Escola Cooperativa “EL PUIG”

Classe del BruixotCurs 2016-17

En què us puc ajudar?Nens i nenes:Què creus que haig de saber de tu abans de començar el curs?En què et puc ajudar el curs que ve?

Pares i mares:

Com us puc ajudar en relació als aprenentatges i creixement personal del vostre fill o filla el proper curs?

Què exposen nens i nenes.• Lectura.• Ortografia.• Comprensió dels problemes.• Organització dels treballs.• Menjador.

• Tracte amb els companys. Comportament poc bo. • Tracte personal.• Control de les emocions.• Ser un grup i no persones que van a la mateixa classe. Que la classe fóssim més un equip.• Intentar fer les coses abans de dir que no ho sé fer...• Vergonya a l’hora de preguntar dubtes. Por a comentaris dels companys.• Participar més a la rotllana.• Saber estar concentrat i atent• Acabar les feines puntualment.• Por a equivocar-se.

Què exposeu els pares i mares.

• Desenvolupar habilitats i potencialitats ...• Confiem que les dificultats les pugui superar...• Que sàpiguen preguntar els dubtes que tenen.• Que aprenguin coses noves...• Treball en equip Escola – Família...• Reptes més difícils...

Teniu fills i filles capaços , complerts, valents i autònoms.

Ells i elles estan cridats a l’èxit.

• Ajut• Alegria• Amabilitat• Amistat• Aprendre• Autocontrol• Companyia• Compartir• Confiança • Cooperació• Entusiasme• Felicitat• Grans• Intel·ligents• Organització• Paciència• Participació• Per què? • Pinya• Poder fer• Positivitat• Respecte• Sinceritat• Tranquil·litat• Unió

Emocions

PorIra/EnfadamentFàstic/RebuigAlegria

• Tenim les emocions a punt?Sentiment de pertinença a un grup.Equilibri entre el donar i el rebre.Acceptació del lloc que ocupem en relació als altres.

• Entenem el moment biològic de la vida dels fills?

• En quina mesura repetim esquemes aplicant patrons.

• Com ens representem mentalment sobre com ens sentim? Quin sentit trobem a tot plegat?

Propostes d’acompanyament

• Evitar anticipar-se.• Confiar.• Evitar l’arrogància.• Gestió dels guanys en front d’allò que ens debilita.• Aprendre a identificar la inseguretat i la por.• Donar-se temps per a observar allò que passa.• Vigilar les idees predeterminades.• Redireccionar vers la identitat pròpia.

Objectius del cicle

Aconseguir un equilibri entre la satisfacció, l’eficàcia i el rigor.

Tots hauríem d’anar en la mateixa direcció. L’educació dels nois i noies és responsabilitat de tots i totes.

“L’educació ha de servir per ajudar a créixer en benestar i dignitat. Sense emoció no hi ha aprenentatge”

David Bueno. Martorell 7 set 16. Doctor en Biologia, prof. del Departament de Genètica de la UB

David Bueno

Qualsevol aprenentatge que tingui elements emocionals el cervell el retindrà millor.

Si al treballar no hi ha emocions associades no aprendrem res.

Millor aprendre a través del plaer i l’alegria en front de la por.

El cervell percep com a millor l’acceptació del grup i el mestre.

Cal ensenyar actituds i comportaments. La motivació s’encomana. Els nens aprenen amb la nostra actitud.

“Ser intel·ligent implica: manejar l’atenció, fer

coses que no vénen de gust fer, tirar endavant amb els problemes…”.   

J.A. Marina

Pares, mares i mestres podem ser coherents amb aquesta idea d’intel·ligència transversal.

Tutoria

Laboratoris

Llengua Catalana, Castellana,Llengua Anglesa

Llenguatge Matemàtic

Projectes

Camp d’Aprenentatge de les Valls d’Àneu

Roba d’abricCrema solarCalçatImpermeableTarja Seguretat Social

Informacions diverses...• Camp d’Aprenentatge de les Valls d’Àneu• Piscina. Segon trimestre.• Taller de civisme. Policia Local• Informes. Missatges de tutoria.• Entrevistes• Dades personals• Meteorologia• Format conferències 16-17. • Esmorzars i celebracions.• Blogs de Classe i Meteorologia.• Nova organització del menjador• La Marató de TV3 2016• Teatre Xarxa

Bon curs a tots i totesPatrici Batalla Serra

Escola Cooperativa El PuigEsparreguera

pbatalla@escolaelpuig.catMestre tutor.Psicopedagog.

Col·legiat 542 COPEC

“...L’educació ha d’ajudar a créixer en benestar i dignitat...”

David Bueno.

Doctor en Biologia, professor i investigador del Departament de Genètica de la Universitat de Barcelona i divulgador de ciència.