Práctica 2:

2a) Análisis individual de una película: “La Ola”.

1) DESCRIPTIVA:

Título: La Ola.

Autor: Director: Dennis Gansel.

Productores: Christian Becker, Nina Maag y Anita Schneider.

Fecha: 2008.

Guión-núcleos:

Esta película trata de un profesor de un instituto alemán que intenta enseñar a sus alumnos el significado de la palabra “autocracia”.

Para explicarlo y hacer entender lo que en realidad significa, comienza su clase como si se tratara de un juego o experimento, en el que sus alumnos hagan todo lo que él dice creando un grupo llamado “La Ola” y todo el que vaya en su contra o se niegue a formar parte del grupo será marginado, incluso en algunos casos expulsado. Poco a poco la mentalidad y forma de actuar de los alumnos va cambiando de manera radical: se vuelven más agresivos y autoritarios, piensan que quienes no pertenecen a su grupo son inferiores, la unidad, el " compañerismo" les hace crecerse y así todo empieza a empeorar, creando una ideología y un movimiento ya casi imposible de frenar.

Uno de sus alumnos empieza a ver en " La ola" a su familia, su vida, y está obsesionado en que esa semana de enseñanza no acabe sino que se expanda como una nueva ideología arrolladora, extender el movimiento a la calle y conseguir simpatizantes y adeptos. Conforme pasan los días, algunos alumnos se dan cuenta de que han cambiado por completo y que esa forma de pensar es nociva para ellos, se han convertido en personas violentas, posesivas, autoritarias e intentan pararlo, pero nadie les escucha ni les hace caso.

Entre los profesores también surgen respuestas al ver el comportamiento de los alumnos pero nadie hizo nada hasta que el último día de clase salió en las noticias el vandalismo que habían cometido los integrantes de "La ola" y el profesor empieza a ser consciente de lo que ha creado, y se reúne por última vez con sus alumnos para hacerles entender que sí era posible que se volviera a dar otra dictadura y que ellos mismos lo han vivido. Se acaba disolviendo el grupo y se da por finalizado, a pesar de las protestas y negaciones por parte de

algunos miembros del movimiento de esta decisión.

Para terminar esta película, uno de los alumnos que estaba en disconformidad con la disolución del movimiento dispara a un compañero y se suicida y el profesor acaba detenido por la policía.

2) ANALÍTICA:

Esta película pretende estar y está realmente dirigida al público adulto (no es para todos los públicos. Esto se debe a la gran cantidad de escenas de violencia y vandalismo que aparecen y de la mala influencia que puede tener sobre los menores, cuyas mentes son aún débiles y pueden contagiarse de esas actitudes e ideas que se dan en la película.

Es una película de género dramático y, como tal, todo ayuda a dar ese ambiente tenso, complicado e impactante.

La música y sonidos que se utilizan en la película varían dependiendo de si se trata de escenas violentas, tranquilas, tristes, alegres, etc.

La mayor parte de la película contiene escenas con poca luz y lúgubres que ayudan a crear el ambiente perfecto para hacer nacer en el espectador la tensión y nervios que se viven en las escenas. Además, los planos (la mayor parte son planos fijos) ayudan a que el espectador sea partícipe de la historia y se sienta parte de la película. Atrae a la audiencia y llama su atención sobre todo por el sonido y por las imágenes que se utilizan. También se usan otros planos como el contrapicado que sirve, por ejemplo, para escenas en las que alguien quiere imponer su autoridad.

3) INTERPRETACIÓN:

En la película, se muestra lo débil que puede ser en ocasiones la personalidad del ser humano y lo fácilmente influenciable y manipulable que puede llegar a ser, más aún cuando se trata de una ideología grupal de la cual deben ser partícipes y simpatizantes de manera obligatoria si no desean ser marginados o incluso agredidos.

Se implantan una serie de normas que todos deben respetar y cumplir, como por ejemplo el tener que llevar el mismo uniforme y saludar de una manera determinada, lo cual me parece un ataque grave a la libertad y el derecho de elección de las personas, sobre todo por parte del profesor o líder del movimiento. A partir de ahí se pretende ofrecer una imagen de los límites a los que puede llegar la creación de este tipo de experimentos en una escuela si no se deja claro que solamente se debe tener lealtad y defender el movimiento en la escuela y no extenderlo a la calle, lo cual puede poner en grave peligro a la población por las radicales y violentas actitudes que genera el movimiento por su carácter autoritario y dictatorial.

4) CRÍTICA:

La película presenta determinados aspectos y temas que son fácilmente objetos de crítica por parte de la audiencia.

Sobre todo, es criticable, desde mi punto de vista, la violencia, el radicalismo, el desprecio a los que piensan de manera diferente a nosotros, la intolerancia, la falta de libertad, la imposición de una ideología y no dar la opción tanto de compartirla y seguirla como de no hacerlo, la peligrosa idea creación de un grupo tan extremo y de ideas tan estrictas que puede extenderse sin control como un virus y el desprecio del propio profesor hacia alumnos que no quieren participar en el proyecto.

La película pretende ofrecer una forma política determinada y enseñar tanto las ventajas como los inconvenientes que tiene dicha forma de gobierno (la autocracia), pero un público adolescente o joven de frágil personalidad y mentalidad puede ser influido negativamente dando lugar a conductas agresivas.