PORTAFOLIO DIGITAL1. Área a Trabajar

Lenguaje.

2. Presentación Docente /Estudiante

Mi nombre es Juan Arévalo Manrique Miranda, soy licenciado en educación básica con énfasis en Matemáticas Humanidades y Lengua Castellana, Egresado de la universidad Pedagógica y tecnológica de Colombia (U.P.T.C). Actualmente estoy ejerciendo como docente del área de Matemáticas en la escuela Rural Laguna de Ochoas del Municipio de Molagavita Santander, en los niveles de pos primaria. Tengo diez años de experiencia en primaria, he trabajado en diferentes Escuelas de Santander, recibí toda la capacitación del método escuela Nueva en el Municipio de Puente Nacional.

Somos estudiantes de la Sede K de la institución Llano de Molagavita del grado séptimo, escuela rural Laguna de ochoas, nuestra edad oscila entre 11 y 13 años, a través del curso queremos que el profesor Juan implemente las TIC,S en el aula con el fin de que podamos adquirir habilidades en la lectura y en la interpretación de los diferentes algoritmos para así poder llegar a un aprendizaje significativo.

3. Presentación Problema

El área de español presenta dificultades de aprendizaje en la mayoría de los estudiantes del Municipio de Molagavita Santander. Los 10 estudiantes de la escuela rural “Laguna de Ochoas” del grado séptimo de la Básica presentan dificultades en la interpretación, análisis y comprensión de textos, dando como resultado un bajo rendimiento académico en las diferentes áreas del saber.

4. Objetivos de Aprendizaje

Evaluar el grado de mejoramiento general en el rendimiento académico en el área de español y su relación con las demás áreas en cuanto a la comprensión y análisis del conocimiento en el proceso de Lecto escritura con el uso que tiene el software cuadernia en el grado séptimo de la escuela rural laguna de Ochoas de Molagavita.

Diagnosticar el uso del software como estrategia en el proceso del aprendizaje de la Lecto- escritura en el grado séptimo de la Escuela rural Laguna de Ochoas. Implementar el software cuadernia en el aula como una estrategia para el mejoramiento en el proceso del aprendizaje de la Lecto –escritura y la comprensión conceptual de las diferentes áreas del conocimiento. Analizar los resultados del uso del software cuadernia para mejorar el rendimiento académico en las diferentes áreas en el grado séptimo de la escuela rural Lagua de Ochoas.

5. Recursos educativos digitales y bibliografía

Adell, Jordi (1997) “Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información” EDUTEC. Revista Electrónica, No 7.

Ausubel, David, Novak, Joseph, y Hanesian, Helen. (1983). Psicología educativa: Un punto de vista cognoscitivo (2a. ed.). México, D.F.: Trillas.

6. Actividades de Aprendizaje

Ejercicios de lectoescritura.Velocidad, percepción y comprensión lectora.Ejercicios de lectura grabados.Lectura de coplas, retahílas y poesía. Proyección de videos y diapositivas.Aplicación de simulacros.

7. Producto/Evaluación

Talleres, ejercicios, pruebas escritas, grabaciones, test, informes, ensayos, evaluaciones, exposiciones y producción de textosEvaluando todos los productos de las actividades que los estudiantes tienen que realizar.