Implementación de una comunidad de docentes para el desarrollo de las competencias TIC en el SENA

Presentado por:Jorge Carmona Molina

Sandra Jenny Otalvaro Garcés

Profesor titular: Juan Hildebrando Álvarez Santoyo

Junio 2016

Proyecto

El Servicio nacional de aprendizaje SENA es una institución educativa de carácter público del orden nacional con personería jurídica, la cual es independiente y posee una administración autónoma, se encuentra en la actualidad adscrita al Ministerio del Trabajo de Colombia, dentro de sus características principales esta que su formación es completamente gratuita, ofreciendo programas técnicos, tecnológicos y complementarios, los cuales se enfocan directamente en el desarrollo económico, tecnológico y social de este país, certificando hombres y mujeres competentes para laborar con excelencia.

Institución escogida

Objetivo general

Implementar una propuesta metodológica virtual donde los instructores del SENA puedan

utilizar diferentes recursos TIC mediante una comunidad virtual de aprendizaje.

Flexible según las dinámicas del Sistema Educativo y las

circunstancias o necesidades particulares de la institución

Estrategias didácticas de carácter activo

propuestas por el SENA para el desarrollo del

proceso de formación, el desarrollo cognitivo y

moral de los aprendices, y el desarrollo de competencias y

habilidades.

Interdisciplinariedad en función de la resolución

de problemas y generación de experiencias

investigativas, potencializando la

autonomía, la autogestión y el

empoderamiento de los aprendices.

Currículo teórico-práctico con

microcurrículos que responden a las necesidades y

perspectivas del sector productivo y la demanda

social.

Filosofía de aprender a

aprender, a hacer y a ser para servir

en lo laboral siendo

competentes y manteniendo una visión humana y el desarrollo de

diferentes competencias.

Cada programa deformación, para su diseño y posterior

ejecución, hace uso de los servicios del resto de

la organización tales como: ambientes,

instructores,materiales de

formación, y demás áreas asociadas a la

ejecución de la formación que

constituyen la base de sus costos directos.

EVALUACIÓN CURRICULAR

Elementos de flexibilización

Organización(atender sobre todo al trabajo del docente)

Desarrollo docente(carencias, dificultades, etc..)

CON MATERIAL INICIALRecursos en Internet

Textos en formato PDF, imágenes digitales, etc…

Observando las necesidades y falencias actuales que presentan los instructores del SENA en cuanto a formación pedagógica, se proponen algunas páginas de internet como ayuda básica para el desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje y un texto base que sirve como refuerzo en la temática de conocimientos pedagógicos. Páginas WEB útiles para el desarrollo pedagógico: http://www.escuela20.com/herramientas-aplicaciones-software/recursos-tic/herramientas-20_289_1_ap.html Ayuda para maestros: http://www.ayudaparamaestros.com/2014/10/100-herramientas-gratuitas-para-crear.html Salazar, S. F. (2011). El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente. Actualidades investigativas en educación, 5(2). Recuperado de: file:///D:/Documentos%20del%20Sistema/Downloads/9139-36922-1-PB.pdf

En la actualidad los instructores carecen de conocimientos en pedagogía y en la implementación de las TICs como herramienta para el desarrollo de la formación.

Elementos de flexibilización Organización(atender sobre todo al trabajo del docente)

Desarrollo docente(carencias, dificultades, etc..)

GUIA DOCENTE Incrementos de

recursos para el trabajo autónomo, etc..

Actualmente en el SENA se lleva una guía de aprendizaje que recoge la información básica del programa, proyecto, incluyendo competencias y resultados de aprendizaje a trabajar, además del tiempo de ejecución de la misma, dentro de su contenido encontramos 5 momentos (reflexión, contextualización, apropiación, transferencia y evaluación, cada uno tiene un fin específico en la formación, finalmente en esta guía se encuentra el glosario, referencias bibliográficas y detalle de quien elaboro dicha guía, esta debe ir acompañada de los instrumentos de evaluación propuestos. Es de resaltar que esta guía de aprendizaje, solo es un apoyo, en ningún momento se encuentra información de las temáticas a trabajar, solo se presenta de forma explícita que actividades que se desarrollaran, su modalidad (individual o grupal, tiempo y que evidencia deben entregar una vez se termine la actividad). Para mejorar este documento se propone un curso específico para la elaboración de guías de aprendizaje, dirigido por el equipo de formación pedagógica del SENA.

Pese a que existe esta guía de aprendizaje, en muchas ocasiones se presenta la escases de estrategias metodológicas a la hora de proponer las actividades a desarrollar durante el trimestre. De igual forma se encuentra una falencia muy marcada en la redacción de las actividades, para lo cual se ha dispuesto un equipo que revisa y corrige previamente a la formación dicha guía.

Elementos de flexibilización

Organización(atender sobre todo al trabajo del docente)

Desarrollo docente(carencias, dificultades, etc..)

COMPETENCIASEn relación a los conocimientos, habilidades y actitudes a desarrollar en la materia

En relación con ciertas herramientas de aprendizaje y/o formación.

En relación a los conocimientos de la vida diaria.

Propone un desarrollo curricular que cumpla con las necesidades actuales del contexto sociocultural y educativo Refuerza el quehacer pedagógico aplicando estrategias de aprendizaje en la formación. Reconoce y utiliza las herramientas TICs en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación SENA. Involucra a toda la familia SENA en el desarrollo de actividades que implican el cuidado del medio ambiente, el amor y respecto por los demás y el propio. Fomenta los valores y promueve actividades que refuerzan dichos aspectos sociales.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEGenerales

Específicos

Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades

económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.

Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al

desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción enactividades productivas de interés social y económico.

Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la

cobertura y la calidad de la formación profesional integral. Participar en actividades de investigación y desarrollo

tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.

Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación

de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.

Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.

Propuesta metodológica

• La formación escogida para la implementación de la propuesta metodológica es:

• Formación titulada abierta: Tecnológico (2 años) • Programa de formación (Facultad): Formulación de

proyectos• Nombre del proyecto (Carrera o programa):

Implementación de una metodología para la formulación de proyectos productivos y sociales.

• Saber (materia o curso): Organización empresarial• Horario: 40 horas- 10 horas semanales (2 horas diarias)

Capacitación Aprendices.

• Proceso de Inducción: En esta actividad se realizará la presentación de la propuesta de implementación de TIC tanto para docentes como para estudiantes, haciendo énfasis en la importancia que tiene la innovación educativa y la actualización en el uso de las TIC, esta actividad se llevará a cabo así:

• Se presentarán los cursos que el SENA estará asignando con el objetivo de que todo el alumnado tenga en cuenta el manejo, la transformación y el trabajo acertado con las TIC.Proceso de inducción

Duración 40 horasModalidad Presencial

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4Temas: Uso de la

plataforma Blackboard y

reconocimiento del SENA: Historia, visión, misión,

objetivos, símbolos emblemáticos,

himno entre otros.

Propuesta metodológica del

SENA (aprendizaje colaborativo, significativo y

autónomo)

Utilización de diversos recursos

TIC.

Uso de las TIC básicas

Guía de aprendizaje utilizada en el SENA

Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en las actividades anteriores sobre organización empresarial integrando los saberes de contabilidad y mercadeo al proyecto propuesto.

Descripción de la actividad: en este ultimo proyecto se unen:• Saber: Organización empresarial• Saber: Contabilidad• Saber: Mercadeo

Descripción del proyecto interdisciplinar

Evaluación (Evidencia de aprendizaje):• Producto: Documento en Word• Desempeño: Sustentación a través de sesión

WEBex

La evaluación se realizara tanto al producto como al desempeño de los aprendices, se unificaran las apreciaciones sobre el proyecto y se emitirán los juicios de valor conjuntos.

Descripción de trabajos prácticos

Didácticas activas utilizadas en el cursoLa didácticas activas consisten en estrategias dinámicas que desarrollan el potencial creativo y llevan al aprendizaje.

• Blog “Proyecto- una nueva empresa en la región”• Wiki “Tablas de conceptualización”• Taller emprendimiento• Socialización constante a través de los foros de discusión.

Recursos 

Físicos: el SENA cuenta con instalaciones adecuadas a la formación que se propone, con varias sedes ubicadas en Cali:• Sede central: Salomia• Sedes alternas: Alameda, Bretaña.Tecnológicos: Cuenta con la plataforma Blackboard y equipos necesarios para desarrollar actividades con el uso de las TICsHumanos: Cuenta con personal capacitado profesional, técnicos y tecnólogos de informática y pedagogos capaces de dictar la formación que se necesita

Gracias