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Antonio Martín Zayas
LA EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL
PROFESORADO
LA EVALUACIÓN
tiene como referencia los
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRESCRITOS
transformados por el profesorado en
OBJETIVOS DIDÁCTICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS
que a principio de curso son
COMUNICADOS AL ALUMNADO
para ayudarle en el
APRENDIZAJE
y asegurarle una
EVALUACIÓN OBJETIVA
mediante una
ENSEÑANZA CENTRADA EN EL ALUMNADO
ÉXITO EDUCATIVO
proactiva del
II CONGRESO NACIONAL CONECTANDO REDES DE FORMACIÓN, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
HA APRENDIDO A APRENDER
TIENE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
HA ADQUIRIDO OTRAS COMPETENCIAS BÁSICAS
O PROFESIONALES
HA ALCANZADO LOS OBJETIVOS DE LA ETAPA
ESTÁ PREPARADO PARA EL E.E.E.S.
con incentivos
y tome consciencia del derecho y deber de su
PROFESORADO
que acceda al Cuerpo demostrando sus
COMPETENCIAS PROFESIONALES
FORMACIÓN PERMANENTE
para estar actualizado y pertenecer a
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
que producen
INVESTIGACIONES E INNOVACIONES EDUCATIVAS
transferidas mediante
REDES DE FORMACIÓN
que faciliten la
APLICACIÓN EN LA ACTIVIDAD PROFESIONAL
RECONOCIMIENTO, APOYO Y VALORACIÓN DEL TRABAJO
DEL PROFESORADO
Según recoge el
TÍTULO I, CAPÍTULO IV DE LA L.O.E.
CONDICIONES DE TRABAJO
PROFESIONALES Y ECONÓMICOS
Con una adecuada
EVALUACIÓN DE SU TRABAJO
que le permita
VIVIR DIGNAMENTE
DE SU TRABAJO
para garantizar
SU EJERCICIO PROFESIONAL
VALORANDO LA FUNCIÓN DOCENTE
mejorando las
LA EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
