TALLER DE RECICLATGELES 3 R DEL RECICLATGE

(Reduir, Reutilitzar i Reciclar)

Per començar el taller vam parlar sobre les 3R del

reciclatge per saber els coneixement previs dels

alumnes. Per acabar vam escoltar la cançó del

reciclatge:

http://www.youtube.com/watch?v=gKB_7MUPxT4

VEIEM VIDEOS SOBRE RECICLATGE

Què passa després de reciclar?

Vam veure uns videos que s’anomenen: Jo

reciclo, i tu? En els que cada vídeo t’explica

que es fa amb els productes segons on els

tirem.

http://m.youtube.com/watch?

feature=relmfu&v=dXz2I_fuP4I

JOC DELS CONTENIDORS

A quin contenidor van els productes?Vam realitzar una cursa de relleus, on haviem de

classificar els diferents productes al seu

contenidor corresponent.

EL CLAKI

A l’escola reciclem l’oliDes del taller de reciclatge ens hem

estat encarregant d’organitzar la

recollida d’oli. Vam organitzar tots

els clakis i els vam repartir per les

classes, a més els divendres ens

hem encarregat de recollir-los.

1) Inventem una cançó

En grups, ens vam inventar una cançó utilitzant les

paraules següents: reciclatge, contenidors, verd,

groc i blau.

2) Concurs de preguntes

En grups, vam respondre les diferents preguntes, cada

pregunta tenia tres opcions i si s’encertava la resposta

correcta al grup se li sumava un punt.

LA GIMCANA DEL RECICLATGE

Les últimes tres sessions les vam dedicar a realitzar la cloenda del taller.

Ho vam fer amb una mena de gimcana per grups.

3) Desxifrem un missatge

Per acabar, en grups vam desxifrar un missatge a partir de

diferents enigmes.

TALLER D´HORTCurs 2012-2013

L’hort ha estat un lloc de trobada. L’hort ha estat un lloc d’aprenentatge.L’hort ha estat un lloc de coneixement de nosaltres mateixos.L’hort ha estat un lloc de descoberta d’allò proper que ens envolta... A l’hort hem fet amics: les plantes i els animalets. A l’hort ens hem anat fent grans. A l’hort hem assumit responsabilitats.A l’hort hem treball en equip, hem col·laborat i ens hem respectat. A l’hort....ens queda molt per fer, per saber i per estar.

CARME MAURI

Mentre remenàvem la terra hem trobat molts cucs !

Desprès de tot l'estiu el nostre hort necessitava una

bona neteja. Vam arrencar les males herbes

amb les mans i els rasclets, cavar la terra amb

l'aixada i l'arpió, barrejar la terra que hi havia a

l'hort amb terra bona (terra de compost) amb

ajuda de les pales i galledes.

VAM COMENÇAR ALS BARRACONS…

La preparació de l'hort

Anem a fer de pagesos…

Necessitàvem saber quan mesuraven les nostres plantes i vam fer un

seguiment del seu creixement.

DESCOBRIM LES PARTS DE LES PLANTES

I OBSERVEM ELS SEU CREIXEMENT!!!

Vam treballar les parts de la fulla. A la tardor vam agafar fulles

les vam enganxar a un full blanc i vam posar nom a totes

les seves parts. i de les plantes els dies de pluja. També

vam treballar les parts de les plantes primer amb un

power poin i desprès fent una observació a l´hort.

COMENCEM A PLANTAR…

Per plantar els enciams, els alls i les cebes hem fet servir planter, és a dir, hem plantat plantes petites. Per plantar els raves , llavors. Per plantar les faves també vam agafar el fruit, vam agafar faves seques.

FEM LA COLLITA!!!

I després de molt treballar arriba la recompensa! Anem a fer la collita!

Cada setmana hem intentat collir alguna cosa: enciams, cebes, bledes, faves...

Després de collir-ho, ho sortejàvem i tots ens emportem alguna cosa...

Tallers d’expressió corporal i teatre.

En aquest curs les sessions dels tallers d’expressió corporal i teatre han tingut tres moments diferenciats:

- Acollida/fase inicial/contacte:

Contextualització de la sessió. Presa de consciència corporal per tal de poder preparar i utilitzar el cos per expressar-nos.

- Fase principal: Jocs d’expressió

corporal. - Tornada a la calma/ fase final:

Tècniques de relaxació i autoconeixement.

Tallers d’expressió corporal i teatre.

• Fase principal. En aquesta fase s’han portat a terme activitats de tipus:

-Imitació: joc del mirall, seguir al rei,mímica, etc..

-Representació: Objectes, animals, oficis, personatges i situacions

-Expressió d’emocions: Utilitzant el cos i la gesticulació facial.

-Creació i representació d’històries.

- Gestió d’emocions

Tallers d’expressió corporal i teatre.

• Tornada a la calma:

- Auto-observació

- La respiració.

- Visualitzacions.

- Silenci mental.

- Consciència sensorial.

- Consciència corporal.

Des de ben petits és molt important fomentar el gust per la lectura als nostres nens i nenes, ja que amb els llibres es desenvolupa la imaginació, l’enginy, la fluidesa verbal, i és una de les maneres d’apropar-los de forma divertida a l’escriptura i a la lectura. Aquest, ha estat un curs de continuïtat i els alumnes de primària hem gaudit dels contes.Hem aprofitat la sortida setmanal a la Biblioteca per visitar la sala d’exposició de pintura, hem comentat les diverses tècniques pictòriques i algunes vegades hem pogut coincidir amb l’autor dels quadres.

Els contes ens obren les portes del món que t’atreveixes a imaginar.

I aquest curs 2012-2013, noves finestres hem obert.

Després del passeig des de

l’escola, arribem a l’oasi de pau ...

. Amb silenci, ens apropem a la catifa i esperem que l’Anna ens expliqui mil i una curiositats….que interessant! Després ull oberts plens de curiositat per escollir els dos contes que ens emportarem a casa per compartir-los amb els nostres pares.

I abans del passeig de retorn, una ullada a la sala polivalent per gaudir de les exposicions temporals de pintura.

A punt de tornar a l’escola, ens acomiadem d’en Francesc, però abans encara tenim temps de fer un cop d’ull a la vitrina.

Només obrint els

ulls,podem copsar l’ imaginari món

dels contes.

En aquesta part del taller, els nens/nes van elaborar el seu nom com si fos un trencadís de Gaudí. Amb retoladors i sobre paper:

1.- Dibuixen el seu nom en gran i ocupen la major part del full.

2.- Desprès de forma asimètrica, fan petits quadradets que seran pintats de diferents colors i repassats de color negre per tal de que siguin més vistosos.

NOM TRENCAT

VIDRIERES DE COLORSEn aquesta activitat, els nens/es, van realitzar una vidriera. Els diferents forats, eres asimètrics tal i com els elaborava Gaudí. El treball ha estat elaborat amb cartolina blanca i pintada amb retoladors: negres, marrons o lila.Desprès, punxat pels més petits, o retallat amb cúter pels grans. Per últim hem afegit un tros de paper de color de cel·lofana.