Centro Regional de Educación Normal

Clave: 23DNE002D

Licenciatura en Educación Preescolar

Curso: Conocimiento de la Entidad Contextos e Indicadores Educativos.

Coordinador: William Miguel González Rodríguez.

Integrantes:

-Cupul Chagolla Maritza Concepción.

- Martínez Martínez Michel.

-Vargas Sierra Karen Johana.

- Zapata Rodríguez Edy Mariel.

5° Semestre Grupo: B.

Ciclo Escolar: 2014-2015.

Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo a 03 de noviembre del 2014.

MÉTODO DE PROYECTOS COMO TÉCNICA DIDÁCTICA.

Presenta una visión global de esta estrategiadidáctica, en donde se revisa desde susantecedentes, conceptos y características, hasta loselementos necesarios para llevar a cabo suimplementación y evaluación, incluyendo aspectoscomo la organización del proyecto, los diferentesroles que juegan tanto profesores como alumnos y losaprendizajes que desarrollan y fortalecen lashabilidades, actitudes y valores que son parte de lamisión del Instituto. Para ilustrar la aplicación de estaestrategia se presentan algunos ejemplos en elcontexto del Tecnológico y de otras universidades.

El método de proyectos se aboca a los conceptosfundamentales y principios de la disciplina delconocimiento y no a temas seleccionados con baseen el interés del estudiante o en la facilidad en quese traducirían a actividades o resultados. En estaestrategia se pueden involucrar algunaspresentaciones por parte del maestro y trabajosconducidos por el alumno; sin embargo, estasactividades no son fines en sí, sino que songeneradas y completadas con el fin de alcanzaralgún objetivo o para solucionar algún problema. Elcontexto en el que trabajan los estudiantes es, en loposible, una simulación de investigaciones de lavida real, frecuentemente con dificultades reales porenfrentar y con una retroalimentación real.

ESTRATEGIA ORGANIZATIVA.

A continuación se presentan los elementos o pasosnecesarios para planear un proyecto como estrategiade aprendizaje. Esta planeación no es la única queexiste, hay diferentes formas de planear proyectos,pero se considera que ésta, utilizada en el "BuckInstitute for Education", puede ayudar a guiar alprofesor que diseña por primera vez esta estrategiao a quien esté interesado en conocer nuevas ideas.En el Anexo se presenta un formato que puedeservir de apoyo para la planeación del método deproyectos. A manera de ejercicio se pueden irhaciendo notas en ese formato en la medida en quese avance en la lectura del material.