Upload
eva
View
609
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
VA DE LLENGUA
Cicl
e d'
Educ
ació
Infa
ntil
Esco
la P
uig-
Agu
t (M
anlle
u)
Febr
er 2
014
L'ESCOLAEn una escola que, l'entorn està format majoritàriament per persones nouvingudes,
gràcies a una metodologia sòlida i moderna, un bon equip de treball, una actitud
positiva i una gran dedicació, ha aconseguit esdevenir acollidora, d'una alta qualitat
humana i professional i amb uns excel·lents resultats pel que fa l'adquisició de la
llengua catalana.
Partim d'un claustre pedagògic que fem les mestres d'educació infantil per conscienciar a tot el claustre, de quina és la situació lingüística de quant arriben els infants a l'escola
(alumnes nouvinguts), i compartir amb tot el claustre la programació d'un recull d'activitats .
JUSTIFICACIÓ
L'activitat com altres projectes de l'escola, neix del següent objectiu:
Iniciar, estimular, enriquir l'aprenentatge i l'ús de la llengua Catalana i desenvolupar les habilitats lingüístiques, tant en l'àmbit més estrictament escolar, com més enllà de l'escola.
Alt índex d'alumnes amb cognom estranger.
Alumnes amb necessitats educatives de caire social.
OBJECTIUS COMUNICACIÓ I LLENGUATGES.• Adaptació a l’espai, al mestre, als companys, a l’entorn i a l’escola en general.
• Adquirir i utilitzar un vocabulari mínim per expressar les seves necessitats bàsiques i
emocions. (gana, pipí, son, mal, mama, aigua...)
• Adquirir i utilitzar un vocabulari mínim d’hàbits socials i cordialitat (Bon dia, hola,
adéu, gràcies, si et plau, perdó, bona tarda...)
• Practicar, adquirir i utilitzar un vocabulari mínim funcional i de coneixements: colors
bàsics, fruites, peces de roba de vestir, vocabulari d’estacions (tardor, hivern,
primavera, estiu), animals, objectes de l’aula i de l’escola, joguines, mitjans de
transport, aliments...
• Gaudir de l’explicació de contes per part de l’adult , d’altres nens/es, multimedia...
• Esforçar-se per participar i anar perdent la timidesa o la por que provoca dir paraules
amb una llengua que desconeixes.
• Gaudir i participar en les representacions de contes.
• Participar en les cantades de cançons a nivell grupal.
• Memoritzar nou vocabulari, cançons, poemes, endevinalles...
• Respectar totes les expressions pròpies i dels companys/es.
OBJECTIUS DESCOBERTA D'UN MATEIX
• Adaptació a l’espai, al mestre, als companys, a l’entorn i a l’escola en general.
• Adquirir i utilitzar un vocabulari mínim per expressar les seves necessitats bàsiques i
emocions. (gana, pipí, son, mal, mama, aigua...)
• Adquirir i utilitzar un vocabulari mínim d’hàbits socials i cordialitat (Bon dia, hola, adéu,
gràcies, si et plau, perdó, bona tarda...)
• Practicar, adquirir i utilitzar un vocabulari mínim funcional i de coneixements: colors
bàsics, fruites, peces de roba de vestir, vocabulari d’estacions (tardor, hivern, primavera,
estiu), animals, objectes de l’aula i de l’escola, joguines, mitjans de transport, aliments...
• Gaudir de l’explicació de contes per part de l’adult , d’altres nens/es, multimedia...
• Esforçar-se per participar i anar perdent la timidesa o la por que provoca dir paraules amb
una llengua que desconeixes.
• Gaudir i participar en les representacions de contes.
• Participar en les cantades de cançons a nivell grupal.
• Memoritzar nou vocabulari, cançons, poemes, endevinalles...
• Respectar totes les expressions pròpies i dels companys/es.
…y haga clic en los marcadores de posición para agregar sus imágenes y títulos propios.
•Bon Dia•Cançons per treballar hàbits i rutines.
•Altres cançons.•Parlem, cantem i juguem al pati.
•Joc simbòlic•Aprenem nou vocabulari
•Expliquem, mirem i representem contes.•Memorització i recitació de poemes i dites.
•La ràdio a P-5
RECULL D'EXEMPLES DE LES DIFERENTS ACTIVITATS PER ASSOLIR ELS DIFERENTS OBJECTIUS ESMENTATS ANTERIORMENT
Activitat 1 ….Ens donem la benvinguda, ens ajuda a
conèixer als companys, mirem el dia, temps,el
primer del tren, que ens toca per esmorzar,
qui ha vingut a l'escola i qui s'ha quedat a
casa.
Activitat 2….
Aprenem els hàbits i les rutines cantant:
Un tren petitó, a recollir les joguines, un dos i tres el cul a la cadira, nyam nyam bon profit….
Activitat 3….Cantant, cantant… La tortuga, Cargol treu banya, Sol solet… anem aprenent el català.
Activitat 4 …. El pati. Un gran espai per jugar, cantar i parlar.
Parlem i compartim Ens estimem
Activitat 5….Fem joc simbòlic. Fent de mames, papes, metges, botiguers, mecànics… anem adquirint i integrant nou vocabulari.
Activitat 6…. Fem vocabulari, Aprenem noves paraules amb imatges, objectes reals, pdi…. Juguem amb la llengua.
Activitat 7… Mirant, observant, explicant i representant contes també aprenem moltíssim.
Activitat 8…. Recitem i aprenem dites de la cultura catalana i exercitem la nostra memòria.
Activitat 9…. Reforcem la nostra memòria, ampliem vocabulari i també millorem la vocalització i entonació radiant poemes.
VALORACIÓ
El treball d'hàbits, rutines i el treball emocional que portem a terme ens
ajuda a saber expressar els nostres estats d'ànim i a crear
un bon ambient que afavoreix el sentir-se a gust i per tant afavoreix l'aprenentatge.
Els nostres alumnes fan grans avenços, acaben P3 que ja es fan entendre i acaben el cicle parlant el català. Aquest treball es continua a primària.
Venen molt contents a l'escola, s'hi senten a gust, estimats i respectats. Se senten valorats pels seus avenços i motivats pel
treball que se'ls proposa i això fa que tinguin ganes d'aprendre, fet indispensable per aprendre.
Febrer 2014
MOLTES GRÀCIES
Bloc D'EI:http://blocs.xtec.cat/puigagutinfantil
Web de l'escola:http://www.xtec.cat/ceip-puig-agut-manlleu/