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En este Portafolio de Presentación se hace una propuesta para la implementación de una innovación educativa con los Recursos Educativos Abiertos.
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Curso: Innovación Educativa con Recursos Abiertos • Semana Cuatro. • Movilización de prácticas educativas
abiertas en ambientes de aprendizaje
ALUMNA: ALICIA CHÁVEZ DELGADILLO
Práctica 4: Portafolio de Presentación
El movimiento educativo abierto ofrece todo
un mundo de posibilidades para la
innovación en el campo educativo.
El uso de los recursos educativos abiertos,
involucra desde su uso, adaptación,
diseminación y reutilización del
conocimiento, permitiendo la innovación en
nuestras prácticas educativas, refrescando y
actualizando el conocimiento, desarrollando
competencias docentes en la gestión del
conocimiento, a través de la movilización y
socialización de la información.
Como había establecido en los Portafolios
anteriores, se me presentó un reto, el
facilitar el conocimiento a los alumnos de la
Licenciatura en Educación de séptimo
tetramestre que cursarán la materia de
Elaboración de Material Didáctico para el
ciclo escolar septiembre-diciembre de 2014,
en una Universidad privada de Monterrey,
N.L., México (EDEC de Monterrey).
Los alumnos de este curso se desempañan
como asistentes en escuelas de nivel
preescolar, primaria y secundaria, asisten
en el turno nocturno en la Universidad que
presto mis servicios como docente.
Sus edades oscilan entre 20 a 25 años, en el
grupo hay varones y señoritas.
El objetivo de este propuesta es complementar
los contenidos académicos de la mencionada
materia con la aplicación del conocimiento que
el curso de Innovación educativa con recursos abiertos me ha aportado.
A través del desarrollo de competencias
para el uso de REA tanto de mi parte
como de mis alumnos.
Así como implementar innovaciones
educativas en otras materias de la
Licenciatura en Educación, como Teoría
educativa, Filosofía educativa, etc.,
pues el uso de las TIC´s cada día será
mayor, no tan sólo en educación sino en
todos los ámbitos de la actividad
humana.
Metodología: El proyecto se llevará a cabo
involucrando a los alumnos en la
investigación, con una pedagogía apoyada
en el trabajo en equipo, en interacción
docente y alumnos de la materia, y con el
acompañamiento necesario. Todo esto
considerando la síntesis de secuencia que
se empleará en el curso y que establecí en
el Portafolio de Trabajo.
Guiaré a mis alumnos en la búsqueda,
selección y evaluación del material en las
redes de conocimiento, repositorios,
catálogos, etc.
.
En el material que se elabore, se exigirá el
principal requisito: el respeto a la propiedad
intelectual, en el camino hacia la cultura de la
legalidad. El citar adecuadamente las fuentes
de información.
Como también la inclusión de recursos
multimedia, videos, documentos de texto,
presentaciones, entrevistas a expertos, etc. .
Esta recopilación para complementar el
curso de Elaboración de Material
Didáctico, una vez revisado el material en
su estructura y organización en acción
conjunta docente y mis alumnos, será
publicada en la Plataforma de nuestra
Universidad, en Wikis, a manera
institucional.
Posteriormente, diseminar el material en
medios como simpossium, congresos,
en Blogs, Twitts, Google doc, páginas
web, redes sociales, etc.
De esta manera el material educativo será
compartido con todos los alumnos y docentes
de la Universidad, primeramente , como dije, a
manera institucional, después externamente,
con el compromiso de seguir agregando,
enriqueciendo entre todos estos recursos.
Así, quiero extender en mi Universidad todas
las facilidades que brindan el uso de los
recursos educativos abiertos para la
innovación educativa, todas las posibilidades
que aportan para mejorar la calidad de la
práctica educativa, distinto a basarse en un
libro de texto que se recomienda en el
programa de la materia.
Así, quedan plasmados el logro de las
competencias que promueven el uso de
REA´s, tanto por el docente como por los
alumnos.
En los alumnos: la autonomía, el trabajo
colaborativo, desarrollo de habilidades
para la investigación, el gusto por
aprender y valores como el respeto a la
propiedad intelectual, la tolerancia, las
relaciones interpersonales, el aprender a
lo largo de la vida. Todas ellas
primeramente desarrolladas por el
docente.
Este curso me abrió un mundo de
posibilidades para mejorar no tan sólo
como profesional de la educación, sino
como persona. No me imaginaba lo que
iba a aprender y lo que puedo
desarrollar en mis clases con el uso de
REA´s, como:
Para desarrollar competencias y mejorar
la calidad de mi práctica educativa.
Para el uso, adaptación, producción y
diseminación del conocimiento.
Para propagar el uso de REA´s en los
alumnos y docentes de mi Universidad.
Todas las lecturas y videos del curso
transformaron gradualmente mis
percepciones acerca del uso de los
recursos educativos abiertos.
Con un profundo agradecimiento a todos
los catedráticos, organizadores, promotores
y asistentes académicos (TA) y a los
compañeros que a través de los Foros me
apoyaban con sabios consejos.
Al Tecnológico de Monterrey (ITESM)por
implementar este tipo de cursos para
transformar la sociedad.