IES PT 215

“ALFREDO R. BUFANO”

Estado de situación

1. Acciones realizadas en torno al

Componente 1

Cantidad de jornadas realizadas: se desarrollaron las 4Jornadas Institucionales previstas para docentes y las 2Jornadas previstas para Estudiantes durante el año 2014.

Modos de participación de estudiantes: Trabajaron engrupos reducidos y luego en común expusieron supensamiento, debatieron y presentaron por una parte susreflexiones acerca de su rol en la Institución y por otra,formularon propuestas en vistas a enriquecer sudesempeño académico y su participación en lasactividades institucionales. En las Jornadas de Docentesse dio lectura a las propuestas realizadas por los alumnos.

Modo en que se llevó adelante la evaluación institucionalparticipativa: mediante la exposición oral de docentes yalumnos acerca de las fortalezas y debilidades de laInstitución, la redacción de propuestas de profundizaciónde las acciones que han dado buenos resultados, y demejora para los aspectos que presentan debilidades.

2. Temas Abordados El ideario de un “buen Instituto”. Se realizó una revisión de los cuatro

años de vida del Instituto Bufano en su nivel superior, señalando lasfortalezas para profundizarlas y las debilidades para proponersoluciones.

Rol del docente y del alumno en la Institución. Modos participativos y deacompañamiento que deben llevarse a cabo para conformar unaverdadera comunidad que persiga el bien común de sus miembros, eltrato fraterno y la preocupación por el otro. Seguimiento de losalumnos ingresantes, fortalecimiento de las acciones tendientes a evitarel desgranamiento, acompañamiento a los alumnos que presentandificultades en el aprendizaje; participación de los alumnos en lasactividades institucionales.

Por tratarse de una Institución reciente (2011): Necesidad de trabajaren la apropiación del perfil institucional y la asunción del ideario portodos los actores institucionales. Mejorar la difusión de las ofertasinstitucionales. Consolidar la inserción del Instituto en el ámbitoacadémico de la región como promotor y difusor de la cultura y lapromoción humanas, mediante actividades de capacitación docente,de apoyo a escuelas secundarias y de vinculación con el entornosocial.

Modos de compilación y difusión del material didáctico y de lossaberes que se generan al interior de las unidades curriculares.

Equipamiento bibliográfico y multimedia.

Problemas o temas de interés

seleccionados para el diseño del Plan de

Trabajo

Los temas de interés se seleccionaron en

relación con Resolución CFE Nº 140/11

Realizar convenios específicos con escuelas

asociadas para regular las prácticas y el apoyo

pedagógico a escuelas.

Desarrollo de dispositivos de acompañamiento a

la trayectoria formativa.

Equipamiento informático, audiovisual y de

laboratorio.

Compilación de material bibliográfico y didáctico.

Hipótesis del trabajo respecto al

Plan de Mejora Integral

Profundizar comunitariamente las implicancias del

Ideario institucional.

Seguimiento de los alumnos en riesgo. Extender el

curso de ingreso al interior de las unidades

curriculares.

Recopilar las producciones escritas por los alumnos

y docentes.

Proveer a la biblioteca de materiales de clase.

Implementar una biblioteca digital.

Profundizar prácticas y tutorías en la educación

secundaria y CENS de gestión estatal y privada.

Continuar con el desarrollo de cursos de capacitación

docente.

Aporte para una mejor

implementación del PNFP

COMPONENTE I

Realizar reuniones de trabajo desde la DEP para

la redacción del PMI.

Acompañamiento del equipo técnico.

COMPONENTE II

Trabajo conjunto entre IES de la DEP.

Aprovechamiento de las instancias de

capacitación de las ofertas de los IES de la DEP.