Guión de contenidos

Las posibilidades de las TIC- Inmaterialidad.

La única materia es la información: visuales, auditivas, audiovisuales, etc.

- Penetración en todos los sectores (culturales, económicos, educativos, industriales, etc.)La informática ocupa un nuevo papel en el día a día.

- Interconexión.Da la opción de que las nuevas y ya presentes tecnologías puedan combinarse aumentando sus funciones o posibilidades.

- Interactividad.Hace que emisor y receptor tenga el mismo poder e influencia en el mensaje, durante el proceso de comunicación.

- Instantaneidad.Facilita la transmisión directa e inmediata.

- Creación de nuevos lenguajes expresivos:Potencian la alfabetización informática y de multimedia originando nuevos códigos.

- Ruptura de la linealidad expresiva.Encontramos en la hipertextualidad la solución, cortando con discursos y el peso de la comunicación en el propio texto.

- Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido.Mostrarán su transcendencia en la especialización de los programas repercutiendo en la elección de los receptores.

- Potenciación, audiencia segmentaria y diferenciada.Saciando los intereses y actitudes personales de los receptores.

- Digitalización.Avance en el soporte tecnológico fomentando nuevas operaciones.

- Diversidad.Variedad tecnológica y funcional.

- Innovación: Permite la realización de nuevas actividades.

Limitaciones de las TICLas limitaciones de las TIC las podemos encontrar clasificadas en cinco grandes categorías.

En primer lugar nos encontramos con los problemas en las aulas 2.0.

La introducción de las TIC en el aula de clase hace que el profesorado tenga que enfrentarse a nuevas preocupaciones y problemas.

Las infraestructuras de las TIC no son siempre correctas y esto genera problemas en el aula.

En un segundo lugar nos encontramos con que los profesores necesitan información para innovar las TIC.

Normalmente las TIC no se utilizan para innovar las metodologías didácticas.

La utilización de las TIC es escasa debido a la falta de manejo por parte de los profesores.

La utilización de las TIC es más abundante cuando el profesorado tiene un buen manejo de ellas.

En tercer lugar se encuentran los problemas con los contenidos multimedia y los libros digitales

No son necesarios los libros digitales en las aulas 2.0. La utilización de los libros digitales retrasa la adquisición de información

necesaria para los alumnos. La utilización de los libros digitales facilita que algunos alumnos acaben

antes sus tareas y puedan utilizar sus ordenadores con otros fines. Los ejercicios con respuesta hacen que los niños no se esfuercen para

memorizar y ejecutar la tarea.

En cuarto lugar, nos encontramos con que con las TIC no mejoran las notas y hasta aprenden menos.

Con las TIC todo es más rápido, fácil, divertido y no requiere esfuerzo. Con las TIC hay una ausencia de lectura y de atención al profesor y a

sus compañeros. La utilización de las TIC da lugar a la pérdida de caligrafía y ortografía. Al trabajar con las TIC no hay mejoras en las notas. El uso de las TIC hace que los niños se impliquen menos en el trabajo.

En quinto y último lugar nos encontramos con el coste.

Las TIC requieren un coste elevado que los centros no pueden asumir.