Portafolio Diseño Elaboración de Multimedios

Universidad Estatal a DistanciaEscuela de Ciencias de la EducaciónPrograma Informática EducativaCátedra Tecnologías Informáticas para la

Portafolio Educativo Diseño y Elaboración de MultimediosCódigo: 2030

Profesora

Liliana Arias G.

Alumna

Guisella Jiménez Navarro

Ced: 3-353-221

Centro Universitario Cartago

III Cuatrimestre, 2015.

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Tabla de contenidoIntroducción.......................................................................................................................................................................................................................................................3

Justificación.......................................................................................................................................................................................................................................................4

1. ETAPAS DE LOS MULTIMEDIOS....................................................................................................................................................................................................5

¿Qué es un multimedio?.................................................................................................................................................................................................................................5

Características de los multimedios:................................................................................................................................................................................................................5

2. Etapa del Diseño:......................................................................................................................................................................................................................................6

Componentes del Guión Didáctico y el STORYBOARD..................................................................................................................................................6

El Guión Didáctico:......................................................................................................................................................................................................... 6

El Storyboard:................................................................................................................................................................................................................ 6

3. ANALISIS DE LOS MULTIMEDIOS.....................................................................................................................................................................................................9

Conclusiones....................................................................................................................................................................................................................................................11

Referencias Bibliográficas:..........................................................................................................................................................................................................................12

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Introducción

El siguiente portafolio educativo pertenece a la asignatura Diseño y Elaboración de Multimedios, de la carrera Licenciatura en

Informática Educativa de la Universidad Estatal a Distancia. Es un espacio que pretende recopilar diferente información y reflexión de cada una de las etapas para diseñar y elaborar

multimedios en el ámbito educativo.

Los multimedios para Marqués (2010) “integran diversos elementos textuales (secuenciales e hipertextuales) y audiovisual

(gráficos, sonido, video, animaciones), que son materiales multimedia que se utilizan con una finalidad educativa”. Esta

combinación de audio, video, textos e imágenes, permiten un fin, que puede ser informativo, educativo o de juego.

Actualmente los multimedios son herramientas que apoyan a la educación. Es conveniente desarrollar los multimedios

basados en los contenidos e educativos, que respondan a una necesidad dentro del currículum.

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Justificación El portafolio educativo cómo técnica para evaluar aprendizajes, permiten evidenciar mediante una recopilación de reflexiones,

asignaciones, participaciones de foros, proyectos, cual es el aprendizaje del estudiante.

A lo largo del curso de Elaboración de Multimedios, compartiremos diferentes reflexiones, que permitan conocer como ha sido

este aprendizaje.

El portafolio es una técnica para que los estudiantes, desarrollemos diferentes competencias, entre ellas, la comunicación, la

creatividad, nuevos conocimientos, trabajo colaborativo, espacios para chats y foros, donde se comparte opiniones y se

aprende a interactuar, para este curso en espacios virtuales, ahondando en el pensamiento crítico y reflexivo del estudiante.

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1. ETAPAS DE LOS MULTIMEDIOS

¿Qué es un multimedio?El multimedio es un conjunto de elementos que se pueden combinar para crear un programa donde integra textos, sonidos,

hipermedia, imágenes, recursos audiovisuales, donde con diferentes recursos tecnológicos se logra crear un material

multimedial para un fin específico.

Dentro de los campos en los cuales un multimedio se puede usar se encuentran: negocios, educación, para que sean

tutoriales, o tipo ejercitación, para la educación, un multimedio puede permitir construir situaciones y conocer, interacción con

el multimedio para desarrollar nuevas habilidades y destrezas.

Un multimedio se compone de varias etapas entre ellas es muy importante la planificación, para ello es necesario iniciar una

investigación que nos permita conocer y detectar una necesidad para realizarlo.

Un factor que se debe tomar encuentra a la hora de realizar un multimedio es tener presente la Población meta, por tanto la

Interfaz gráfica que se va a utilizar, que sea amigable y busque ser sencilla.

Características de los multimedios:Los multimedios deben poseer algunas características entre ellas:

La integración de la información, mediante recopilación de fragmentos de diferentes archivos que contengas actividades por

realizar, figuras, imágenes, sonidos, textos.

El soporte técnico: este se refiere al CD-Rom, dvd, la internet, los dispositivos que se necesitan para su almacenamiento.

Interactividad: donde se utiliza enlaces a otras aplicaciones referentes al tema.

La no secuencialidad: que permita navegar libremente por el multimedio.

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2. Etapa del Diseño:

Etapa 1: en esta fase se determina cual será el tipo de aplicación que se va a utilizar.

Etapa 2: La conformación del equipo de trabajo, docentes, pedagogos, guionista, programador, coordinador, especialistas en

diseño y en contenido.

Etapa 3: Diseñar el proyecto. En este apartado se desarrollan varias etapas: primeramente se debe elaborar un guión

didáctico y de contenidos, esto es todo aquello que deseamos contenga el multimedio a manera de narración.

Segundo elaborar un guión técnico ( el hadware y software) y finalmente el diseño de la interfaz de nuestro multimedio.

Componentes del Guión Didáctico y el STORYBOARD

El Guión Didáctico:Para elaborar un multimedia este consta de varias etapas, entre ellas la parte del diseño del proyecto, en ella se encuentra

una etapa muy importante que es el desarrollo del guión didáctico. Para González el guión es “...la descripción escrita de las

secuencias o elementos que compondrán un mensaje audiovisual cualquiera “.citado por (Hernádez, 2008). En el guión se

describe a manera de narración lo que se desea abordar en el multimedia.

El Storyboard:El storyboard, es una secuencia de lo que se desea observar en una historia.

Se presentan imágenes para observar el tema que se desea abordar en un multimedia a manera secuencial, para darnos una

breve idea del contenido del multimedia. En el Storyboar debe aparecer número de secuencia, la escena y plano.

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Storyboard Tema: Clasificación de los Animales.

Link Storyboar: https://youtu.be/4oucVMmHuqo

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https://youtu.be/4oucVMmHuqo


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“

3. ANALISIS DE LOS MULTIMEDIOS

Ver abajo *Tabla No.1. Análisis de Direcciones Web

Indique el vínculoVisitado e imagen.

Tema que trata elMultimedio

Generalidades delmultimedio

*

Describa laInterfaz de

entrada y de salida

Explique claramenteen qué consiste la

metáfora pedagógica de cada sitio visitado

Indique el método deNavegación

Zonas deinteracción

Mapa denavegación

Tamaño de pantalla Zonas depantalla

Personajes Vitalidad Uso delcolor

1. http://www.indicedepaginas.com/aula_medio.html

Índice de PáginasAutor: Juan JoséMateo Molina.Software Libre gratisPara estudiantes escolares.Aplicaciones educativas gratis, juegos, rompecabezas y más.

Es mediante una imagen de Índice de páginas, que enlaza un menú con las aplicaciones.

La metáfora de este sitio es representar en forma de índice, una serie de aplicaciones educativas.

Indexado Botones con Iconos para navegar y enlazar Otros sitios

Presenta en la pantalla la secuencia de eventos y acciones.

800 x 600 pixel Gráficos, iconos, imágenesTítulos

Son imágenes con diferentes Iconos.No muestrapersonas

Textos con cambio de color y una galería de imágenes que cambian.

Colores llamativos.

2. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/wqyct/mq_agua/ciclodelagua.htm#Trabajo

El ciclo del Agua.Autores: Toñi Cabrera MartinezYani BaldadesFernando GarcíaMiniquestSegundo y Tercer ciclo.Licencia Creative Comons

Sitio web HTML. Sobre el ciclo del aguaMediante una imagen

SecuencialNo linealPermite devolverse al inicio y navegar por toda la página.Enlaza sitios web.

Botones para indicar las secuencias adelante o atrás

Presenta un menú para navegar dentro de la Miniquest

800 x 600 pixel Imágenes con movimientoBotones IconosBarras de menú

Algunas imágenes como gotas

Imágenes animadas

AdecuadoVariedad de tonos

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http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/wqyct/mq_agua/ciclodelagua.htm#Trabajo



http://www.indicedepaginas.com/aula_medio.html




3.http://juegos.disney.es/cars/a-la-caza-del-neumatico

Ala caza del neumático.Disney.Sitio Web, gratis.Variedad de juegos.

Mediante una imagen de un auto.Interfaz graficaTextos, imágenes, sonidos.

Mediante un mensaje” Ayuda a Guido a encontrar los neumáticos e inflarlos”.

No linealBarras de coloresIconosImágenessonidos

Se presenta las instrucciones para navegar

Adecuada presenta todas las zonas del multimedio

Zona para imágenes, botones, menúCronometro de tiempoNiveles

Dos Autos y un reloj cronometro

Los autos se muevenNeumáticos en movimientos

Colores brillantes y llamativos

4. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cppfelipe/investiga/dakar/dakar.htm#escenario

Rally Dakar 2004.Autor: CEIPPríncipe Felipe Motril Granada. Web QUESTEs una asignación para realizar una investigación.Dirigida a estudiantes de Educación Primaria-

Se ingresa por un enlace a un sitio HTMLSe navega por un menú.

Mediante una Imagen de un mapa.

Es secuencial No linealSe puede navegar adelante y atrás.

Presenta un menúQue indica cada una de las actividades en forma horizontalDespliega la información en forma secuencial

Mediante una barra de menú con cada uno de las actividades por realizar.

800 a 600 pixel Área para recursosPara imágenesPara textosBarra de menú

ImágenesAlusivas al tema

Una imagen de un niño con una tarea en movimiento

Adecuados

5. http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3656

Tipos de alimentosAutor: Mamen Sánchez MigallónÁrea CienciasEdad: 6-12 añosZona ClicSoftware libre y gratis. Licencia de creative comons.

Intefaz graficaCon textos e imágenes.Mediante una secuencia de preguntas iniciaY finaliza con la puntuación.

Imágenes sobre el tema de los alimentos

Es en forma secuencial. Permite navegar hacia adelante o hacia atrás.

Viñetas para navegar Con el puntero del ratón presionando las imágenes, y contestando las preguntas.

Se presenta con pantallas secuenciales.

800 x 600 pixel Zonas para imágenesZonas para viñetas de navegarZona para tiempoAciertos, intentos. Sonidos.

Presenta imágenes del tema de los alimentos

Las imágenes son planas no tienen movimientoSolo al presionar que desaparecen

El fondo de color es adecuado tonos suaves y calidos.

* G ene r a lid a d es del multimedio : Título del multimedio, Autor, Tipo de multimedio, Soporte electrónico por el que se distribuye, Población Meta, ¿Qué pretende

enseñar el multimedio? Descripción de las actividades que debe realizar el usuario.

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http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3656



http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cppfelipe/investiga/dakar/dakar.htm#escenario



http://juegos.disney.es/cars/a-la-caza-del-neumatico




Conclusiones

Mediante la elaboración de este portafolio de aprendizaje, me ha permitido conocer sobre lo que es un multimedio y sus elementos.

Con el ejercicio desarrollado del storyboard y los videos observados es posible entender que para iniciar un proyecto de tipo multimedia primeramente es necesario

tener una breve historia a manera de dibujos con imágenes que nos muestren como iniciar un proyecto multimedial.

La realización del guion didáctico y el guion técnico, analizar todo lo referente a la interfaz para realizar el multimedio.

Dentro de los nuevos conocimientos adquiridos están que para iniciar con un proyecto de multimedio se debe seleccionar un tema, luego buscar las imágenes, los

videos o sonidos que se desean incorporar, además de llevar una secuencia. Conocer sobre la forma de la interfaz, que esta debe tener un mapa de navegación, zonas

de pantalla, interacción, los colores y botones que todo esto le da vida al producto multimedia. Además de la utilización de un software o aplicaciones tecnológicas que

nos permitan desarrollar el multimedio.

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Referencias Bibliográficas:

Hernández, M (2008). Tesis. Propuesta de guiones para materiales de videos encaminados al fortalecimiento Del valor responsabilidad. La Habana Cuba. http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Havana/Tesis_Marisol_Conservatorio.pdf. Recuperado el: 08-10-2015

Marqués, Peré (2010). Multimedia Educativo. http://www.peremarques.net/funcion.htm. Recuperado el 10-10-2015.

Imágenes de google.com

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http://www.peremarques.net/funcion.htm

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Havana/Tesis_Marisol_Conservatorio.pdf

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