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FAMILIA ROMANA
FAMILIA ROMANA
•No tenía que ser padre biológico.
•Hombre mayor en el hogar romano.
•El poder del páter familias era llamado patria potestad.
•El pater familias tenía el poder de convertir los esclavos en libertos.
•Tenía poder para vender a sus propios hijos.
•Poder para aprobar o rechazar el matrimonio de sus hijos.
PATER FAMILIAS
•Aparece como compañera y cooperadora del hombre romano.
•Estar a su lado en los banquetes.
•Comparte la autoridad de los hijos y esclavos.
•Participa en la dignidad que tiene su marido en la vida pública.
•Aparece en un segundo plano en la vida romana.
EL MATRIMONIO
Ceremonias y Ritos• En la víspera de la boda la joven
consagraba a una divinidad sus juguetes de niña.
• Se acostaba con el traje nupcial y una cofia de color anaranjado en la cabeza.
• El traje era una túnica blanca que llegaba a los pies, ceñida por un cinto. De la cabeza de la desposada caía un velo de color anaranjado que le cubría la cara.
• El rito empezaba consultando los auspicios: si el resultado no era malo, quería decir que los Dioses eran favorables a esta unión.
• Acabadas las formalidades, tenía lugar el banquete nupcial.
• Después, comenzaba la ceremonia de acompañamiento de la esposa a casa del esposo.
• La mujer iba acompañada de tres jóvenes.
• Cuando llegaban a casa del marido, adornaban la entrada con cintas de lana y la untaban con grasa de cerdo y aceite.
• Después era recibida por su marido y la pronuba pronunciaba unas plegarias a la divinidad de la nueva casa. Con esto terminaba la fiesta y los invitados volvían para sus casas.
DISOLUCIÓN O REPUDIO DEL MATRIMONIO ROMANO
HIJOS
•Los nombres propios de los niños se otorgaban al octavo día y el de las niñas al noveno día de su nacimiento.
•El recién nacido era legitimado por su padre ante el hogar doméstico.
•Se realizaba mediante la ceremonia de alzar al recién nacido del suelo y tomarlo en brazos.
•Únicamente se les podía añadir un cognomen que correspondía a un numeral.
IMPOSICIÓN DE LOS NOMBRES
JUEGOS
MUÑECAS ARTICULADAS
BATALLAS ENTRE NIÑOS
JUEGO DE PELOTA LA MORRA LA TABLA
EL AROLAS CANICAS
EL ESCONDITE
LOS DADOS LAS FICHAS
Las legislaciones establecen unos requisitos mínimos para poder adoptar, entre los cuales son comunes:•Una edad mínima del adoptante que suele superar la de la mayoría de edad y, en ocasiones, una edad máxima.
•Plena capacidad de ejercicio de los derechos civiles.
•No ser tutor en ejercicio del adoptado.
LA ADOPCIÓN
EDUCACIÓN
Nivel de
estudios
Edad de los
alumnos
Nombre del
profesor Planes de estudio
Locales
Metodología
Elemental
(primario)
7-11
(En el Imperio,
para pobres había
escuelas gratuitas)
Ludi magister o
Litterator
Lectura, escritura,
cuentas y memoriza-
ciones sencillas. Ley
de las Doce Tablas.
Objetivo: cultura
básica y actitud
cívica.
Pergulae= azoteas
otabernae= tiendas
Memorización,
castigos corporales: se
usa la férula
Medio
(secundario)
12-16
(ricos o
privilegiados)
Grammaticus
Explicaciones de
poetas griegos y
romanos.
Se persigue el perfecto
dominio de la lengua
Tabernae a lo largo del foro,
abiertas al público
Comentario de texto
total: gramática,
métrica
historia
mitología, geografía.
Memorización
Superior (uni-
versitario)
17-20
(Alumnos que
aspiran al cursus
honorum -carrera
política-).
Rhetor
Oratoria: reglas,
fórmulas, dicursos,
declamaciones.
Objetivo: formar para
la elocuencia
Pórticos del foro. Desde el
Imperio el Estado facilita
hermosas aulas.
Ejercicios
prácticos:suasoriae
controversiae
OCIO
VIDA COTIDIANA
FIN