familia.

ENFOQUE Enfoque pedagógico * Comprensión lectora en inglés. * Asignaturas del currículo.

* Uso de la clase Inversa. Uso de los REA *Alternativas y soluciones durante el trayecto formativo. Estrategia colaborativa * Alumnos, compañeros docentes, directivos y padres de familia.

ACCIONES

PLAZOS

CORTO MEDIANO LARGO

1.-Conocimiento de los REA *

2.- Uso del los REA por los docentes *

3.- Uso de la plataforma Remodo y Khan Academy por docentes y estudiantes. (DGETI)

*

4.- Conocimiento de portales y repositorios en diferentes niveles *

5.- Promover con los directivos la comunicación a través de un portal *

6.- Promoción del conocimiento de los REA con padres de familia interesados en unirse al plan

*

7.- Cursos de TIC con participación de docentes de las diferentes asignaturas.

*

ALUMNOS CBTIS 79 DOCENTES Y DIRECTIVOS

DOCENTES Y DIRECTIVOS

CBTIS 79

https://thumbs.edim.co/4772127489d9c689a83e77e1b210a7f0.jpg

¿Qué es la clase invertida?

https://www.youtube.com/watch?v=8nKYxoy25uM

http://digitalped.blogspot.mx

https://www.youtube.com/watch?v=ojiebVw8O0g

https://www.youtube.com/watch?v=4a7NbUIr_iQ

REA para trabajar en el aula

LOGROS

Interés por los REA

Hubo una reunión de directivos y docentes para iniciar estudios sobre REA Se han interesado por Coursera los docentes de TIC con soluciones enfocadas a los REA. Se inició la movilización de REA y PEA

Habrá una reunión con Padres de Familia para darles a conocer las plataformas que actualmente usa la escuela.

ACTUALIZACION DE MIS CONOCIMIENTOS

Mi contexto escolar está situado en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios

No. 79 en Boca del Río, Veracruz, México.Desarrollo la docencia en inglés por lo que mi

campo se circunscribe al uso de un libro de texto que tiene un Cd audio, un Cd ROM y canciones.Estoy descubriendo en este curso un mundo de posibilidades para poder crear una clase inversa

interactiva en la plataforma Edmodo. Este curso me da la oportunidad no sólo de

compartir los conocimientos con mis alumnos sino llevarlos a la práctica con los docentes de la Academia Local de Inglés, y también de

auxiliarme con los docentes de la Academia de Tic para que a través de sus sugerencias pueda establecer metas a corto, mediano y largo plazo.

Evaluación de mi Hoja de

Ruta muy exitosa

Se han iniciado estudios de como

trabajar en una plataforma entre los

docentes.

Lo planeado se está trabajando y se llevará a feliz

término.

Los alumnos han mostrado interés en

los estudios que se realizan a

través de Remodo y Khan Academy.

Estoy usando mi blog: ttp://miss-

gert.blogspot.com/para comunicarme a nivel

institucional

Se ha sembrado una semilla para

reutilizar, adaptar, mezclar, combinar y

crear un nuevo conocimiento

explícito.

REFERENCIASNaciones Unidas (2012). Declaración de París de 2012 sobre los REA. Congreso mundial sobre los recursos educativos abiertos (REA). UNESCO, París, 20-22 de junio de 2012. Versión en castellano, recuperado de http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/Events/Spanish_Paris_OER_Declaration.pdf

Tec de Monterrey (2012, Marzo, 1). Recursos Educativos Abiertos en México y

Latinoamérica. Recuperado de http://youtu.be/VKOJSe78MOQ [4 minutos] Burgos, J. V. y Ramírez, M.S. (2013) Perspectives on Open and Distance Learning: Open Educational Resources: Innovation, Research and Practice (pp17-32).

Betancourt, M.C., Celaya, R. y Ramírez, M. S. (2014). Open educational practices and tecnology appropiation: the case of Regional Open Latin Améxican Community for Social and Educational Research (CLARISE) (PP 4_17)

Phipps, D. (2010) What knowledge mobilization? In University Affairs Magazine (videos)

Lugo, A. (2010). Competencia para usar recursos educativos abiertos para la práctica educativa (objeto de aprendizaje).

Blasco, R., Moliné, M. y Silvera, S. (2009). Pensamiento Creativo. España: Universitat Oberta de Catalunya (UOC) cita: http://hdl.handle.net/10609/6782 (Me fascinó la metáfora)

Gracias …ITESM…REA

Dra. María Soledad Ramírez MontoyaDr. José Vladimir Burgos Aguilar.Teacher Assistant: Marcela Avitia, Leonardo Glasserman y colaboradores.Compañeros de todo el mundo.Grupo de estudio MexicanoDe todos aprendí y seguiré aprendiendo. Con afecto: Gertrudis del Carmen Rangel Manuell.

H. Veracruz, Ver. 24 de septiembre de 2014.