UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

INGENIERIA INDUSTRIALCENTRO LOCAL

METROPOLITANO

Ing. Rocío Azuaje ContrerasIngeniero Industrial

Magister en Ingeniería Industrial, Mención GerenciaCursante último Semestre Maestría en Administración

de Negocios

Caracas, Junio del 2012

ORIENTACIÓN INICIAL PARA PRÁCTICA PROFESIONAL I (237)

PROPÓSITO DE ESTA SESIÓN:

Clarificar aspectos relacionados con la Práctica I, específicamente lo concerniente a lo que será entregado de la Unidad I

ESTRUCTURA DE ASIGNATURA 237:

PRACTICA PROFESIONAL

I

UNIDAD IDescribir el problema o situación de estudio presente en el ámbito profesional de forma general.

UNIDAD IIElaborar el Anteproyecto utilizando el enfoque metodológico que más se adapte a su investigación.

UNIDAD IIIElaborar la primera parte del informe final de Práctica Profesional I.

PROCEDIMIENTO

PRÁCTICA I PRÁCTICA II

EMPECEMOS CON LA UNIDAD I

QUÉ ES UN PROBLEMA????

Situación de difícil solución

Conjunto de hechos o

circunstancias que dificultan la consecución de

algún fin

Es una cuestión o punto

discutible que requiere de una

solución

aquello que perturba la paz y

armonía de quienes lo padecen.

una situación en la que las cosas que tenemos son diferentes de las que deseamos.

LO REAL VS LO IDEAL

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

El PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

EL TERMINO PROBLEMA DESIGNA UNA DIFICULTAD QUE NO PUEDE RESOLVERSE

AUTOMATICAMENTE SINO QUE REQUIERE DE UNA INVESTIGACIÓN CONCEPTUAL O EMPÍRICA

UN PROBLEMA ES:

EL PRIMER ESLABON DE UNA CADENA

PROBLEMA-INVESTIGACIÓN-

SOLUCIÓN

AL IDENTIFICAR UN PROBLEMA

QUE SERÁ OBJETO DE ESTUDIO ES NECESARIO EVALUAR

Preferencia, Interés y motivación

personal

Facilidad desde elPunto de vista teórico

y práctico

Es un proceso de creación e

Implica pensar la realidad y Problematizarla. Exige sensibilidad, pasión y

elEstar enamorado e identificadoCon la problemática estudiada

EL PROBLEMA

LA FORMA MÁS DIRECTA PARA DETERMINAR UN PROBLEMA DE

INVESTIGACIÓN

ES A TRAVÉS DE LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS LO SUFICIENTEMENTE

PRECISAS

LOS PROBLEMAS NO SURGEN, NO SON IMPERSONALMENTE DADOS AL INVESTIGADOR:

SINO QUE EL CIENTIFICO INDIVIDUAL, CON SU ACERVO DE CONOCIMIENTO, SU CURIOSIDAD, SU VISIÓN, SUS ESTÍMULOS Y SUS

TENDENCIAS, REGISTRAEL PROBLEMA O INCLUSO LO BUSCA

EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA SE INICIA CON

EL ABORDAJE DE LA ARGUMENTACIÓN DE LO

GENERAL A LO PARTICULAR

UBICAR EL CONTEXTO DONDE

SE ENCUENTRA RELACIONADO EL

ÁREA DEL PROBLEMA

SE PRESENTAN LOS FACTORES QUE LIMITAN O

INTERVIENEN EN EL PROBLEMA

SE INTRODUCE EL APOYO TEÓRICO O

EMPÍRICO RELACIONADO CON

EL PROBLEMA

SE DELIMITA EL PROBLEMA A TRAVÉS DE PREGUNTAS DE

INVESTIGACIÓN O SE EFECTÚA EL PLANTEAMIENTO GENERAL PERO

MUY PRECISO DEL MISMO

SE MUESTRA EL MARCO DE

REFERENCIA DEL ESTUDIO

EL PROBLEMA

DELIMITAR EL TEMA(QUÉ SE QUIERE INVESTIGAR Y

DAR SOLUCIÓN)

ESPECIFICAR EL PROBLEMA

QUE SE QUIERE

ABORDARPRESENTAR SÍNTOMAS

QUE POSIBLES CAUSAS

ORIGINAN EL PROBLEMA

QUE CONSECUENCIAS TIENE, SI NO SE

LE DÁ UNA SOLUCIÓN

QUE PROPONGO

PARA SOLUCIONAR

LA PROBLEMÁTICA

Ámbito de desarrollo del

problema

Situación Problema Posible

SoluciónBeneficios de su

aplicación

• Hechos• Causas• Consecuenci

as

EN RESUMEN...

PROBLEMAQUE TENGA PERTINENCIA

CON LA CARRERA ING. INDUSTRIAL

TESIS QUE SOSTIENEDescríbalo

(¿Cuál es problema?)

3. Escriba 4. Escriba 5. Escriba

CAUSAS POR QUÉ

SUCEDE ESE PROBLEMA

Titulo Tentativo (Versión 01)

• * * * * * * ** * * * ** * * (versión 01)

PRIMERAS APROXIMACIONES AL

Coloque fechaVersión xx

2. Escriba

EJERCICIO INICIAL

1. Escriba

AutorColoque su nombre

TutorTutor Académico e Industrial

CONSECUENCIAS ¿Que se genera o deriva de ese

hecho?

3.1. Escriba 4.1. Escriba 5.1. Escriba2.1. Escriba1.1. Escriba

PROBLEMAQUE TENGA PERTINENCIA

CON EL DOCTORADO EN CIENCIAS GERENCIALES

TESIS QUE SOSTIENE¿Cuál es el problema?

Las asesorías en el CLM se llevan en forma manual, en oportunidades no se usa el formato preestablecido para ello y algunos asesores ni siquiera las

registran, dejando de lado una oportunidad de obtener datos y estadísticas valiosas para mejorar el desempeño estudiantil.

3. Obtener información útil de los datos registrados se torna una labor complicada y podría ocupar mucho tiempo

4. No se lleva control de las asesorías realizadas online o por vía web

5. Los estudiantes están sujetos a asistir al CLM en busca de asesorías aunque existan condiciones externas que lo impidan

CAUSAS POR QUÉ

SUCEDE ESE PROBLEMA

Titulo (Versión 1)

PRIMERAS APROXIMACIONES AL

09-06-2010Versión 01

2. Las modificaciones al material educacional son realizadas sin considerar la incidencia en el estudiante

EJERCICIO INICIAL

1.1. Falta de formalización en los procedimientos académicos relacionados a las asesorías

AutorEstudiante de Ingeniería UNA

CONSECUENCIAS ¿Que se genera o deriva de ese

hecho?

2.1 Falta de análisis sobre la demanda estudiantil considerando estadísticas actuales

4.1 Falta de material pre impreso

1. No existen datos fidedignos de las asesorías en el CLM

6.1 Falta de formalización en los procedimientos académicos

5.1 Inexistencia de recurso tecnológico, de materiales y de infraestructura que se requiere para innovar y para que la universidad sea un entorno cambiante y dinámico con la sociedad.

6. Dificultad para evaluar el desempeño de los asesores.

3.1 No hay innovación en los procesos.

PROBLEMAQUE TENGA PERTINENCIA

CON EL DOCTORADO EN CIENCIAS GERENCIALES

TESIS QUE SOSTIENE

¿Cuál es el problema?

Las asesorías presenciales en el CLM se llevan en forma manual, en oportunidades no se usa el formato preestablecido para ello y algunos asesores

ni siquiera las registran, como sucede en el caso de las asesorías a distancias efectuadas por vía web (e-mail, chats, correos) (LO CUAL TRAS CONVERSACIONES

SOSTENIDAS CON ASESORES, EN LA MAYORIA DE LOS CASOS HAY OLVIDO EN HACER EL REGISTRO)

3. No hay innovación en los procesos.

4. Falta de material pre impreso

5. Inexistencia de recurso tecnológico, de materiales y de infraestructura que se requiere para innovar y para que la universidad sea un entorno cambiante y dinámico con la sociedad.

CAUSAS POR QUÉ

SUCEDE ESE PROBLEMA

2. Descuido del asesor ó imposibilidad para registrar la asesoría al momento de efectuarla

EJERCICIO INICIAL

1.1 No existen datos fidedignos de las asesorías en el CLM

CONSECUENCIAS ¿Que se genera o deriva de ese

hecho?

2.1 Las modificaciones al material educacional son realizadas sin considerar la incidencia en el estudiante

2.2 No se lleva control de las asesorías realizadas online o por vía web

1. Falta de formalización en los procedimientos académicos relacionados a las asesorías

1.2 Dificultad para evaluar el desempeño de los asesores.

5.1 Los estudiantes están sujetos a asistir al CLM en busca de asesorías aunque existan condiciones externas que lo impidan

3.1 Obtener información útil de los datos registrados se torna una labor complicada y podría ocupar mucho tiempo

4.1 Mayor dificultad para realizar los registros de las asesorías efectuadas

OTRA CONSECUENCIA: No hay presentación de datos fidedignos en el plan operativo entregado trimestralmente a la Dirección de planificación de la UNA (según conversación sostenida con antiguos Coordinadores del CLM)Autor

Estudiante de Ingeniería UNA

PRIMERAS APROXIMACIONES AL

25-06-2010Versión 02

EMPECEMOS A TRABAJAR…

Cronograma con las actividades para el Momento 1.Iniciemos con el árbol del problema.Una vez revisado con la tutora académica, comenzar a

redactar el problemaProceso de revisión continua con tutor industrial y

académico.

REFLEXION FINAL

El éxito se alcanza convirtiendo cada paso

en una meta y cada meta en un paso.

C. C. Cortez

Recuerda siempre que tu propia resolución de

triunfar es más importante que

cualquier otra cosa.

Abraham Lincoln