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TRABAJO RELIZADO EN LAS PRACTICAS
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MEMORIA DE PRÁCTICA N° 1
ACTIVIDADES CUMPLIDAS
Visita a la escuela de práctica
Presentación con los niños y el profesor
Observe el trabajo de los niños
Observe el comportamiento de los niños
Participación en las actividades de trabajo de aula.
EXPERIENCIAS VIVIDAS
Compartir con los niños
Ayudarlos con sus tareas
Responderles sus preguntas e inquietudes
Conversar con los niños y el profesor
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
Algunos niños son muy traviesos
Otros niños son muy callados y no participan en la clase
Hay niños que captan rápidamente las explicaciones del profesor
Hay niños que son muy participativos.
ASPECTOS A MEJORAR
Tenemos que ser mas participativos en las actividades
Tenemos que darles mas confianza a los niños
Hay que conversar un poco mas con el profesor
CONCLUSIONES
Mi conclusión fue de pude conocer como se desarrolla el trabajo docente dentro del aula con los niños, observar la
participación que tienen los niños en las actividades de trabajo junto con el profesor.
Con el conocimiento que vamos adquiriendo nos podemos dar cuenta que más que maestros nosotros tenemos que ser
psicólogos para nuestros niños.
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
Plantear de manera específica las actividades cumplidas y las experiencias.
FIRMA ALUMNA FIRMA PROFESOR FIRMA PROFESOR
MAESTRA ORIENTADOR SUPERVISOR
EVIDENCIAS
MEMORIA DE PRÁCTICA N° 2
ACTIVIDADES CUMPLIDAS
Ingreso a la escuela de práctica a las 7:h00
Recepción de niños hasta las 7:15h00
Observamos la infraestructura de la institución
Elaboramos el croquis de la institución
Investigamos el organigrama tanto de la escuela como del instituto
Averiguamos acerca de los diferentes departamentos, sus comisiones y sus respectivas funciones.
EVIDENCIAS
CROQUIS DE LA INSTITUCIÓNENTRADA PRINC
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA ESCUELA
LAB.COMPUTACIÒN TECNOLOGIA DOCENTE TECNOLÒGICO
DPTO.MEDICO
CONSULTORIO ODONTOLÒGICO
AUDIOVISUALES COPIAS LABORATORIO CC.NN.
BIBLIOTECA
RECTORADO
VICERECTORADO
SECRETARIA
ORIENTACION
COLECTURIA
CONTABILIDAD
COCINA
BODEGA
BAÑOS
1 AÑO E. B.
TALLER DEL INSTITUTO
2 AÑO E. B.
3 AÑO E. B.
SALÒN DE PROFESORES
5 AÑO E. B.
4 AÑO E.B.
7 AÑO E. B.
6 AÑO E. B.
SALÒN
DE
USOS
MULTIP
LES
MU
SIC
A CANCHA
DE
VOLEY
AULAS
DEL
INSTITUTO A Y B
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BAÑOS
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CASA
CONSERJE BAR
PORTON
PATIO
PRINCIPAL
PANAMERICANA
VICERECTORADO DRA. TERESA
MARTÌNEZ
RECTORDR. RENÀN DE LA BASTDA
JUNTA GENERALTODO EL
PERSONAL DOCENTE
DIRECTORLIC. JOSÈ BENAVIDES
O.
COMISIONES
PERMANENTES
PROFESORES CONTRATADOSSrta.
Jacqueline LarcoTeglo. Alexander Angulo-
Lic. Ramiro Aldas Lic. Diego Landázuri
COMITÉ CENTRAL P.
FLIA.SRA. ELSA BURBANO
PERSONAL DE SERVICIOSR.
LUIS MÈNDEZ
TEC.P
LIC.JOSÈ B.
Prof. VICENTE
A.S. Y C. Prof.
Yolanda E.
Prof. Aura V.
B. C. Y O.
Lic. Bertha M.
Lic. Renán V.
Dep. y Rec.
Lic. Patricio
Prof. Luis V
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COMITES DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE CADA AÑO DE E. B.
ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA ESCUELA
RECTOR: Dr. Renan De la Bastida
VICERECTOR/A: DRA. Teresa Martínez
DIRECTOR: Lic. José Benavides
PRESIDENTA DEL COMITÉ CENTRAL DE PADRES FLIA: SRA. Elsa Burbano
PROFESORES CONTRATADOS: Srta. Jacqueline Larco – Tnlg. Alexander Angulo – Sr Ramiro Aldas – Lic. Diego
Landázuri
PERSONAL DE SERVICIO: SR. Luis Méndez
COMSIONES PERMANENTES
TECNICO PEDAGÓGICO
Lic. José Benavides
Prof. Vicente Espinoza
ASUNTOS SOCIALES Y CULTURA
Prof. Yolanda España
Prof. Aura Vela
BIENESTAR Y ORNATO
Lic. Bertha Mayanquer
Prof. Luis V.
DEPORTE Y RECREACIÓN
Lic. Patricio Pazmiño
Prof. Luis V.
FUNCIONES DE LOS DEPARTAMENTOS DE LA ESCUELA
RECTOR: se encarga de las funciones administrativas, gestión y ejecución de leyes y reglamentos que
determinen instancias de educación superior.
VICERRECTORA: se responsabiliza de la planificación, organización, ejecución, seguimiento, control y
evaluación académica pedagógica del establecimiento en coordinación con el rector y los jefes
departamentales.
JUNTA GENERAL: sigue reformas al reglamento interno
COMISIONES PERMANENTES.
TÉCNICA PEDAGÓGICA.- Se encarga de planificar organizar y ejecutar acciones en el ámbito pedagógico
y administrativo lo que corresponde a capacitaciones asesoramiento técnico , organización de documentos
curriculares, planificaciones y otros asuntos relacionados a lo técnico pedagógico.
ASUTOS SOCIALES Y CULTURALES.- Se ocupa de todos los eventos sociales culturales y fechas
ocasionales que se festejan en la institución por ejemplo: inicio del año, fiestas de institución.
BIENESTAR Y ORNATO.- Organizar al gobierno estudiantil verificar la planificación que tiene la lista
ganadora, ayudarles en el cumplimiento de la planificación, organizarles para el desayuno escolar, organizar
y planificar los eventos que se dan el la institución
DEPORTE Y RECREACION.- lograr que los niños y niñas se involucren en las acciones que el
establecimiento organice dentro del de porte y recreación tanto padres y madres de familia como personal
docente , demostrando cambios de actitud para beneficio de la propia institución
EXPERIENCIAS VIVIDAS
Compartimos una dinámica con los niños y la maestra
Observamos como trabajan los niños dentro del aula
Dialogamos con el director de la escuela
Conocimos un poco mas la ubicación en nuestra institución
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
Aprendimos como debemos participar en el trabajo de aula
Aprendimos a elaborar un croquis
Investigamos con las autoridades y de esta manera nos relacionamos con las mismas
ASPECTOS A MEJORAR
Hay que ponerles más atención a los niños
Tenemos que ser más participativos en las actividades dentro del aula con los niños y con el profesor.
CONCLUSIÓN
Mi conclusión fue de que pude observar las dependencias de la institución, conocer la infraestructura, sus
diferentes departamentos asi como sus comisiones y poder ubicarme dentro de la institución, todo esto se lo
logro con la observación y la investigación.
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
F. A. M F.P.O F.P.S
MEMORIA DE PRÁCTICA N° 3
ACTIVIDADES CUMPLIDAS
Observe el trabajo que realiza el docente
Participe en la presentación de las diferentes listas para el gobierno estudiantil d la escuela
Observe las estrategias que utiliza el profesor para dar sus clases
Trabajamos con los niños en el huerto escolar
EXPERIENCIAS VIVIDAS
Compartimos una dinámica con los niños y el profesor
Se pudo distinguir que algunos niños son muy participativos y otros no
A los niños les gusta estar con nosotros en el aula
EVIDENCIA
HORARIO DEL USO DE LOS UNIFORMES
LUNES Saco de lana azul y pantalón plomo MARTES Saco azul y pantalón plomo MIERCOLES Calentador plomo JUEVES Calentador azul eléctrico VIERNES Calentador azul eléctrico
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
Aprendí que unmaestro tiene que estar preparado para todo
Los niños comprenden fácilmente lo que se trata en la clase
Los niños contestan a todas las preguntas del profesor
Pude revisar las tareas de los niños.
ASPECTOS A MEJORAR
Hay que tener mas conversación con el profesor del aula
Tenemos que compartir en el momento del recreo con los niños
Tenemos que ponerles mayor atención a todos los niños
CONCLUSION
Mi conclusión fue de conocer como se desarrolla el trabajo en el aula con los niños y el maestro, la manera en que dan
sus clases y la participación que hacen los niños dentro del aula.
De todo lo que vamos observando y haciendo también vayamos adquiriendo experiencia para que de esa manera nos
vayamos preparando para ser unos excelentes maestros.
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
F.A.M F.P.O F.P.S
MEMORIA DE PRÁCTICA N° 4
ACTIVIDADES CUMPLIDAS
El ingreso a la institución a la hora de costumbre
Socialización y exposiciones en el salón de usos múltiples
La exposición de cada uno de los grupos ayudándonos con las diapositivas
Fomentamos el compañerismo y la unión entre todos
EXPERIENCIAS VIVIDAS
Compartimos nuestras exposiciones con los demás compañeros
Escuchamos las diferentes exposiciones y también las diferentes ideas y pensamientos
Nos relacionamos mas con los compañeros tanto del un nivel como del otro
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
Todos participamos en las diferentes exposiciones
Aprendí como ubicarme en el gráfico de un croquis
Conocí más acerca de la escuela y también del instituto
Una exposición no simplemente es leer las diapositivas sino tratar de interpretarlas y también explicarlas
ASPECTOS A MEJORAR
Para las exposiciones debemos prepararnos mejor
Tenemos que evitar las faltas de ortografía
Tenemos que poner atención cuando los compañeros están al frente realizando su exposición
CONCLUSIÓN
Mi conclusión es de que a través de la socialización pudimos demostrar nuestro compañerismo y también da a conocer a
todos el trabajo que nosotros realizamos en cada una de las prácticas que hacemos en cada una de las instituciones de
práctica
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES.
F.A.M F.P.O F.P.S
EVIDENCIAS
MEMORIA DE PRÁCTICA N° 5
ACTIVIDADES CUMPLIDAS
Ingreso a la escuela de práctica “José Reyes” a las 7:15
Observamos la infraestructutura de la institución
Elaboramos el respectivo croquis de la escuela
Averiguamos cuantos profesores hay en la escuela, como se llaman y a que grados dan clases.
EVIDENCIAS
CROQUIS DE LA ESCUELA “JOSÉ REYES”
CALLE MONTUFAR
GRADAS BODEGAS DE
EDUCACIÓN
GRADAS 3 AÑO A 3 AÑO B
E.B E.B
7 AÑO 2 AÑO DE
E .B DIRECCIÓN E. B
C.COMPUT
7 AÑO CONCERJE 2 AÑO DE
BAÑOS
H M
PATIO
C
GRA
DAS
SEGUN
DA
ENTRA
DA
CASAS PARTICULARES
PORTON
PRIMERA
ENTRADA
(PRINCIPAL)
ED.
INICIAL. A.
PATRIO
6 AÑO A 6 AÑO A 7 AÑO A 7 AÑO B
4 AÑO A 4 AÑO B 5 AÑO A 5 AÑO B
BODEGA SALON DE ACTOS COMEDOR
GRADAS
COCINA
CANCA DE BASQUET C
A
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B
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ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA JOSÉ REYES
LIC. FANNY Y. REVELO.
DIRECTORA
ASUNTOS SOCIALES
PRESIDENTE: LIC LUIS LANDÁZURI
VICEPRECIDENTE: LIC
MARGARITA. POZO
SECRETARIA: LIC PAOLA GARCIA
TESORARA: LIC ESTHELA R
VOCAL: LIC NARCIZA GUERRA
CULTURA FÍSICA
PRESIDENTA: LIC ANA MERA
SECRETARIO: LIC GUILLERMO. CH
TESORERA: LIC SILVIA MOROCHO
VOCAL: LIC GUILLERMO. O
COORDINADOR: LIC CARLOS. E
BIENESTAR ESTUDIANTIL
PRESIDENTA: LIC GUADALUPE. D
SECRETARIA: LIC AMANDA. CH.
TESORERA: LIC GLORIA. L .
VOCAL: LIC FERNANDO. E.
PEDAGOGÍA
PRESIDENTE: LIC SEGUNDO. R.
SECRETARIA: LIC CARMEN. R
TESORERA: LIC LADY. B.
VOCAL: TENLG. SUSANA CHULDE
ALUMNOS
PERSONEL
DOCENTE
CONSEJO TEGNICO CONSULTIVO
LIC: ESTHELA RIVADENEIRA
LIC: SILVIA MOROCHO
LIC: CARMEN ROSERO
LIC: GUILLERMO CHULDE
LIC: CARLOS ESPAÑA
NIVEL
OPERATI
VO COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA
PRESIDENTA: Sra LILIANA GUERRERO
VICEPRECIDENTA: Sra VIOLETA CH
SECRETARIA: Sra PAOLA ALVARES
TESORERA: Sra VERONICA CORAL
VOCALES: TODOS LOS PRESIDENTES DE
CADA AÑO Y PARALELO
PERSONAL DE SERVICIO
Sr EDGAR ARTEAGA Y Sr
MANUEL SALCEDO
NIVEL
AUXILIAR
GOBIERNO ESCOLAR
PRESIDENTE: CAMILA MARTINES
SECRETARIO: ANTHONY LORA
EDUCACIÓN Y CULTURA: CARLA
CHANGOTASI
SALUD Y MEDIOP AMBIENTE:
DANIELA NARANJO
SERVICIOS Y RECURSOS: IRENE. D
DEPORTES Y RECREACIÓN:
ALEJANDRO VILLOTA
DERCHOS DE LOS NIÑOS:
FERNANDO BUSTOS
JUNTA GENERAL DE PROFESORES
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NOMINA DE PROFESORES DE LA ESCUELA Y GRADOS A LOS QUE DAN CLASES
Lic. Ana Mera Primer año de educación básica “A”
Lic. Estela RIvadeneira Primer año de educación básica “B”
Lic. Margarita Pozo Segundo año de educación básica “A”
Lic. Gloria LandázuriSegundo año de educación básica “B”
Lic. Narcisa Guerra Tercer año de educación Básica “A”
Lic. Paola García Tercer año de educación básica “B”
Lic. Luis Landázuri Cuatro año de educación básica “A”
Lic. Fernando Enríquez Quinto año de educación básica “A”
Lic. Carmen Rosero Quinto año de educación básica “B”
Lic. Segundo Ruano Sexto año de educación básica “A”
Lic. Guillermo Chulde Sexto año de educación básica “B”
Lic. Guillermo Oñate Séptimo año de educación básica “A”
Lic. Guadalupe Delgado Séptimo año de educación básica “B”
Lic. Silvia Morocho Tercer año de educación básica “A”
Lic. Jairo Rosero Música
Lic. Carlos España Educación Física
Lic. Susana Chulde Computación
Lic. Amanda Chulde Inglés
Lic. Juan Carlos Mier Laboratorio
EXPERIENCIAS VIVIDAS
Participamos en el minuto cívico con el canto al himno Nacional
Observamos como los niños hacían las votaciones para elegir al gobierno estudiantil
Dialogamos con la Directora de la escuela
Conocimos la ubicación dentro de la institución
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
Aprendí a dibujar un croquis
Mayor conocimiento de la escuela
Participamos en el trabajo de aula con los niños
ASPECTOS A MEJORAR
Tener una mejor organización para poder aprovechar el tiempo que permanezcamos dentro de la institución
Debemos de presentarnos todos con el uniforme y con el mandil para no ser llamados la atención
Poner más atención al trabajo que realizan los niños
CONCLUSIÓN
Mi conclusión fue de que pude observar la infraestructura de la institución, conocí los diferentes grados y algunos de los
profesores, elabore el croquis de la escuela y me ubique mejor en ella. Todo esto lo conseguí con la observación y la
investigación.
EVIDENCIAS
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
F.A.M F.P.O F.P.S
MEMORIA DE PRÁCTICA N° 6
ACTIVIDADES CUMPLIDAS
Ingreso ala escuela José Reyes a las 7:15
Observe el trabajo que realiza el profesor
Observe las estrategias que utiliza el profesor para dar sus clases
Participe en actividades dentro del aula
Trabaje con los niños en las diferentes actividades
EVIDENCIAS
CUENTO DE LA CAPERUCITA ROJA
EXPERIENCIAS VIVIDAS
Participe en la jornada de trabajo
Conocí como la maestra organiza el tiempo y la actividad que se va a realizar día a día
Compartí con los niños muchos momentos como en el recreo
Conocí más sobre el trabajo que realiza un docente
TIEMPO ACTIVIDAD
7h00-7h15 Entrada y formación de los niños 7h15-7h55 ACTIVIDADES INICIALES Recibimiento individual Ubicación de pertenencias Autocontrol de asistencia ACTIVIDADES DE RUTINA Ubicación de los alumnos Ubicación temporal espacial Control de asistencia 7h55-9h55 Desarrollo de las destrezas del bloque 9h55-10h35 RECREO 10H35-12H35 Desarrollo de las destrezas del bloque y actividades finales.
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
Aprendí que con los niños siempre tenemos que improvisar con algo
Observe que algunos niños son muy callados y otros muy inquietos
Los niños siempre nos van a sorprender con cualquier clase de preguntas y nosotros tenemos que estar siempre preparados
para darles una respuesta
ASPECTOS A MEJORAR
Brindarles más confianza a todos los niños
Compartir con los niños en el momento de recreo
Tener más conversación con la maestra del aula
Participar mucho más en las actividades que se realicen dentro del aula
CONCLUSIÓN
Mi conclusión fue de que pude conocer como se desarrolla el trabajo en el aula con los niños y con la maestra , y de esta manera voy
adquiriendo más experiencia para poder formarme como maestra.
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
F.A.M F.P.O F.P.S
MEMORIA DE PRÁCTICA N° 7
ACTIVIDADES CUM´LIDAS
Asistimos al instituto a la hora de costumbre
Socialización y exposiciones en el salón de usos múltiples
Fomentamos el compañerismo entre todos
EXPERIENCIAS VIVIDAS
Compartimos con todos nuestros compañeros las diferentes exposiciones de cada uno de los grupos
Es muy diferente estar sentados que estar al frente y hablando frente a un público
Nos relacionamos más entre los compañeros de un paralelo y otro
Las exposiciones nos ayudan a entender mejor las prácticas que realizamos
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
Aprendí que tenemos que ubicarnos correctamente en el gráfico de un croquis
Conocí más acerca de la escuela de práctica “José Reyes”
Tenemos que estar preparados para las diferentes preguntas que los demás nos puedan hacer
Una exposición nos ayuda mucho para poder entender mejor la práctica, pero cuando prestemos la debida
atención para poder comprender
ASPECTOS A MEJORAR
Debemos prepararnos mejor para realizar la socialización
Debemos prestar atención cuando los compañeros están exponiendo
Cuando no este claro algo de la exposición tenemos que preguntar
CONCLUSIÓN
Mi conclusión es de que mediante una exposición podemos dar a conocer a nuestros compañeros y a nuestros
supervisores de la práctica todo lo que nosotros realizamos y aprendimos en las diferentes prácticas de
ambientación que hasta el día de hoy vamos realizando
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
F.A.M F.P.O F.P.S
EVIDENCIAS
MEMORIA DE PRACTICA N°08
ACTIVIDADES CUMPLIDAS
Asistimos a la escuela de práctica en el sector rural “Escuela Cuenca”
Observamos la infraestructura como también el entorno de la institución
Elaboramos el respectivo croquis de la institución
Investigamos el organigrama de la escuela
Averiguamos las funciones que desempeñan las distintas comisiones.
EVIDENCIAS
CROQUIS DE LA “ESCUELA CUENCA”
Panamericana Sur
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Jardín
Baños Ciclo 1 y
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cocina
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entrada
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PATIO
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN
LA ESCUELA “CUENCA”
DIRECTOR€
Lic. Fernando G. SUPERV. PROVINCIAL
Msc.Vinicio C
COMISONES
ESPECIALES
COMITÉ CENTRAL
DE PADRES DE FLIA
GOBIERNO
ESTUDIANTIL
COMISIÓN DE
CULTURA FÍSICA
SR. POLO
CHAMORRO
NIÑA: AMANDA
POZO
FUNCIOMES QUE CUMPLEN EN LA ESCUELA
DIRECTOR
Distribuir equitativamente a los alumnos maestros y supervisores en los diferentes años y paralelos de la
institución de práctica de su dirección.
Controlar e informar la inasistencia de los practicantes y supervisores y llevar los registros correspondientes
Suspender el trabajo planificado cuando los alumnos maestros no se presenten con el uniforme completo con los
recursos necesarios y también por atrasos
COMISIÓN DE CULTURA FÍSICA.
Se encarga de todo lo relacionado al deporte y a la recreación se realiza una planificación en la época de matriculas lo
cual regirá para todo el año lectivo, tomando en cuenta la planificación interna y la del comité deportivo escolar del
Cantón.
COMISIÓN DE ASUNTOS SOCIALES
Se encarga de planificar, ejecutar y desarrollar todas las actividades relacionadas a lo cultural y social, de igual manera
se hace una planificación en la época de matrículas en donde intervienen padres de familia, comunidad,
estudiantes,maestros,gobiernos locales y UTE(Unidad Territorial Educativa)
COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA
Se encarga de colaborar con la educación de sus hijos también se realiza una planificación de actividades para todo el
año lectivo, tanto en lo deportivo, social y cultural, también se encarga de realizar la organización y preparación del
desayuno escolar.
GOBIERNO ESTUDIANTIL
Es una organización a nivel de los estudiantes que promueve el desarrollo afectivo, social y moral de los niños por medio
de los niños por medio de actividades y valores cívico y democráticos como también actividades vivenciales y positivas
para la convivencia, la tolerancia, la solidaridad y la ayuda mútua en el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de sus
derechos.
EXPERIENCIAS VIVIDAS
Compartimos algunos juegos con los niños
Conversamos con el director de la escuela
Dialogamos con el profesor Carlos Ortiz
Conocimos la escuela, a los profesores y al pequeño grupo de niños.
WXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
Aprendí que no todos los niños son iguales, y que los de una comunidad son mas educados y sencillos y que
siempre están dispuestos a ser nuestros amigos
Que un maestro no solo tiene que ser la persona que imparte conocimientos a los alumnos sino quien también
comparta con ellos ya sea una sonrisa o algo más.
El profesor Carlos Ortiz compartió con nosotros algunos chistes en el patio de la institución y esto nos sirvió para
darnos cuenta de todo lo que un profesor tiene que estar dispuesto hacer.
ASPECTOS A MEJORAR
Tenemos que ser más comunicativos dentro de la institución
Fomentar más la unión y el compañerismo entre los que hacemos el grupo de práctica.
CONCLUSIÓN
Mi conclusión fue de que por medio de una buena observación y también investigación que hagamos con los profesores
dentro de la institución podemos llegar a conocerla y de igual manera podernos ubicar dentro de ella.
EVIDENCIAS
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
F.A.M F.P.O F.P.S