Preparador fanny

PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIAENTORNO FAMILIAR

GRUPO DE APOYO PEDAGÓGICO

HAROLD DORIA QUINTANACOORDINADOR

DIANA DE LA BARRERANUTRICIONISTA

MARÍA RACEROPSICÓLOGA

FANNY PÉREZ PALENCIADOCENTE

ÁLVARO ALEANAUXILIAR

ASOCIACIÓN INSTITUTO MIXTO JUAN JACOBO ROUSSEAUSANTA CRUZ DE LORICA

2015

ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA

Este programa ha demostrado tener un importante impacto

sobre el futuro de los niños y niñas, sus familiares y

la sociedad en general es especial para los que se

encuentran en situación de pobreza y vulnerable

MODALIDAD FAMILIAR

Este tiene como objeto adelante procesos de formación y

acompañamiento para familiares y cuidadores que

favorezcan el desarrollo infantil de los niños y niñas,

también va dirigido a las mujeres gestantes y en periodo

de lactante y a niños y niñas menores de 5 años la madre

lactante es beneficiaria hasta que el bebe cumpla los 6

meses de nacido.

ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL

Esto se desarrollan una vez a la semana durante 3 o 4

horas donde Asisten los niños y niñas con sus cuidadores

y las madres gestante y lactante beneficiarias durante

estos encuentros se trabajan con los mienbros de la

familia en procesos de formacion para focalizar cuales

son los aspectos que equieren mayor atencion y lograr un

mejor desarrollo integral en los niños y niñas

ENCUENTRO EDUCATIVO EN EL HOGAR

Este se lleva a cavo en los hogares de los niños y niñas

y sus familiares 4 ese lugar deben llegar los

profesionales que conforman el equipo

ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS

Cada grupo de atención está compuesto por 40 niños y

niñas y 10 madre gestante y lactante que están a cargo

de un docente y un auxiliar pedagógico cada grupo se

compone de 3 unidades de atención (U. A).

Cada UA esta formada por un promedio de 17 beneficio

directos más sus 15 cuidadores y 2 madres gestantes y

lactantes.

Esta U. A puede variar en su conformación dependiendo de

la población

APOYO NUTRICIONAL

Para los niños y niñas, mujeres gestantes y lactantes.

Hasta 6 meses de edad del niño y la niña.

En la medida de las condiciones territoriales los

permitan.

Las U.A deben organizar así:

Madre gestantes, en periodo de lactante y niños por

gripo de edades

NOTA: Los beneficios tendrán un encuentro mensual

(general) donde recibirán u paquete de alimentos de

acuerdo a los requerimientos orientados por I.C.B.F

DIAGNOSTICOEl programa de atención a la primera infancia entorno

familiar U. A los pitufos 1,2 y 3 están localizados en

el corregimiento los monos municipio de lorica este

programa está formado por 51 beneficiario entre niños y

niñas, madres lactantes y gestantes.

Oración Del Docente

Señores estos pequeñas que cada me encomiendo necesitan

de mi amor de mi voluntad y de mi vocación concédeme

señor poseer la ciencia necesaria en mi profesión de

docente para ser competente en el arte pedagógico.

Enséñame a vivir unidad a estos niños y niñas con

vínculos de caridad y del amor a colaborar con sus

padres y estimulados con sus padres y estimular y sus

cualidades de cada uno (a).

A saber orientar en su educación con el consejo de la

amistad.

Dame un espíritu abnegado para poder testimoniar con la

palabra y con la vida al inicio maestro que eres tu

Jesús.

Amen.

MisiónLa asociación instituto mixto Juan Jacobo Russell,

acorde con las políticas trazadas nivel público en pro

de la atención social a la niñez y a los jóvenes menores

edad y en su consejo a la familia, tiene como misión

ofrecer el servicio social y pedagógico de forma

integral en el ámbito educativo con el fin de suplir las

necesidades e intereses de esta poblaciones esta

contribuye con el desarrollo social, económico y

tecnológico a nivel local, regional y nacional a través

de la ejecución de proyectos que impactan a las

comunidades menos favorecidas.

VISIÓNLa asociación instituto mixto Juan Jacobo Rousseall es

una entidad proyectada a fortalecer el desarrollo

integral de la niñez, la juventud y la unidad familiar

como aspecto claves del bienestar y la sana convivencia

de la sociedad a través de una polacancion de calidad,

para el año 2018 habrá contribuido decisivamente a

incrementar a incrementar la aplicación de programas y

proyectos que favorezcan el nivel y la calidad de vida

de la población.

FILOSOFÍALa asociación instituto misto Juan Jacobo Rousseall

tiene como filosofía mejorar la calidad de vida de la

comunidad a través de sus políticas y carácter social,

fundamentales en la integración, colaboración y

eficiencias de sus proyectos y programas de calidad que

se adopten a sus necesidades y que favorezcan su plena

participación social teniendo siempre en cuenta el hecho

trascendental de la dimensión humana

ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 1

TEMA: BIENVENIDA

FECHA: 27-29 de Enero de 2015

TEMA: BIENVENIDA

BIENVENIDA: se recibirán a los usuarios con sus

acompañantes, madre lactes mujeres gestantes con mucho

amor y cariño se hace la oración para darle gracias por

todo lo bueno

En este mismo momento se encontrara la canción la

amistad que dice nos conviene conocernos nos conviene

conocernos y a cada compañero sonreír jajá y saludar

hola que tal. Adiós melancolía adiós frialdad soy tu

amigo

JUGAR: para este momento realizaremos el siguiente

juego que se llama juego del conocimiento se organiza en

una ronda están cuadres o cuidadores y niño madre

lactante y mujeres gestantes luego el docente hora se

presentación

CONSTRUIR: Luego De Haber socializado el pacto de

convivencia se le hace entrega de una hoja y lapicero a

los cuidadores donde escribieran dos o unos compromisos

acerca del programa.

COMPROMISOS: Los cuidadores madres lactantes y mujeres

gestantes se comprometieron a poner en práctica los

puntos del pacto que convivirán.

EVALUACIONES: luego de todo la actividades realización

las mamitas se lo dieron contados de que el programa.


TEMA: RABIETAS Y PATALETAS

FECHA: 3-5 de Febrero de 2015

TEMA: RABIETAS Y PATALETAS

BIENVENIDA: se reciben a los niños y niñas con sus

acompañantes o cuidadores madre lactantes y mujeres

gestantes con mucho amor y cariño se hace la oración

para darle gracias a dios por todo lo bueno, se

realizaron el llamado

JUGAR: para este momento entonaremos la canción ¨ mi

conejito ¨qué dice un conejito muy picaron con colita

blanca como algodón su mama le dice oye conejito no

vallas tan ligero, por desobediente pronto se cayó miro

su colita y se echó a llorar”

Terminaban la canción por grupos los cuales escogerán

una situación referente al tema a desarrollar

1. Tirar objeto al suelo

2. Llorar a gritar incontrolablemente

3. Patalear o tirarse al suelo

EXPLORAR A COMPARTIR: las rabietas o pataleadas son

episodios de ira intensa por parte del niño ante la

negación de una petición

ORIENTACIÓN: como toda conducta anormal no debe ser

permitida la primera reacción de los padres y adultos

que rodean al niño debe ser la de ignorarlo hasta que

recupere su comportamiento normal.

A veces los niños tienen rabietas cuando se siente

frustrado consigo mismo ya sea porque no se siente capaz

de hacer la tarea

REFLEXIÓN: En este momento se harán las siguientes preguntas

¿Qué hacer usted ante una pataleta o una rabieta de su hijo?

¿Cree usted que un abrazo controla una pataleta? ¿Por qué algunos niños hacen más pataleta que

otros?

CONSTRUIR:

Niños de 7 a 11 meses: se le mostrara un juguete al niño

luego se le esconde para que lo intente buscar niños de

1 a 3 años: Con la ayuda de la mamita colorearon

libremente en una hoja en blanco

Niños de 4 a 5 años: se les entregara dos imágenes una

positiva y otra negativa donde el niño con la ayuda de

la mamita rellenarla con bolitas de papel barrilete la

positiva

Madres Lactantes: se le muestran un juguete y luego se

le esconde para que el niño intente buscarlo

Mujeres gestantes: se le estimula con un foco el papel

barrilete de diferentes colores en su vientre hablándose

indicándole el color

COMPROMISO: los cuidadores familiares se comprometerán a

disminuir situaciones de tensión en la familia como

peleas, esto ayuda a prevenir los las pataletas y

rabietas

EVALUACIÓN:


TEMA: REGAR O DESORDENAR


TEMA: REGAR O DESORDENAR

Bienvenida: se recibí a los usuarios con sus

acompañantes, madres lactantes y mujeres gestantes con

mucho amor y cariño se hace la oración para darle

gracias a dios por todos lo bueno se hace el llamado a

lista.

En este mismo momento realizaron la dinámica yo

Tengo Un Tic. Que dice que yo tengo un tic, tic, tic he

llamado al doctor me dijo que moviera la cabeza yo tengo

un tic, tic

JUGAR: En Este Momento se les entrega de un rompe

cabezas para que ellos lo armen.

EXPLORAR Y COMPARTIR: regar o desordenar cuando los

bebes gatean. Un bebe que arrasa con todo a su paso es

una escena común en los hogares; para él bebe esta nueva

habilidad lograda le permite desplazarse a su gusto y

explorar todo lo que tiene a su alrededor

¿Es normal que los niños y niñas sean desordenados?

Sí, es natural por que el orden de las cosas se va

aprendiendo gradualmente, cuando vivimos con otras

personas.

Los niños y niñas al principio no saben para que debemos

tenerlos ordenados, se les debe enseñar poco a poco

REFLEXIÓN: para este momento se realizaron los

seguimientos preguntas

¿Cómo hacen para que sus niños recojan los juguetes?

¿Les están enseñando a ser ordenados?

CONSTRUIR:

Niños de 7 a 11 meses

Se realizara un ejercicio de estimulación. Que consisten

en la mama se sienta en el suelo con las piernas abierta

con juguetes de colores para llamar la atención del niño

y coloca al niño a unas distancias llamándolo y

mostrándole los juguetes logrados así que el niño y

coloca al niño a un distancia llamándolo y mostrándole

los juguetes, logrados así que el niño llego gateando

hasta donde esta ella

Niñas de 1 a 3 años: se dividen en grupos y se colocan 3

juego diferente con los cuales cada grupo va a jugar

luego se va rodando y al cambiar de juegos deben dejar

todo ordenado

Niños de 4 a 5 años: se colocan unos grupos poniéndole

juguetes diferentes más tarde se rotan pero al cambiar

de juego deben dejar todo ordenado

Madre Lactante: la mama se siente en el suelo con las

piernas abierta y con juguetes de diferente colores para

llamar la atención del bebe colocándole a una distancia

y lo llama mostrándole el juguete a lo que él bebe

intentara agarrarlo

Mujeres Gestantes

COMPROMISO: las mamitas se comprometerán a enseñarles a

los niños a ser ordenado desde pequeño para que valla

creando el hábito del orden

EVALUACIÓN: luego de realizada las actividades las

mamitas se sintieron bien y participarán activamente


TEMA: COMER


TEMA: COMER

BIENVENIDA: se recibirán a los a los usuarios sus

acompañantes, madres lactantes y mujeres gestantes con

mucho amor y cariño se hace la oración para darle

gracias a dios por todo lo bueno, se hace el llamado a

lista. Luego se cantara la canción los ¨los pollitos de

mi cazuela¨ qué dice

Los de mi cazuela no sirven para para comer que son la

viudita que lo sabe componer, se les echa aji, cebolla.

Y una hojita de laurel se sacan de la cazuela cuando se

va a comer

JUGAR: para este momento se verá la ronda infantil

llamada chibi, chibi que consiste en hacerse en círculo

y agarrarse de las manos unos con otros y cada uno

tendrá un nombre de un alimento

EXPLORAR Y COMPARTIR: Comer

La comida preparada y servida con amor sabe mucho mejor

recuerda empezar por las pequeñas al momento de servir

la comida

Comer en familia y calladito nutre el cuerpo y el afecto

deje que el niño o la niña coman solo así rieguen o se

ensucien no se preocupe que no hay nada limpiar

Inviten al niño a decidir qué comer y a preparar el

desayudo almuerzo y la cena.

REFLEXIÓN: se hará a través del concurso al coger una

estrella que que consisten en colocar varias estrella en

diferente lugar con preguntas relacionada con el tema

para que la al comer y respondan

Ejemplo: ¿Por qué algunos niños y niñas solo comen

cuando la mama esta con ellos?

CONSTRUIR:

Niños de 7 a 11 Meses: Se les mostrara a los niños

alimentos de diferentes colores y tamaños para agarrar

el que como los llame la atención

Niños De 1 a 5 años: Los niños con maza de hacer arepa y

con la ayuda de las mamas amasarla y moldearla

diferentes alimentos como plátano, que ñame

Madres Lactantes Y Mujeres gestantes: Construirá y

organizara un menú balanceado y variado de un desayuno,

un almuerzo

COMPROMISOS: Los cuidadores familiares y mujeres

gestantes, madre lactante se comprometerán a estimular

el acontecer del comer en sus hijos con una alimentación

balanceada

EVALUACIÓN: las actividades programadas se realizaron

sin ningún contra tiempo donde los cuidadores, niños y

niñas madres lactante y mujeres gestantes participaron

activamente


TEMA: JUGAR

FECHA: 24 – 26 de Febrero de 2015

TEMA: JUGAR

BIENVENIDA: se reciben a los a los usuarios con sus

acompañantes madres lactantes mujeres gestantes con

mucho amor y cariño. Se hace la oración la oración donde

la gracia a dios por todo lo bueno

JUGAR: En este momento realizaremos los siguientes

juegos de acuerdo a la edad del niño. Rompe cabeza, toma

todo chibcha atrapar la pelota saltar una cuerda

Explorar y Compartir: el juego es necesario para el

desarrollo intelectual, emocional y social del niño y

la niña permite 3 funciones básicas de la maduración

1. Asimilación2. Compresiones3. Adaptación de la realidad interna

REFLEXIÓN: en este momento se harán preguntas de

acuerdos con el

¿Por qué algunos niños y niñas juegan solos?

Los niños de dos años es normal que juegan solos, lo

mismo pasa con niños y niñas tímidos o que vivan solo

con adultos

¿Es normal que los niños tengan un amigo imaginario?

Sí, es una situación frecuente y le ayudara al niño a

expresar sus deseos y sentimientos.

Es bueno permitir que los niños y niñas jueguen con

tierra o arena si, se le puede permitir con la promesa

de un adulto para evitar que se lleven las manos a la

boca.

¿Qué debo hacer cuando los niños y niñas juegan a hacer bruzo y pesa?

CONSTRUIR:

Niños de 7 a 11 meses: Ejercicios de estimulación hacer

caritas los bebes pueden reconocer similar expresión

del rostro donde el mismo momento en que nace la mamita

va a sostener a su bebe a unas 20cm de su pecho y le

dedica un minuto a sacar la lengua, abrir y cerrar los

ojos, mover la boca y la cabeza haciéndolo despacio y él

bebe tardaría un tiempo para responder.

Niños de 1 a 3 años: todos tomados de la mano haciendo

un circulo cantan a la rueda de pan y canela a la rueda

rueda de pan y canela dame un besito y vete pa la

escuela si no quieres ir acuéstate a dormir

Niños de 4 a 5 años: los niños jugaran los siguientes

juegos.

La lleva

La golosa

Los congelados

La escondida

Madres lactantes: la familia se colocara al niño a unos

20cm de su pecho y dedica un minuto a sacar la lengua,

abrir y cerrar los ojos

Mujeres gestantes: se les entregara papel de colores

para que construya logramos como barquita avión gorritas

e.c,t

Compromisos: Las cuidadores familiares, madres lactantes

y mujeres gestantes se comprometerán a dedicarles tiempo

a sus niños y niñas para jugar y así promover el juego

y el desarrollo para sus hijos

EVALUACIÓN: la participación fue activa ya que todos

estuvieron atentos al desarrollo de la charla


TEMA: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJERFECHA: 3 – 5 de Marzo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

OBJETIVOS GENERALES:

Orientar a los cuidadores, madres lactantes y mujeres gestantes sobre la importancia del día de la mujer en la familia y en la sociedad.

Reconocer el valor de la mujer y la importancia de su rol en el contexto

TEMA: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

JUGAR: En este momento se juega la dinámica el pistolero

que consisten en hacer una ronda y en el centro se

coloca un participante que va a estar disparado con una

flor…. Y el juego la maraca

EXPLORAR Y COMPARTIR: la mujer es la compañera del

hombre de todo de las mismas capacidades que el hombre

si por fuerza se entiende poder moral, entonces la mujer

infinitamente superior al hombre

El día internacional de la mujer se refiere a la fecha

que se celebre el 8 de marzo

REFLEXIONES: se les quiere entregara un mensaje alusivo

a la mujer 5 intentarlo en un tarjeta lo leerá y luego

lo socializaron ante sus compañeros

CONSTRUIR: Para este momento realizara una manualidad,

ya sea una flor, o una tarjeta

HERRAMIENTAS Y RECURSOS: papel, colbon tijeras,

grabadora

Evaluación: los cuidadores madres lactantes y gestantes

se sintieron felices participaron actividades

____________________Firma Del Responsable Cargo: Docente


TEMA: BAÑARSEFECHA: 10 – 12 de Marzo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: BAÑARSE

OBJETIVOS GENERALES:

Orientar a los cuidadores familiares madres

lactantes y mujeres gestantes reconocer la

importancia del baño diario para evitar posibles

enfermedades

JUGAR: En este momento realizaron la dinámica paticos

ala agua que consisten en dividir el piso en dos donde

una parte representada la tierra y la otra el agua luego

de realizar la dinámica se les hará la lectura del

cuento él aseo a diario ¨

EXPLORAR Y COMPARTIR: el baño debe resultar agradable,

relajante y divertido en el momento del baño juegue,

hable y mencione cada una de los portes del cuerpo,

ayuda a los niños y niñas a entender rutina como el baño

que hace parte de la vida diaria

REFLEXIÓN: Este momento se hará preguntas relacionados

con el tema

Ejemplo.

¿Cuánto veces al día puede bañar al niño o niña? ¿Es adecuado que el niño o niña se bañe con adulto? ¿Hasta qué edad es buena bañarse con los niños o

niñas?

CONSTRUIR: para este momento los niños con ayuda de la

manitos dibujaran y colocaran los implantes de área que

utiliza para el baño diario

HERRAMIENTAS Y RECURSO: hoja de block lápiz, colores,

grabadoras fotocopias

EVALUACIONES: la participación de la mamitas fue activa

ya que aportaran sus sobre el tema lo que nos permite

llevar a cabo el tema



TEMA: IR AL BAÑOFECHA: 17 – 19 de Marzo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBESTEMA: IR AL BAÑO

OBJETIVO GENERALES:

Sensibilizar a los cuidadores familiares madre lactantes y mujeres gestantes de tratar con amor gestantes en las estrategias y habito para que lo niño valla al baño

JUGAR : en este momento se realizar el juego del pun que

consiste en hacer un circulo e ir contando con la

múltiples del 3 Ej 1,2 pun el que se equivoque va

saliendo del juego luego entonaremos la canción infantil

¨ vamos al baño ¨

EXPLORAR Y COMPARTIR: Este atento a las señales que

indican que el niño o niña desea ir al baño diariamente

Acompañe la ida al baño con amor y calma esto les

evitara los temores o miedos

Los baños siempre deben estar aseado para seguridad de

los niños y niñas estén limpios y aseados evita

quemaduras e infección a su colita

REFLEXIÓN: En este momento realizaremos la dinámica

tingo tango con pregunta sobre el tema ¿Por qué hay

niños y niñas grandes que a un se orinan en la cama?

¿Por qué hay niños y niñas grandes que aún se orinan en la cama?

¿Qué hago cuando el niño o niña se orina en la cama de noche?

¿Qué debo hacer cuando el niño o niña le da miedo el inodoro?

¿Por qué la niña no quiso que quiere ir al baño se hace parada y llora?

CONSTRUIR: En este momento haremos plastilina casera se

necesita:

1 dos tazas de harina común 2 tempera 3 taza de sal agua

Como se hace:

Una la harina con sal Agregue agua hasta obtener una mezcla suave Añada el colorante o la tempera luego los niños con

ayuda de las mamas hará fisuras como el inodora, el pH pañales etc.

HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Harina, tempera, papel

barrilete, cartulina, marcadores agua, grabadora

EVALUACIONES: la participación de los cuidadores familia

fue activo lo que permitió realizar todas las

actividades programadas.



TEMA: DORMIR Y DESPERTARFECHA: 24 – 26 de Marzo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBESTEMA: DORMIR Y DESPERTAR

OBJETIVO GENERAL:

- Orientar a los padres y cuidadores familiares,

madres lactantes, mujeres gestantes de enseñar

buenas hábitos a los niños al momento de dormir y

despertar de los niños

ACTIVIDAD: Expresiones corporales

DE 1 A 11 MESES: se acuestan a los niños se acuestan a

los niños y niñas entonando la canción quienes y

dándoles masajes en todo el cuerpo

NIÑO DE 1 A 5 AÑOS: Los Niños con la ayuda de las

mamitas contaran y dramatizan la canción quien es Que

dice quién es quién es golpeado mi venta yo tengo mucho

sueño quien viene a malestar.

HERRAMIENTAS Y RECURSO: humanos, música, grabadora,

aceite, colchoneta

EVALUACIÓN: las actividades programadas se llevaron a

cavo donde la partición activa de lo cuidadores, madre

lactantes y

Mujeres gestantes se realizó con entusiasmo



TEMA: DESCANSARFECHA: 7 – 9 de Abril de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: DESCANSAR

OBJETIVO GENERAL:

- Aprovechar los momentos descansado para jugar y realizar otras actividades con ella

ACTIVIDADES SENSORIALES DE PIEL

Niños de nacimiento hasta los 11 meses: Comparta con el

niño y la niña el momento del canso; un buen masaje y un

contacto suave curaran las tensiones del día

Niños de 1 a 5 años: Se les contara la canción arroz con

leche que dice arroz con leche me quiero casar con una

señorita de la capital que sepa cocer que sepa bordar

JUEGO DE MOVIMIENTOS GRUESO: Los gestos del cuerpo y el

estado de ánimo le ayudaran a reconocer el momento en

que su niño o niña necesitan descansar o relejarse y y

descansar, le cambiar de actividades cuando esta

aburrido

HERRAMIENTAS O RECURSOS: Música, aceite, humano, canción

EVALUACIÓN:

Las mamitas estuvieron atentas ala realización de las

actividades participado de manera actividades de lo

programado



TEMA: VESTIRSEFECHA: 14 – 16 de Abril de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: VESTIRSE

OBJETIVO GENERAL:

- Sensibilizar a los cuidadores familiares, madres lactantes y mujeres gestantes sobre la importancia y los beneficios que con llevan el buen vestir

TEMA: (procesos del desarrollo y sucesos de la vida

cotidiana).

Las mamitas, o cuidadores familiares; madres lactantes y

Mujeres gestantes, se comprometerán a tener

responsabilidad en el manejo a lo del vestir en las

niñas o niños con niños y niñas con ropa adecuada al

clima donde viven y compartir con ella esto momentos de

vestirse los harán ser seguros y capaces y lograr su

independencia en el futuro algunos niños no se deja

vestir porque les gusta estar desnudas y andar todo el

día sin ropa

JUGAR: En Este momento haremos la dinámica el rey pide

que dice se agrupara en 2 grupos q uno hora de rey, el

cual va a ir pidiendo prendas que los grupos deben

buscar el grupo que llegue primero con lo q pida el rey

se anotara un punto q así sucesivamente

EXPLORAR Y COMPARTIR: Vestirse es cubrirse el cuerpo con

ropa adecuada para ocasión, teniendo en cuenta el clima

donde estamos, el vestido debe será con ropa cómoda un

muy apretada ni muy ancha que permita realizar

movimiento

REFLEXIÓN: En este momento lo realizaremos por medio de

preguntas como: se enumeraron unos tapillas y se les

organizaras 1 a cada uno de los participantes.

1. ¿A qué edad los niños y niñas se empiezan a

vestirse solos?

2. Es adecuado que se ponga ropa de adultos

3. Debo abrigarlo en los días fríos

CONSTRUIR: Las mamitas y los niños elaboran prenda de

vestir en periódico de acuerdo al sexo

RECURSOS: Humano, revista, tijeras, colbon, cartulina,

periódica, grabadora

EVALUACIÓN: El encuentro se realizó de manera normal ya

que las cuidadores, madres lactantes y mujeres gestantes

participaron de forma activa en las actividades dando

aportes sobre el tema



TEMA: FESTEJARFECHA: 21 – 23 de Abril de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: FESTEJAR

OBJETIVO GENERAL: Orientar a los padres de familia a

cuidadores de los niños y niñas la importancia que tiene

el festejar en cada uno de los eventos o momentos a

celebrar

JUGAR: se realizaron la ronda el ciempiés; que dice

El ciempiés no tiene pies no tiene pies, si lo tiene

pero no los ve y la canción si tú tienes muchas que dice

si tú tienes muchas ganar de reír jajajjajajaj……

Explorar y compartir: la palabra festejo se utiliza para

designar a toda aquella forma de celebración que sea

llevado a cabo en un lugar específico es una de la

formas comunes del ser humano para expresarse en la

memoria de esas alegría

REFLEXIÓN: En Este momento se realiza las siguientes

preguntas

¿Festejar y vinculación afectiva?

Festejar autorregulación y convivencia festejar y

comunicación

CONSTRUIR: Para este momento los cuidadores familias

mamitas lactantes y mujeres gestantes organizan una

fiesta, para los niños

RECURSOS O HERRAMIENTAS: Humanos, papel barrilete,

revistas, globos, cartulina, sempertina, dulces

EVALUACIONES: las actividades se realizaran de manera

donde los cuidadores familiares se sintieron contactos,

y participado con entusiasmo



TEMA: DÍA DE LA NIÑEZFECHA: 28 – 30 de Abril de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: DÍA DE LA NIÑEZ

OBJETIVO GENERAL: Motivar a los niños y niñas de las

diferentes unidades de atención en la celebración de su

vida

TIPOS DE ACTIVIDADES: Actividades de expresión corporal;

actividades de música

NIÑOS DE 0 A 11 MESES: Se les entonaron la canción que

canten los niños que alcen la voz que hagan el mundo

escuchar que comenta por eso que no contaran por eso que

no cantaran por que han apagado su vos…

NIÑOS DE 1 A 5 AÑOS: se cantar la canción de la alegría=

que dice un bello sentimiento, soy feliz hoy también

manos al frentes pulgar arriba chuchuguagua el cantar de

la alegría…

HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Talento, humano, grabadora,

globos, cartulina, anti faz, dulces

EVALUACIONES: Los beneficios con sus acompañantes,

madres lactantes y mujeres gestantes estuvieran atentos

y felices, participado de las actividades



TEMA: ENFERMARFECHA: 5 – 7 de Mayo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: ENFERMAR

OBJETIVO: identificar los signos de alerta a los cambios

de estado en la salud de los niños

JUGAR: En este momento se cantara la canción que dice ¨

mi burro enfermo esta¨

A mi burro a mi burro le duele la cabeza el médico le ha

puesto una corbata negra

EXPLORAR Y COMPARTIR: El termino ënfermar ¨significa

falta de fuerza según la O.M.S es la alteración en una o

varias partes del cuerpo

La salud y la enfermedad como la perdida de la salud

cuyo efecto es negativo es negativo

REFLEXIÓN: Este momento se realizara por medio de

preguntas relacionado con el tema EJ.:

¿Qué se necesita para enfermar?

¿La salud y la enfermedad hacen parte de qué?

¿Nosotras como humanos tenemos culpa de enfermarnos por

qué?

CONSTRUIR: se les entrega hoja y lápiz para, que los

cuidadores madres lactantes y gestantes elabora una

lista de los medicamentos

RECURSOS: Humanos, Papel, lápiz, Sacapuntas

EVALUACIÓN: Las ciudades madres lactantes y gestantes

participaron activamente las actividades



TEMA: PELEA ENTRE HERMANOSFECHA: 12 – 14 de Mayo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: PELEA ENTRE HERMANOS

OBJETIVO: Orientar a los cuidadores padres de familia,

madres lactantes y mujeres gestantes como enfrentar las

peleas que se dan los hermanos

JUGAR: En este momento realizaremos la dinámica

quítatele la cola al contrario que consiste se divide el

grupo en dos y se los colocara una cola a cada uno y se

les van a gritar el equipo que mis cola recolectes en el

llamado

EXPLORAR Y COMPARTIR: pelea entre hermanos el ejemplo

empieza por casa aborde de la diferencia con los niños y

otros adultos si los niños pelean cuando los niños y

niñas pelean no trate de acabar las peleas con gritos o

golpes posibles soluciones.

- Cada niño expone su punto de vista para asegurarte de que el otro lo entiendo, lo repita con sus propias palabras ( si es muy pequeño le ayudamos un poco )

- Ambos niños respondes y repite los posibles soluciones

- Elija un desenlace que satisface a ambos- Plantean como ponerlo en marcha con nuestra ayuda

pero sin sustituirlo

REFLEXIÓN: se harán las siguientes preguntas relacionadas con el tema:

¿Por qué pelean los hermanos? ¿Qué debo hacer para que mis hijas mayores no

sientan celos de su hermanitas menor? ¿Les hace explicado o mis hijos que deben pelear,

pero siguen haciéndolo? ¿Qué puedo hacer? ¿Es bueno castigar a os hermanos que pelean?

CONSTRUIR: En este momento se realizaron un drama

relacionado con el tema

RECURSO: hoja de bloc, lápiz, tijera, humano

EVALUACIÓN: El encuentro se desarrolló de manera normal

los cuidadores familiares participan actividad de todas

las actividades



TEMA: DÍA DE LAS MADRESFECHA: 19 – 21 de Mayo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: DÍA DE LAS MADRES

OBJETIVO GENERAL: reconocer la importancia que tiene las

madres en el hogar, la familia a la sociedad dándoles el

valor que merecen.

JUGAR: En este momento se hará la dinámica ¨ nido o

pájaro ¨que consiste en forma grupos de 3 donde 2 son

nidos y uno es pájaro, cuando se diga nido salen a

buscar otras pájaros cuando se diga pájaro los pájaros

cuando se diga pájaro los pájaros salen a buscar otros

nidos cuando se diga mandada se armaran otros nidos con

otros pájaros.

EXPLORAR Y COMPARTIR: hay que considerar que el día de

las madres es un día que simbólicamente se va escogido

para homenajear aquellas mujeres que cumplen valor como

madre en el centro de la familia la gerente del hogar,

la profesora la sicóloga y a veces un militar pero al

mismo tiempo el ser más borroso que nos enseña a

enfrentar y a caminar la vida con su mama y su apoyo

constante.

REFLEXIONAR: En este momento haremos unos masajes para

reflexionar sobre todo lo que las mamas no dicen y nos

aconseja.

CONSTRUIR: para este momento las mamas harán unas

tarjetas en fomi con mensajes alucinantes a las madres.

RECURSO: papel, tijera, colbon, fomi, colores, recursos,

grabadoras.

EVALUACIÓN: La realización del encuentro se llevó a cabo

en forma normal ya que los cuidadores familiares

participaran de las actividades programadas.



TEMA: EXPLORARFECHA: 26 – 28 de Mayo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑANOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: EXPLORAR

OBJETIVO GENERAL: Orientar a las cuidadores familiares,

madres lactantes mujeres gestantes sobre la importancia

del explorar

JUGAR: En este momento realizaron el juego ël Escondite

¨

Que consiste en organizar el grupo en 2 para que uno se

quede contando hasta el 10 mientras el otro sale a

esconderse luego de terminar de cantar saldrán a

buscarlos

En este mismo momento canta remos la canción el canto de

los animales ¨qué dice asi¨ los caballitos que van por

el agua nadan, nadan….

EXPLORAR Y COMPARTIR: explorar las investigaciones

confirman que el explorar en los niños al aire libre los

hace más productivos en la escuela pero esto no es la

única ventaja que ofrece el ëxplorar ¨por qué atreves

de este los niños se comunican expresados lo que sienten

; ya que les ayuda a establecer contacto con el mundo

como EJ.: desde que nacen el niño encuentran en la

llamada estimulación temprana conociendo su lugar y

adquiriéndolo su propia personalidad entiendo las redes

sociales de los demás como.

Rabia, medio, tristeza, alegría

Cinco beneficios importantes de explorar

1. Fortalece el auto estima2. Mejora las condiciones corporales y disciplina3. Desarrolla habilidades cognitivas y motrices 4. Permite detectar trastorno 5. Vincula a la familia

REFLEXIONAR: En este momento reflexionar sobre las

siguientes preguntas

¿Qué debe hacer cuando los niños y niñas hacen daño al explorar?

Por Ej. : rompen objetos, o rayan libros ¿Cómo les enseño a cuidar las cosas que exploran? ¿Por qué los niños y niñas explorar sus genitales? ¿Por qué los niños y niñas se tocan sus genitales

¿Es bueno saber proteger a los niños?

CONSTRUIR: Luego de haber salido a explorar el entorno

en compañía con sus cuidadores los niños y niñas con la

ayuda de sus cuidadores se les dará una hoja para que

dibujen los observados

HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Humanos, papel, lápiz, colores, crayolas. Plastilina

EVALUACIÓN:


Education

Preparador fanny