Innovación Educativa con

Recursos Abiertos

Curso del Tecnológico de Monterrey

Portafolio Diagnóstico

Juan Carlos Salazar López

Conocimientos Previos

• Licenciado en Ciencias de la Computación.

• Posgrados en Investigación y Tecnología Educativa.

• Curso de Formación de Educadores en ambientes a distancia para el desarrollo de competencias en el uso de REA (SINED y CLARISE).

• He participado en algunas investigaciones en el área de Tecnología educativa.

Conocimientos Previos

• Experiencia docente de más de 15 años en nivel superior.

• Docente de asignatura del área de Humanidades de la Universidad Anáhuac.

• Mi experiencia en educación a distancia es como facilitador y como estudiante.

• Utilizo bases de datos y sitios de internet que presentan información válida.

• Utilizo algunas herramientas de autor y tengo cuenta en varias redes sociales.

Marco Contextual

Como docente de la asignatura Habilidades de Comunicación del área de Humanidades de la Universidad, utilizo algunos recursos digitales tales como sitios de internet, lecturas, ejercicios interactivos, etc., en casi cada tema visto en el desarrollo de la asignatura. En la Universidad existe una Coordinación de Tecnología Educativa que tiene un departamento llamado i-educación el cual se encarga de desarrollar materiales educativos, tales como videos bajo escenarios ambientados, algunas herramientas interactivas, y se realizan a solicitud del profesor.

Innovación educativa

En mi caso, deseo utilizar Recursos Educativos Abiertos (REA) en todo el desarrollo del curso. Los REA se diseñarán y construirán con base en los temas y la metodología empleada en el salón de clase. También se desea añadir diferentes componentes para propiciar competencias comunicativas, informativas y de investigación. Se seguirán los lineamientos para su construcción, tales como el proporcionar las licencias para su uso y un repositorio que se pueda compartir con la comunidad académica y no únicamente al interior de la institución.

Razón para la Innovación

Además de las competencias que se pueden desarrollar con el uso de REA’s tanto en profesores como estudiantes, también se desea establecer un precedente que permita establecer estrategias de prácticas abiertas vinculadas a satisfacer la necesidad educativa. Dada la enorme cantidad de estudiantes que cursan la asignatura en cuestión y debido a la importancia que tiene para su desarrollo profesional es primordial encontrar una manera innovadora de trabajar el desarrollo de las habilidades de comunicación.