REUNIÓNDE FAMILIASCEIP VILAVERDE

3 ANOS

TITORASTITORAS

3 ANOS A: MARI3 ANOS A: MARI

3 ANOS B: SUSANA3 ANOS B: SUSANA

-PUNTUALIDADE EN ENTRADAS E SAÍDAS.

- XUSTIFICAR AUSENCIAS Á TITORA.

- ASISTIR AO COLE CON REGULARIDADE.

ALGUNHAS NORMAS

TRAER ROUPA CÓMODA (NON TIRANTES, CINTURÓNS, …) PARA FACILITAR A SÚA AUTONOMÍA.

CALZADO CÓMODO (MELLOR VELCRO)

PARA PSICOMOTRICIDADE: CHÁNDAL E TENIS.

A ROUPA DE SACAR E POÑER TERÁ NOME E CINTA PARA COLGAR.

MANDILÓN CON CINTA PARA COLGAR E CON NOME EN MAIÚSCULA NA PARTE DIANTEIRA.

TODOS OS VENRES LEVARÁN O TODOS OS VENRES LEVARÁN O MANDILÓNMANDILÓN PARA CASA. PARA CASA.

BOLSA DE TEABOLSA DE TEA PARA A MERENDA (NON MOCHILA). PARA A MERENDA (NON MOCHILA).

NON TRAER MOCHILAS NON TRAER MOCHILAS NIN XOGUETESNIN XOGUETES

NON TRAER COLGANTES, CADEAS.NON TRAER COLGANTES, CADEAS.

REVISAR DIARIAMENTE AS BOLSAS DOS NENOS E DAS REVISAR DIARIAMENTE AS BOLSAS DOS NENOS E DAS NENAS SE LEVAN NENAS SE LEVAN ALGUNHA NOTAALGUNHA NOTA..

REVISAR OS CABELOS CON FRECUENCIAREVISAR OS CABELOS CON FRECUENCIA PARA EVITAR A PEDICULOSE.PARA EVITAR A PEDICULOSE.

APRENDER

XOGAR

FACER AMIZADES

ILUSIONARNOS

Que faremos este curso?

CRECER

CONFIAR NAS POSIBILIDADES DE TODOS E TODAS

INVESTIGAR

NORMAS DE NORMAS DE CONVIVENCIACONVIVENCIA

RECOLLER OS XOGUETES DA AULA.RECOLLER OS XOGUETES DA AULA.

APRENDER A COMPARTIR.APRENDER A COMPARTIR.

PEDIR AS COUSAS POR FAVOR E DAR AS GRAZAS.PEDIR AS COUSAS POR FAVOR E DAR AS GRAZAS.

PEDIR DISCULPAS CANDO ME PORTO MAL.PEDIR DISCULPAS CANDO ME PORTO MAL.

FALAR BAIXO.FALAR BAIXO.

ESPERAR O MEU TURNO.ESPERAR O MEU TURNO.

ESCOITAR ÓS MEUS COMPAÑEIROS, ÁS MIÑAS ESCOITAR ÓS MEUS COMPAÑEIROS, ÁS MIÑAS COMPAÑEIRAS E AS MESTRAS.COMPAÑEIRAS E AS MESTRAS.

TIRAR O LIXO NA PAPELEIRA.TIRAR O LIXO NA PAPELEIRA.

O COLEXIO NON SUBSTITÚE O LABOR DAS FAMILIAS SENÓN QUE A COMPLEMENTA…

XORNADA-TIPO E XORNADA-TIPO E ACTIVIDADESACTIVIDADES

Case todos os días seguimos a mesma Case todos os días seguimos a mesma rutina, o cal confire rutina, o cal confire autonomía e autonomía e seguridadeseguridade ao noso alumnado. ao noso alumnado.

SAUDÁMONOS, ESCOITAMOS O QUE SAUDÁMONOS, ESCOITAMOS O QUE CONTAN AS DEMAIS PERSOAS DA CONTAN AS DEMAIS PERSOAS DA CLASE.CLASE.

DEIXAMOS A BOLSA DEIXAMOS A BOLSA DA DA MERENDA MERENDA

POÑEMOS O MANDILÓN POÑEMOS O MANDILÓN E TENTAMOS E TENTAMOS ABOTOALOABOTOALO

PASAMOS LISTAPASAMOS LISTA

Nº DE NENAS E NENOS Nº DE NENAS E NENOS QUE NON VIÑERON AO QUE NON VIÑERON AO

COLECOLE

OBSERVAMOS O OBSERVAMOS O TEMPOTEMPO

CALENDARICALENDARIOO

TEMPO DE TRABALLO TEMPO DE TRABALLO E XOGOE XOGO

É un momento de traballo individual no que se É un momento de traballo individual no que se realizan fichas, recolleitas en folio, elaboración realizan fichas, recolleitas en folio, elaboración de libriños,… que se traballaron previamente.de libriños,… que se traballaron previamente.

Propóñense actividades que o alumnado debe Propóñense actividades que o alumnado debe realizar: series, traballo con distintas técnicas realizar: series, traballo con distintas técnicas plásticas...plásticas...

Actividades colectivas como: contos, cancións, Actividades colectivas como: contos, cancións, adiviñas, xogos colectivos, baile…adiviñas, xogos colectivos, baile…

ATENCIÓNATENCIÓN

A ENCARGADA OU A ENCARGADA OU ENCARGADO REPARTE ENCARGADO REPARTE

MATERIAL MATERIAL

TRABALLO INDIVIDUALTRABALLO INDIVIDUAL

ORDENAORDENARR

PERO TAMÉN HAI RISAS…PERO TAMÉN HAI RISAS…

CANCIÓNSCANCIÓNS

PELÍCULAPELÍCULASS

CELEBRAMOS OS CELEBRAMOS OS ANIVERSARIOSANIVERSARIOS

PEDIMOS PERDÓNPEDIMOS PERDÓN

Proximamente realización de mascota a cal lles proporá investigacións, novos proxectos …

HÁBITOS HIXIENEHÁBITOS HIXIENE

Imos ao baño.Imos ao baño.

Imos ao patio.Imos ao patio.

Lavamos as mans e comemos as Lavamos as mans e comemos as merendas.merendas.

IMOS AO BAÑOIMOS AO BAÑO

SAÍMOS AO RECREOSAÍMOS AO RECREO

MERENDAMERENDA

CONSELLOS PARA A MERENDACONSELLOS PARA A MERENDA……

Deixar o biberDeixar o biberóón (os que n (os que aaíínda o toman).nda o toman).

Establecer un lugar de Establecer un lugar de merenda, comida (sentados merenda, comida (sentados e sentadase sentadas……))

Acostumalas e acostumalos Acostumalas e acostumalos a que coman soas e sa que coman soas e sóós, sen s, sen axudaaxuda……

Fomentar bos hFomentar bos háábitos de bitos de alimentacialimentacióón ( menos bollern ( menos bolleríía a e me mááis froita, bocadillos, is froita, bocadillos, augaauga……))

Cantidades razoables para a Cantidades razoables para a idade.idade.

RECANTOSRECANTOS

PUZZLESPUZZLES

BIBLIOTECABIBLIOTECA

CASACASA

COCHES, ANIMAIS, COCHES, ANIMAIS, CONSTRUCIÓNSCONSTRUCIÓNS

(ALFOMBRA) (ALFOMBRA)

PLÁSTICAPLÁSTICA

MOSAICOS, COSER, MOSAICOS, COSER, ENSARTAR…ENSARTAR…

RECOLLEMOS,

DISPÓMONOS A MARCHAR PARA CASA

DESPEDÍMONOS

ESPECIALISTASESPECIALISTAS(ás veces imos a outras aulas)(ás veces imos a outras aulas)

ATENCIÓN EDUCATIVA, APOIO INFANTIL,ATENCIÓN EDUCATIVA, APOIO INFANTIL, INFORMÁTICAINFORMÁTICA: CLARA: CLARA

AUDICIÓN E LINGUAXEAUDICIÓN E LINGUAXE: LOLI: LOLI

MÚSICAMÚSICA: LOLA: LOLA

PSICOMOTRICIDADEPSICOMOTRICIDADE: MÓNICA: MÓNICA

INGLÉSINGLÉS: ADRIANA: ADRIANA

RELIXIÓNRELIXIÓN: JACKLINE (3 A), Mª JOSÉ (3 B): JACKLINE (3 A), Mª JOSÉ (3 B)

ORIENTADORAORIENTADORA: AZUCENA : AZUCENA

ATENCIÓN EDUCATIVA, ATENCIÓN EDUCATIVA, APOIO E INFORMÁTICA APOIO E INFORMÁTICA

(CLARA)(CLARA)

TALLER DE LINGUAXE TALLER DE LINGUAXE (LOLI)(LOLI)

MÚSICA MÚSICA (LOLA)(LOLA)

PSICOMOTRICIDADE PSICOMOTRICIDADE (MÓNICA)(MÓNICA)

INGLÉS (ADRIANA)INGLÉS (ADRIANA)

RELIXIÓN (JACKLINE, Mª RELIXIÓN (JACKLINE, Mª JOSÉ)JOSÉ)

AO SAÍR DO COLE:

-INTERESE POLO QUE FIXERON NA CLASE

-PREGUNTAR POLAS COMPAÑEIRAS E POLOS COMPAÑEIROS

-REFORZAR AS CONDUTAS TRABALLADAS NO COLEXIO.

Que fixestes hoxe?

Colore-astes?

FOMENTAR A SÚA AUTONOMÍAFOMENTAR A SÚA AUTONOMÍA

Aprender a sacar e poñer a Aprender a sacar e poñer a roupa…roupa…

Aprender hábitos de hixiene Aprender hábitos de hixiene (lavar mans, cara, aprender a (lavar mans, cara, aprender a utilizar o papel hixiénico, tirar utilizar o papel hixiénico, tirar da cadea…)da cadea…)

Aprender a recoller os seus Aprender a recoller os seus xoguetes.xoguetes.

Axudar en pequenas tarefas Axudar en pequenas tarefas da casa:da casa:

-poñer a mesa.-poñer a mesa.

-poñer a roupa no seu -poñer a roupa no seu sitio.sitio.

- recoller o seu prato…- recoller o seu prato…

Consellos para o desenvolvementoConsellos para o desenvolvemento da da linguaxe oral.linguaxe oral.

Empregar unha linguaxe clara e Empregar unha linguaxe clara e adulta, pero adaptada adulta, pero adaptada áá idade idade (non abusar dos diminutivos ou (non abusar dos diminutivos ou empregar palabras infantilizadas)empregar palabras infantilizadas)

Se as nenas e os nenos Se as nenas e os nenos presentan algpresentan algúún erro na fala, non n erro na fala, non debemos rirnos das incorrecidebemos rirnos das incorrecióóns, ns, nin facerlles ver que resultan nin facerlles ver que resultan simpsimpááticas. O mticas. O mááis is recomendable serrecomendable seríía responderlle a responderlle repetindo a srepetindo a súúa frase e dica frase e dicííndolla ndolla ben.ben.

Favorecer que se expresen con Favorecer que se expresen con outras personas (na tenda, outras personas (na tenda, parqueparque……))

GRAZASGRAZAS